高三6班学习经验交流主题班会ppt课件

1 你的经验+我的经验=? “倘若你有一个苹果，我有一个苹 果，而我们彼此交换这些苹果，那 么，你和我仍然是各有一个苹果。 但是，倘若你有一种思想，我也有 一种思想，而我们彼此交流这些思 想，那么，我们每个人将各有两种 思想。” 2 随着高三复习的不断深入，各 科负担越来越重，学习压力越来越 大，有许多同学感到学习吃力，不 像高一、高二那样从容了，这明显 是学习方法不能再适应我们更多的 学习任务导致的。为了我们能不断 进步，轻松学习，今天的主题班会 我们就来交流学习经验，进行一次 学习经验交流会。 3 张治琦语文学习心得: 一、在日常生活中学习语文，保基础。 二、提高自己的阅读理解能力。 （1）提高阅读速度 （2）多次反复阅读 （3）静心阅读理解 三、掌握解题技巧，提高解题能力 另外,作文以60分的分值占据了总分的40%,大家 需要格外重视。作文方面积累也能发挥不小的作用, 常记好段,着重记录自己好的灵感和用得顺手的素材 。 4 兴趣篇兴趣是最好的老师 信心篇世上无难事 只要肯登攀 方法篇找到通往成功的捷径 文科生得数 学者得天下 ，这并不是 一句空话。 文科除数学 外，其他科 目很难拉开 分数， 5 黄晓敏的英语学习经验 一、注重基础，牢记平常复习的知识点。 二、注重积累，积累做题时出现的生词，扩大 词汇量。 三、上课仔细听，深入理解老师讲的语法。 四、做题时要静下心,投入到文章中，把握语境 。 五、多读，多背作文，尽量多掌握词 汇、句型。 6 一、课前梳理，课后总结，构建知识体系 二、发散思维，注重知识联系 三、关注细节，细节决定成败 四、注重逻辑思路，不盲目刷题 五、书中自有黄金屋 7 一、兴趣是最好的老师。 二、以积极的态度去面对。 三、构建知识体系，形成“立体思维”。 四、熟练掌握基础知识。 五、从课外的史书中汲取营养。 六、认真审题，按要求作答。 8 浅谈历史学习经验梁荣霞 地理是文 科生学习中 最需要理科 思维的一科 ,程度甚于 数学。 9 一、夯实基础。 （1）先抓课本再结合资料 归纳相关知识点 （2）途径 二、做题技巧。 （1）看图型 （2）新概念型 （3）知识型 （4）技能型 三、总结整理 （1）整理错题 （2）总结固定答题模板 考试 考试是学习过程的重要环节。通过考试 可以了解自己的学习状况，以便总结经 验教训，改进学习方法，为以后的学习 明确努力方向。考试时应做到： 10 1、要正确对待考试。考试是检查学生学习 效果的一种方法，考得好，可以促进自己 进一步努力学习，考得不好，也可以促使 自己认真分析原因，找出存在的问题，以 便今后更有针对性地学习。所以，考试并 不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情 绪紧张，影响正常发挥。 11 2、做好考试前的准备工作。首先是对各科 功课进行系统认真的复习，这是考出好成 绩的基础。另外，考试前和考试期间要注 意劳逸结合，保证充足的睡眠和休息，保 持充沛的精力，这是取得优异成绩的必要 条件。 12 3、答卷时应注意的主要问题是: 认真审题。拿到试卷后，对每一个题 目要认真阅读，看清题目的要求，找出已 知条件和要求的结论，然后再动手答题。 一时不会做的题目可以先放一放，等把 会做的题目做完了，再去解决遗留问题。 仔细检查，更正错误。试卷答完以后， 如果还有时间，就要抓紧时间进行检查和 验证。先检查容易的、省时间的、错误率 高的题目，后检查难的、费时间的、错误 率低的题目。卷面要整洁，书写要工整 ，答题步骤要完整。 13 4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后 ，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一 分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜 明地标示出来，引起自己的注意，以便复 习时查对。然后分析丢分的原因，并进行 分类统计。看看因审题、运算、表达、原 理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经 过分析统计，找出自己学习上存在的问题 。对做对了的题目也要进行分析，检查自 己对题目的表达是否严密，解题方法是否 简便等。 14 5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考 。 15 通过这次“学习经验交流会”，相信同学 们一定是受益匪浅的，希望大家努力学习 ，获得更大的成功！从今天开始，我们要 精心敲击每一颗钉，精心地添加每一块板 ，精心地竖起每一面墙，用我的双手和智 慧建造一座属于我自己的漂亮的房子。要 知道：我的学习我做主。 倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是 轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的 方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船 在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶 向美好吧！ 17 学习的兴趣的培养 浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以 从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物 理的实验，化学的变化等，容易引起人的 好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往 往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用 途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书 海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用 自己所学的知识分析解决出问题时，那种 成功感易激发学习兴趣。 18 高中生应该养成的十大学习习惯 1、认真预习的习惯 2、专心听课的习惯 3、及时复习的习惯 4、独立完成作业的习惯 5、练后反思的习惯 6、积极应考的习惯 7、阅读自学习惯 8、观察的习惯 9、切磋琢磨的习惯 10、总结归纳的习惯 19 六、课外学习 课外学习是课内学习的补充和扩展，二者 是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课 内学习的基础上，适当进行课外学习，可 以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣 、爱好和特长，同时对课内学习也会起到 有效的促进作用。课外学习应注意： 20 安全文明网 / 2016安全文明驾驶常识模拟考试 安全文明驾驶常识2016 年安全文明驾驶常识模拟 2016文明驾驶 2016文明驾驶考题 安全文明网 /kaoshi/mn/ 科四安全文明驾驶考试 安全文明网 /kaoshi/c1/ c1安全文明驾驶考试 安全文明网 /kaoshi/b2/ b2安全文明驾驶考试 安全文明网 /kaoshi/a1/ a1安全文明驾驶考试 科目4考试 /kaoshi/a2/ a2安全文明驾驶考试 科目四考试 /kaoshi/cs/ 安全文明驾驶常识考试 21 2、专心听课的习惯 集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们 注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心 理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理 活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集 中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。 正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征， 所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监 督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一 定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式 、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学 习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发 展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级 的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意， 只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上， 心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知 其味”。 22 3、及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习 后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然 后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程 度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“ 趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样， 所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。 俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获 。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水 平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也 就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原 理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的 知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的 知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很 简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。 想搞好知识 的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二 要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握 好知识的；三要学会科学地思维 23 4、独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课 、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什 么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效 果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没 记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能 得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆； 实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区 别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更 灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的 掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力； 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和 解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且 得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程 中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题 一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就 是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理 ，作为复习时的参考资料。 24 5、练后反思的习惯 在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过 强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申 、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题 做完之后，要从五个层次反思：1、怎样做出来的？想解题采用的方 法；2、为什么这样做？想解题依据的原理；3、为什么想到这种方法 ？想解题的思路；4、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径， 培养求异思维；5、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促 使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么 ？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长 一智”，不断完善自己。 应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改 的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的 习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复 习、独立完成作业、积极应考等好习惯。 25 6、积极应考的习惯 从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切 身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果,以便对教学进行 及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学 校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求,设 置考场,安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。 为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？ 这涉及到临考准备、临 考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个：一个是学习 因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是 方法因素，即会不会应考的问题。 应该如何应考呢？首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己 再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不 夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求 是；正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担 ，要保证充分的睡眠，要适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考 试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来， 先放一放，做好后要仔细检查,更正错误。 26 7、阅读自学习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过 程而言，教师只是引路人，学生是学习的 真正主体，学习中的大量问题，主要靠自 己去解决。阅读是自学的一种主要形式， 通过阅读教科书，可以独立领会知识，把 握概念本质内涵，分析知识前后联系，反 复推敲，理解教材，深化知识，形成能力 。学习层次越高，自学的意义越重要，目 前我国的高考为选拔有学习潜能的学生， 对考生的自学能力有较高的要求 27 8、观察的习惯 对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径 ，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被 称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位 同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会 恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏 锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观 ”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是 真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到 观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工， 总结出事物的一般规律和特征。 28 9、切磋琢磨的习惯 学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡 闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十 分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨 论。每一个人都必须努力吸取别人的优点 ，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸 取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂 蜜。 29 10、总结归纳的习惯 每章每节的知识是分散的、孤立的，要 想形成知识体系，课后必须有小结。对所 学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关 键。对比理解易混淆的概念。每学习一个 专题，要把分散在各章中的知识点连成线 、辅以面、结成网，使学到的知识系统化 、规律化、结构化，这样运用起来才能联 想畅通，思维活跃。 30 高中生学习方法 一、高中学习的特点 1、高中教材的特点 （1）知识量增大 学科门类 （2）理论性增强 这是最主要的特点 （3）系统性增强 （4）综合性增强 （5）能力要求提高 31 2、对高中生智力发展的要求 （1）在观察事物时，要更富目的性，会更 加全面和深刻， （2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理 解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。 （3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思 维。同时要独立思考问题，研究问题。 （4）想象力要较大发展。把抽象问题具体 化，形象化，如从平面几何到高中立体几 何的学习，就需要发展空间想象力。 32 二、高中学习的方法 爱因斯坦有个成功的公式：AXY Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表 正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明 事业成功的三要素