社会语言学 语言的性别年龄变异课件

语言的性别、年龄变异 n语言的性别变异 n语言的年龄变异 语言的性别变异 n含义 n分类：绝对性别差异 相对性别差异 n表现 1）语言结构差异 语音形式差异 词汇选择差别 语法规则运用差异 2）言语行为差异 3）语言能力差异 A、含义 B、一般情形 C、相反情形 n产生差异的原因 语言性别差异 含义 n语言的性别变异是指男 女在使用同一种语言或方 言时表现出来的差别。 绝对性别差异 相对性别差异 n1）绝对性别差异主要指常见于原始部落文化 群体中的一种特殊语言禁忌现象，表现为“男 性语言”或“女性语言”。 n绝对性别差异是社会语言学、人类学和民族学 等共同关注的现象。 n2）相对性别差异指男女使用同一种语言或方 言时表现出来的使用特点差异，往往形成各种 性别变体。 n相对性别差异是社会语言学关注的焦点问题。 语音形式差异 n20世纪20年代的“女国音” 现象： 就是把j、q、c 发成z、c、s.如：坚jian 念成zian；学xue念成 sue. 词汇选择差别 n封建社会，男性自称“吾”、“我”；女性自称“ 妾”、“奴”、“奴家”。 n现代社会，男青年口语中流行“好、棒”含义 的：盖、盖帽儿、绝、镇、没治；“不好、 糟糕”含义的：怯、臭、赖。 n男性使用频率比女性高的词语：大款、大 腕儿、大牌儿、款爷、倒爷。 n女性运用语气词的频率比男性高 。 n北京青年话语资料统计结果（“ 吗、呢、啊、吧”等词）： n女性用于疑问句的语气词频率为 72%，用于祈使句的频率为48% . n男性用于疑问句的语气词频率为 33%，用于祈使句的频率为28.5% . 语法规则运用差异 n句型选择上，美国男女使用 被动语态时选择“be”和“get” 的频率不一样：男性使用get 的频率高于女性。 文字的差异 n“女书”又叫做“女字”，是世界上唯一的 女性文字。主要流行于湖南省永州市江 永县 。 n它是一种七言诗体唱本。书写在精制布 面手写本（婚嫁礼物）、扇面、布帕、 纸片上，分别叫做“三朝书”、“歌扇”、“ 帕书”、“纸文”。 n女书是女子创造的，反映妇女心态的一种拼 音文字 。 n女书呈现长菱形，笔迹秀丽娟细，造型独特 ，当地人叫做“长脚蚊（长脚文）”。 n n n湖南永州妇女有唱歌堂的习惯，她们 常常聚在一起，一边做女红，一边唱 读、传授女书。妇女们唱习女书的活 动被称作“读纸”“读扇”“读帕”。 n女书的主要内容：家庭婚姻、社会交 往、幽怨私情、乡里逸闻、歌谣谜语 等。 n“女书”起源于史前陶文，发源地可能在陕 西省商县一带，是居住在那里的苍梧族南迁 带到湖南江永山区的古老文字。也是目前世 界上最古老的文字。 n2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产 。 言语行为差异 n男性较少发出邀请，一旦发出，往 往比较具体，包含具体的时间、地 点、活动内容等，而女性发出的邀 请一般不具体，更多情况下是表达 良好的意愿，而不是某种承诺。 n话题的差异 n男性的话题：政治、经济、体育等。 n女性的话题：家务、孩子、恋爱、服装 、美容等。 n话题量大小的差异 n男性的话题量比女性要大。 n某学术会议调查结果： n女性人数占总人数的42%，但发言的女性只占 27.4%；女性平均说话时间长度是23.1秒，男 性则是52.7秒。 n n7所大学的学术会议调查结果： n男性的平均说话时间是10.66到17.07秒，而 女性只有3-10秒。 n人们普遍的印象：女性比男性更爱说话。为 什么？ n男性喜欢公开发言； n女性喜欢私下交谈。 n话语方式与策略 n从话语导向上看，对于多数男性来说，谈话 主要是一种提供信息的方式；而对女性而言 ，则是建立感情、巩固关系的方式。 n男性的话语比较直接，女性的话语比较含蓄 。 n拒绝看电影 n男生：不去！ n女生：电影确实不错，但我还要做某事；我 不能肯定我去还是不去；我将尽量去。 n从社会整体看，女性的语言比男性要文雅。 n骂人话也不同，女性：“神经病！”、“变 态！” n男性对谈话反应迟缓，喜欢打断别人说话， 喜欢与人争辩，喜欢控制话题。 n女性对谈话反应积极，较少打断别人说话， 喜欢隐藏个人态度，注意倾听。 语言能力差异 含义 n语言能力差异 包括学习语言的能力和使用语言的能力差异； 也包括母语能力和第二语言能力差异。 语言能力差异 一般情形 n一般认为，女性的语言能力 比男性强，如：高校外语专 业女生普遍多于男生；社会 上从事外语工作的女性多于 男性。 语言能力差异 相反情形 n和一般认识相反的情形有： A、贵州荔波县瑶山镇瑶族成年人 会汉语的，男性占80，女性只有 5； B、云南宁蒗县永宁镇纳西族摩梭 人，女青年都使用本族语言，而男 青年在一起交谈时习惯使用汉语。 语言性别差异形成的原因 （一）生理因素 （二）社会因素 （三）文化心理因素 （一）生理因素 n女性的语言功能发育早，语言能力比男性强 。 （二）社会因素 n（一）社会分工不同 n传统模式：男主外，女主内。 n男性从事社会工作，女性则在家里操持家务 ，肩负生儿育女的职责。 n（二）社会地位不同 n男性处于主宰地位，女性处于从属地位。 n许多重要的社会职位被男性所占据。 n你们作妻子的， n当顺服自己的丈夫， n这在主里是相宜的。圣经 n中国的“三从四德” n三从：未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。 n （仪礼丧服子夏传） n四德：德、容、言、工。 n （周礼天官九嫔） n n“说女人有才学，就仿佛赞美一朵花，说 它在天平上称起来有白菜番薯的斤两。” n （钱钟书围城） n男子有德便是才，女子无才便是德。 n 陈继儒安得长者言） n男性语体是强势语言，特点为：积极 主动、直截了当，喜欢控制话题，常 常打断别人的话，下结论时比较绝对 。 n n女性语体是无势力语言，特点为：很 少左右话题，注意倾听，多用礼貌用 语、无意义的评估性形容词等，风格 比较委婉、含蓄。 （三）文化心理因素 n性别原型 ：人们对男女两性适切行为的一种相对 固定的社会期望。 男性：积极进取，勇敢强健，成就事业； 女性：善良谦和，细腻温柔，相夫教子。 实际上，男孩和女孩从小都在这些因素的作用下经 历着不同的语言社会化过程。 语言的年龄变异 n含义 n表现 1）语言结构差异 A语音方面 B词汇方面 C语法方面 2）语言选择差异 n产生差异的原因 语言的年龄变异 含义 n语言的年龄变异指不同年龄段 的语言使用者在学习和使用语 言时表现出来的差别。 语音方面 n比如，韶关本城话按年龄不同分为 老派、新派： n 老派话：声母18个，区分n和l； 韵母47个. n 新派话：声母17个，不分n和l； 韵母52个，少了4个入声韵. 词汇方面 n青少年学生常用词语： 酷、爽、帅哥、靓妹、帅呆 了、哇塞；“铁托”、“托派”、 “九三学社”，等等。 语法方面 nIt got eaten by the children. n 年青人用get的被动式比