《普罗米修斯盗火》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 普罗米修斯盗火教学设计 普罗米修斯盗火教学设计 教学目标： 1读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。 2学会本课的生字新词。 3正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。 4想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。教学重难点： 1、体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英雄壮举。 2、有感情地复述课文。 一、字词导入 师：孩子们，上节可我们学习的生字词现在你掌握了吗？ 生 :掌握了。 师：那么老师来考考你们 ，怎么样，有这个勇气吗？ 生一：有。好了请你来黑板上来给我们做示范，其他同学自己拿出纸和笔。今天我们听写的方式和原来不一样。老师说词语的意思你写出这个词语。准备好了吗？ 生二：没有人举手。看来同学们真的是只会吹牛啊。这点勇气也没有。老师看谁最先举起你的小手啊。有同学上来。接上面的 . 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。 惩罚：表示惩戒；责罚；处罚 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 不远万里：形容不怕路途遥远 师：表示惩戒；责罚；处罚 惩罚。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽 小心翼翼。比喻大发脾气 ，大声斥责 大发雷霆。形容不怕路途遥远 不远万里。 扬他掌握的扎实。下面的同学你们也掌握了吗。 望你下去认真去查找问题，争取把这些生字词给掌握了。 二、导入新课 师：同学们，我们一起来读课题 普罗米修斯盗火。题目中的那个字最让你有话想说。 生：盗。 师：看来真是英雄所见略同啊！老师最感兴趣的也是这个字。那么“盗”这个字是个贬义词，为什么要用这个词语呢。我想通过我们这节课的学习，我们一定会找到答案的。 师：下面给同学们两三分钟的时间，你快速的把课文读一读，同时画出文 中“盗”字。好，开始。 生读完。除了题目有这个“盗”字。文中都没有出现。那么本文既然是围绕“盗火”来展开叙述的。老师呢想把“盗火”给加上三个词语来展现故事发展的主线，你们同不同意？ 为什么 为了谁 值得么 根据我的第一大点，谁来说说到底是“为什么”？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 生找出：第一的大段。 师： 类过的苦不苦？ 生：苦。 师：没有火，人类吃 没有火，人类只好没有火，人类只好 这一段最后一句是个什么标点符号。 生答：省略号。意思是有话没有说完 . 孩子们，发挥你们的想象，假设让你生活在一个没有火的时代 ，没有火来 ，就只好。 是啊，没有火的人类生活是那样的艰难。遭受着饥饿，遭受着寒冰，遇到野兽也可能会随时丧命。 孩子们，如果是你，你愿不愿意生活在哪里。假如你生活在这个没有火的时代，你希望有人帮助你吗？ 生：希望。他是谁 他是普罗米修斯。 好，我们来进入第二个大问题 “为了谁” 天上有太阳神，有火神，有大力神，为什么偏偏是他呢？ 生：因为他是一个勇敢而富有同情心的神。 是啊，那是来读一读这段话。“普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。”听了你的朗读，老师仿佛看到了普罗米修斯那高大的形象。 好了，普罗米修 斯是不是就像送玩具一样把火送给人类了啊？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 生：不是 盗火困难的，但是普罗米修斯放弃了没有，你从哪个词看出他没有放弃。 学们把这个词画一下。正因为普罗米修斯是一个（勇敢而极富同情心）的神，所以他才有了这样的决心。 师：“盗火”只要勇敢就行了么，