学前教育科学研究00389

第 1 页 全国 2005 年 10 月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码： 00389 一、单项选择题（本大题共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质问题的课题是（ ） A预测性课题 B因果性课题 C描述性课题 D应用性课题 2抽样的一般程 序为（ ） A确定样本容量 规定研究总体 抽取样本 判断并纠正抽样偏差 B规定研究总体 确定样本容量 抽取样本 判断并纠正抽样偏差 C规定研究总体 抽取样本 确定样本容量 判断并纠正抽样偏差 D抽取样本 确定样本容量 判断并纠正抽样偏差 规定研究总体 3往往以座谈会的形式进行，由一名或数名调查者同时和两个以上的调查对象进行的访谈是（ ） A直接访谈 B间接访谈 C个别访谈 D集体访谈 4标准化测验中没有体现标准化要求的是（ ） A试题编制 B测试方法 C结果应用 D评分计分 5符号 表示的实验设计模式是（ ） A单组后测设计 B单组前后测设计 C单组时间系列设计 D对比组时间系列设计 6根据研究的目的或目标不同，可以将学前教育科学研究分为（ ） A定性研究和定量研究 B纵向研究和横向研究 C基础研究、应用研究和开发研究 D个案研究和成组研究 7 8、 7、 6、 6、 5、 4、 9、 10、 11、 6、 9、 10 这一组 数据的众数是（ ） A 9 B 6 C 10 D 研究结果最规范的表述形式是（ ） A文字图表 B文字数据 C文字符号 D文字记录 二、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9教育科学研究的目的在于探索和认识教育活动的本质和 _。 10课题论证的过程实质上就是确定课题选择 _的过程。 11汇集一定时 间内各类文献的题目、出处和作者姓名的检索工具叫做 _。 12科学观察与日常生活中的观察的区别在于它有目的性、客观性和 _。 13问卷回收率与调查资料的 _有直接关系，也使调查结果的科学性受到影响。 第 2 页 14一般来说，教育实验主要由三个基本要素构成，即自变量、 _和无关变量。 15最高层次的行动研究，一般是由 _三者组成的研究集体开展的行动研究。 16个案法通常采用 _、个 案追因研究和个案临床研究等实施方式。 17研究者根据研究的目的对研究活动中收集到的各种原始资料进行符合科学要求的处理，使之系统化和条理化的研究活动被称为 _。 18教育科研论文题目的表述有两种方式，即直接点明题意和 _的方式。 三、改错题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 19作为一项复杂的社会实践活动，学前教育研究工作者需要处理研究活动的目的、内容、对象、方式方法等要素之间的关系，而非处理研究活动与教育活动、管理活动等要素之间的关系。 20文献检 索的范围越大越好。 21学前教育科研方法以自然观察和经验总结为主的时期是 20 世纪初 20 世纪 50 年代。 22课题选择工作的顺序是不能更改的。 23定类指标多用于标志研究对象的行为等级和顺序程度。 24预备性谈话是用来融洽访谈双方关系、营造访谈气氛的正式谈话。 25我国目前能用于学前儿童心理和教育测验的标准化工具主要集中在测定儿童的非智力方面。 26所谓生态效度是指实验结果能推广到相同或相近的对象总体中去的程度。 27教育经验总结法就是人们运用理论思维的方法对已经获得的教育经验所进行的分析和概括 。 28教育实验的内在效度可分为总体效度和生态效度两类。 四、名词解释题 (本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分 ) 29定量研究 30科研课题 31随机性原则 32描述记录法 33事实性问题 34个案法 35科研报告 五、简答题（本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分） 36学前教育科学研究活动的过程可以分为哪几个阶段和步骤？ 37进行课题论证时应从哪几个方面进行？ 38简述确定观察内容的要点。 39简述教育测验的主要类型。 40在学前教育研究中，教育实验法有哪些优势和局限？ 41简 述个案法常用的研究手段。 六、计算题（本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分） 42某组幼儿在一次语言能力测验中成绩如下： 71， 70， 83， 90， 88， 84， 77， 75， 91， 87， 83， 84。列出公式并求平均数和标准差（保留整数）。 43某幼儿园 10 名幼儿的身高和体重测量数据如题 43 表，请列出公式并计算身高与体重的积差相关系数（保留两位小数）。 题 43 表 编号 身高（厘米） 体重（公斤） 1 118 20 第 3 页 2 115 19 3 110 17 4 122 21 5 109 16 6 108 19 7 120 18 8 117 23 9 108 21 10 123 26 平均数 115 20 标准差 、应用题（本大题共 2 小题，每小题 8 分，共 16 分） 44就幼儿的饮食习惯问题，设计访谈提纲一份，访谈问题不得少于 4 个，访谈对象为幼儿家长。 45某幼儿园由于班级纪律混乱，多次在专业评估中受到批评。试为该幼儿园解决这个问题设计一个应用行动研究法的研究方案。 第 4 页 2005 年 10 月自考学前教育科学研究试题答案 第 5 页 第 6 页 第 7 页 第 8 页 第 9 页 全国 2006 年 10 月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码： 00389 一、单项选择题 (本大题共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 纪初到 20 世纪 50 年代 ,学前教育科研方法的发展处于【 】 总体中任意抽取规定数目样本的抽样方法叫做【 】 有的优点是【 】 便 靠 送问卷回收率 不应 低于【 】 表示的实验设计模式是【 】 】 文字资料分析主要方法的是【 】 】 二、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 第 10 页 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 _阶段。 原则就是指选择课题必须有事实根据和 _。 _的过程。 _。 格记录法和 _。 _教授等人编制的标准化工具。 育实验主要由三个基本要素构成，即：自变量、 _和无关变量。 无关变量进行严格控制的实验是 _。 案临床研究和 _等实施方式。 _或论文的写作。 三、改错题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 在每小题的错误下方划出横线并改正。 尔夫音乐教学法对中班儿童节奏感的影响”比较适合采用纵向研究的方法。 以将学前教育研究分为基础研究、应用研究和开发研究。 小时内完成的问卷是比较合理的问卷。 常采用统计表和直方图两种形式呈现数据资料。 四、名词解释题 (本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分 ) 五、简答题 (本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分 ) 第 11 页 六、计算题 (本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分 ) 0 名幼儿教师在一次教育理论知识测验中成绩如下： 88， 76， 65， 82， 73， 90， 92， 67， 94， 53。列出公式并计算他们各自的离差。 0 名幼儿空间能力测验成绩如下： 76， 70， 85， 77， 68， 75， 36， 80， 60， 85， 52， 76， 82， 53，90， 65， 72， 93， 86， 24， 50， 78， 85， 82， 32， 84， 60， 70， 75， 88， 66， 75， 57， 78， 84， 45， 62， 48，56， 68， 72， 84， 48， 21， 55， 70， 71， 76， 80， 35。试确定本次测试结果的组数。 七、应用题 (本大题共 2 小题，每小题 8 分，共 16 分 ) 发现在由三位年轻老师和她自己组成的共同体进行讨论的时候，发言时间大部分由她和工作三年 的 工作两年的 老师却很少说话。该研究者感觉这很不平等，于是想对这三位老师进行一次开放式访谈，了解一下她们对这个问题的看法。下面是她设计的对 你注意到了我们在交流过程中我俩说得多，她俩说得少的现象了吗？ 你是在其它活动中就一贯如此，还是在我们的讨论中才说得多？ 你认为这对她们两个公平吗？ 你认为造成这种现象的原因是什么？ 你认为我们应该怎么改进？ 仔细阅读，并谈谈你对这一访谈提纲可能带来的访谈效果的看法。如果你觉得需要改进的话，给这位研究者一些建议。 你们幼儿园正在对幼儿区角活动进行研究，确定你的观察研究目标，并根据自己的研究目标，确定观察内容，选择观察方法，设计出合适的记录表格。 2006 年 10 月 学前教育科学研究试题答案 第 12 页 第 13 页 第 14 页 第 15 页 全国 2010 年 10 月自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码： 00389 一、单项选择题 (本大题共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 ) 以上 以上 以上 以上 称为 ( ) 进行 控制的实验是 ( ) ) 1 X 1 X C 定经验效用的基本依据是 ( ) ) 求从对整体的认识上来把握事物本质的思维方法是( ) 教育科研成果表述基本要求的是 ( ) 第 16 页 二、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 _、研究内容的广泛性和研究背景的开放性的特点。 定样本容量、 _、判断并纠正抽样偏差。 器记录法和 _三类。 列式、选择式、 _、量表式、表格式。 _。 _。 _、开放性、灵活性，并伴随持续的对研究计划的修正。 _。 们在教育科研成果的评价中经常采用的方式有 _、同行专家评价和有关部门评审三种。 _。 三、改错题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 划出每小题中的错误处 ,并在 题下空处进行改正。 是论文的主体部分。 25理论性课题强调研究结果的直接应用。 多少”的问题。 四、名词解释题 (本大题共 7 小题，每小 题 2 分，共 14 分 ) 第 17 页 五、简答题 (本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分 ) 六、计算题 (本大题共 2 小题，每小题 6 分，共 12 分 ) 写出计算过程，否则只得结果分。 00 名，其中大班人数 180 名，中班人数 160 名，小班人数 140 名，托班人数 120 名。如果想从中选取 60 名幼儿做样本，应如何进行抽样？ 名幼儿进行语言能力测验，成绩分别为 87， 75， 58， 82， 79， 83， 64， 76。求这 8 名幼儿的平均分和中数。 七、应用题 (本大题共 2 小题，每小题 8 分，共 16 分 ) 样对幼儿攻击性行为影响”的实验研究的基本做法： 一名女实验者把儿童单独地从教室带出来玩，在去游戏 室途中，实验者告诉儿童她要去图书馆办点事，让儿童在离图书馆不远的一个房间等她。在等待时间儿童可以看看电视。播放的电视短片的内容是一个成年男子对一个玩偶作出各种攻击性动作（用木锤击打玩偶）。电视结束后，儿童被带到游戏室并被留在室内玩 15分钟。游戏室内有一些攻击性的玩具，可用来作出模仿的或非模仿的攻击行为（其中包括一个玩偶），也有一些非攻击性的玩具。实验者通过安装在游戏室墙壁上的单向玻璃隐蔽地观察被试儿童的行为，并记录儿童所表现的各种攻击行为。 请分析这项研究的特点。你觉得这个研究有什么不足之处？ 第 18 页 2010 年 10 月全国自考学前教育科学研究参考答案 第 19 页 第 20 页 第 21 页 全国 2011 年 10 月自学考试 学前教育科学研究 试题 课程代码： 00389 一、单项选择题 (本大题共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是 ( ) 2研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察 活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是 ( ) 3对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是 ( ) 4中国儿童发展量表 编制是在 ( ) 5在实验设计中，符号“ O”表示 ( ) 6 不属于 个案研究常用的研究手段是 ( ) 7根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是 ( ) 8作者就某一现象或问题在经过充分的研究之后所提出的看法、主张、观点或意见，称为 ( ) 二、填空题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 第 22 页 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9邮寄问卷的 回收率不能低于 _。 10根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为因果性课题、 _和预测性课题。 11文献阅读的方法包括 _、粗读和精读。 12根据观察者在观察过程中是否参与研究对象的活动，可以将观察法分为参与性观察法和 _。 13在教育实验的实施阶段，研究者应具体完成操纵 _、控制无关变量、观察和测量因变量三个方面的任务。 14教育经验从社会化程度来分，有个人经验和 _。 15最早由美国社会心理学家库尔特勒温提出的研究方法是 _。 16从已有的具体事实或个别性的结论出发，概括出一般性或普遍性结论的思维方法是 _。 17科研论文的结构有并列式结构、递进式结构和 _三种形式。 18测验内容不涉及到文字，而是以实物、图形和工具呈现，被试只需要动手操作即可完成的测验是 _。 三、改错题 (本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分 ) 划出每小题的错误处 ,并在题下空处进行改正。 19对幼儿园课程理论的研究、对幼儿游戏性质和作用的研究都属于应用研究的范围。 20选择和确立研究课题只解决了研究设计中“怎 样研究”的问题。 21定类指标多用于标志研究对象的行为等级和顺序程度。 22与观察法相比，访谈法更倾向于收集研究对象的行为表现方面的资料。 23测试工具的核心部分是测量规则。 24描述性总结是一种较深层次的经验总结。 25平均数是指按大小顺序排列的一组数据中居于正中间的数。 26研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成原因的研究是个案追踪研究。 27定量评价方法主要是评价者根据具体的评价标准对研究成果所作的评语式的鉴定。 28教育经验总结能形成对教育实践 具有间接指导作用的教育理论。 四、名词解释题 (本大题共 7 小题，每小题 2 分，共 14 分 )