关于儿童心理学的社会科学研究方法调查报告

社会科学研究方法 调查报告 题目：关于儿童心理安全问题的调查 一、 前期准备 （一） 召开第一次会议，选题背景及确定主题 大家商量作业事宜，确定此次作业的具体过程，包括：调查主题的选 择、调查方案的编制、调查问卷的设计、实地调查、结果分析、制作调 查报告。 考虑到此次调查尽量与自己的专业相关联但又不脱离群众社会，关注时事热点， 选题要有自己的新意。我们首先进行了文献检索，关于社工专业的我们 首先想到的儿童安全，因为最近儿童事故案例频发，着实吸引了大众的 注意力，如儿童在校受教育时老师的暴力行为，在家中可能存在的危险， 等等等等。我们组便决定立此为主题，但在后来的操作过程中才发现关 系儿童安全存在很多方面而不能完整地概括，如有：交通安全、食品安 全、校内安全、户外户内安全。后经过小组讨论，定主题为儿童心理安 全。这是因为想到 12 月 14 日刚发生的美国枪击案，警方还没有查到凶 手的动机，但初步判断枪手可能有人格障碍，而在我们了解过程中得知 亚当可能患有自闭症，这种状况在他五岁时便已经被家人朋友邻居发现 了，但没有进行合理的治疗，任其发展，最后酿成恶果，造成至少 28 名 人员丧生，而其中大多数是 5 到 10 岁的儿童，也是美国历史上死伤最惨 重的校园枪击案之一。这不得不让我们关注心理安全这一问题，而相比 较而言，儿童是社会上的弱势群体，会受到更多的伤害，需要更多的保 护，所以我们决定调查儿童心理安全。从另一个从面上来说，心理安全 一直不被大多数人重视，这就在社会上形成了一种隐性危机，不得不引 起人们的重视。 在后来的文献检索与搜索资料中发现了一种现象：全球 20%的青少年 有精神疾病，内地 10%30%的儿童青少年有心理疾病，我国大陆 3000 万 青少年有心理障碍， 14-20%美国青少年存在精神或心理问题。8.6%的孩 子说“父母经常把我一个人留在家中”;47.4%孩子说父母偶尔把自己一 个人留在家中;11.7%的孩子曾经遇到过“父母只顾自己，不关心我”的 情况。此外，还有 9.1%的孩子把父母不关心自己列为最害怕的事件。近 20%的儿童在遭遇伤害或受委屈时不告诉任何人或找不到人诉说。而把父 母吵架、打架列为“自己最害怕的事件”孩子的比例高达 35.7%;45%的孩 子遇到过父母吵架或打架的情况。我们竟不知儿童心理安全问题已经到 如此严峻的境地，亟须我们的关注与解决。 （二） 确定调查方案 1.调查时间：12 月 25 日下午 考虑到 25 日圣诞节出门的人数较多，有利于问卷的填写。 2.调查地点：文昌 南湖多是学生，而我们此次调查的问题关系大众化，仅仅是学生不能 代表总体的看法，考虑到车费与我们组的人数，决定将地点定在在文昌 的卜峰莲花附近，文昌周边大型的场所较少，卜峰莲花人流量相比较其 他地区来说有更多的人流量而且人们的社会职业与社会地位很分散，人 群聚集密度大，更加有利于调查的准确性，到时采取随机发放问卷的原 则。 经费预算：乘车费 2 元*5 人 问卷打印费用 80 份*2 笔若干 5 元 我们小组五个人，大家一起参与问卷的发放，乘车去文昌，来回车费需 要 10 元。再次考虑人群的密度及人们普遍不愿填写问卷的心理。我们只 打印 80 份问卷，每份问卷两页纸，需花费 16 元，加上圆珠笔的费用， 总共预算为 31 元，其中不包括我们的所花费时间的隐性成本。 3.小组分工：（1）问卷的设计： （2）问卷的发放： （3）数据的统计与分析： （4）PPT 制作： （5）调查报告的书写： （6）PPT 的讲演： 二、中期问卷的制作及发放 （一）设计问卷 搜索资料进行问卷的设计，计划一共设计 14 道题。我们的主题为儿童心理安全， 没有准备去小学或者幼稚园进行调查，那么调查的主体对象便是一些成年人， 包括有孩子和暂时没有孩子的人群。所以题目设计时需要注意的便是提问的方 式。其次，提问时需要注意自己的提问方式，对一些敏感问题不可直接一目了 然便让人回答，如：你的孩子是否患有心理疾病？人们往往考虑到自己的权益 问题会虚报答案或者拒绝回答，那么问卷的质量就会有所影响。问卷的设计还 要考虑到你所调查的人们是否有孩子，若有孩子该怎么回答，若没有孩子又该 如何回答，需要进行分类讨论。再者，有孩子的人孩子多大年龄应设置一个问 题，因为各个年龄断的孩子所经历的生活不同那么所能反应的心理就不同，对 此就该设置孩子的年龄性别等等。问卷主要分为两个部分，第一部分为了了解 孩子现在的一些状况，被调查对象父母往往能够了解孩子的一些发展情况，所 以前半部分暂时没有孩子的人无需填写。第二部分为人们对现在儿童心理安全 的了解及看法，所有被调查人都应该写上答案。通过这两个部分便可以了解儿 童现在的状况及社会人员包括家长和非家长人士的看法对儿童心理的了解，便 于在后来的工作中进行分析得出结果从而能提出相应的解决措施。以下即是问 卷设计的原则及想获取的信息： 1您与您的孩子在学习生活等各个方面进行交流吗？ 此题基于所搜索的一个资料来命题的，11.7%的孩子曾经遇到过“父母只顾自 己，不关心我”，问题询问父母或者监护人，了解监护人与孩子之间的交流程 度，可以从孩子的层面得知监护人是否关心孩子，交流既包括学习也包括平时 的生活，监护人对待孩子除了日常的生活之外该和孩子之间有一定的交流，从 而能了解孩子最近的生活状态最近的思想想法，对待某件事的看法，父母对其 进行一定程度上的引导，及时发现孩子身上错误的世界观人生观价值观，及时 进行矫正教育。而且父母或者监护人经常与孩子进行交流也能够促进孩子与监 护人之间的感情，是家庭关系更加和睦，减少暴力事件的发生，间接上还是有 利于儿童的在生理心理上均能得到健康发展。 2.您的孩子是否向您抱怨不喜欢上学或者说学校生活很没意思？ 5.您的孩子会主动联系其他同学或者与同学一起玩耍？ 7.您的孩子是否会脾气暴躁、感觉不安紧张、逃避一些事情的发生、失眠多梦？ 这三个问题基于同一个问题在不同方面所询问的，分别为情绪、行为、心理 方面。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化， 这些外在表现可以看作心理求助信号。主要表现在三个方面，一是情绪表现： 恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生(认为活着没有意思，有度日如年的 感觉，兴趣减少或多变、情绪低落)等。二是行为表现：离群独处，不与同年龄 小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等 行为。三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡 困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。 将三个问题分开来不集中分别询问，可以减少家长由于过分维护自己孩子导致 调查失真的可能性。询问这三个问题可以大体上了解现在儿童的心理状况。 3.大人都出门时孩子独自一个人在家？ 4.孩子一个人在家的原因： 6.您的孩子最害怕的事情是什么？ 隐性精神伤害则多发生在家庭中。8.6%的孩子说“父母经常把我一个人留在家中” ;47.4%孩子说父母偶尔把自己一个人留在家中;11.7%的孩子曾经遇到过“父母只 顾自己，不关心我” 的情况。此外，还有 9.1%的孩子把父母不关心自己列为最 害怕的事件。近 20%的儿童在遭遇伤害或受委屈时不告诉任何人或找不到人诉 说。而把父母吵架、打架列为“自己最害怕的事件” 孩子的比例高达 35.7%;45% 的孩子遇到过父母吵架或打架的情况。这些问题可以从侧面上反应家长对孩子 的关心程度，从而判断孩子的心里感想。儿童最害怕的事情，有些家长选择这 个答案，那么必然儿童经历过这样的事件并且在心底里留下了阴影，产生一种 消极的影响，根据答案的不同来断定家庭的构成与经常发生的事情。答案中列 举的选项多是一些儿童特别害怕的事件：A.在学校不受同学和老师的欢迎 B.父 母总是不关心自己，留自己一个人在家 C.考试考不好 D.父母吵架、打架 E.自 尊心受打击 F.父母不听自己的意见 G.受了委屈不准哭。儿童若是长久经历自 己所害怕的事情，那么势必会造成很坏的影响，心理容易产生阴影，易出现心 理问题，那么就要采取措施减少其发生。 8.您认为应该从什么时期开始关注孩子的心理发育？ 前七个问题是拥有孩子的监护人来回答，而自第八题开始所有人均可回答。 自第八题开始是属于问卷的第二部分，主要想了解的问题是人们对于儿童心理 安全问题的看法和了解，这样就能知晓社会公众对于儿童心理安全的关注程度， 从而决定是否加大宣传力度，采取相应的措施让人们真正意识到儿童心理安全 的重要性。此题的设置是为了得知人们是否认为儿童的心理教育重要。 9.你认为什么样的环境会使孩子更容易产生心理问题？（可多选） 10.您认为目前儿童在哪些方面最容易出现心理问题？（可多选） 这两题的设置主要是为了了解人们的普遍看法，最终目的仍是关系到儿童心 理安全教育是否能广泛被人们普遍接受。 11.您认为儿童的心理问题会产生怎样的影响？ 13.就您对您所生活的地方儿童心理安全状况的了解，在这儿设立专业的儿童心理成长教育 基地，从而对儿童进行心理培训，这是否必要？ 这两道题的设置，第十一题是为了知晓人们是否看重儿童心理安全，若是不 看重，那么答案定是不重要，没什么影响，这表明这些人还没有认识到儿童心 理安全的重要性。第十三题的设置可以测试人们是否知道当今日益严重的儿童 心理安全问题，如果不了解情况，可以说明儿童心理安全教育还没有深入人心， 还没有被所有人所接受，就要进行宣传，让人们了解情况。还有一种情况可能 是人们认为这样的教育机构会收费，各种不健康的现象出现，最终这样的机构 只会慢慢因经营不当萎靡下去