四年级书法课教案.doc

第一课时：两点水 三点水教学目标：1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“准、冲、凑、汉、洗”等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。教学重点、难点：初步掌握书写规律，能运用书写要领写字教学过程：一、复习反馈二、学写偏旁1、出示：偏旁两点水和三点水2、说说写这两个偏旁时的注意点书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。4、书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太平。三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。5、指名书写偏旁，评议二、描描写写1、说明书写规律左偏旁是：两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。2、师范写讲解3、生描写，师巡视三、自己练习1、认字、观察，认清注意点2、师巡视，生练写评价:第二课时：单立人和双立人一、教学目标：1初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程：1写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。2描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横斜钩 撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇。3自己练练。三、例字指导：供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。评价：第三课时：言字旁和工字旁一、教学目标1初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。工字旁：上横取斜势，竖要正，提要有力。2描描写写评价：第四课时：提土旁和王字旁 一、教学目标：1初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。2描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。坪，左窄右宽。珍，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。3、自己练练。评价：第五课时：提手旁和牛字旁竖心旁和将字旁一、教学目标：1初步掌握提手旁、牛字旁、竖心旁和将字旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。新课指导。 （1）出示提手旁、牛字旁、竖心旁和将字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较四个偏旁的异同点，让学生明白，左偏旁的占田字格的具体位置。要求：仔细观察每一笔书写的位置。 （2）教学提手旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确提手旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。 在教学提手旁时，让学生记住提手旁的要领。提手旁：横短斜，竖钩正直，钩、提有力，竖钩与横交叉的上部出头和提高低位值要适中。 3书写指导。 “写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 牛字旁：撇短，横斜，竖正直，提有力。提与竖画的交叉在竖画下段的中部。 本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。 三、例字指导 “打”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。丁旁短竖位于字的中间偏上部位。 “捉”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“足”，居于中间。 “特”，左右结构，右部稍大。 四、练习 1、书写练习，课文56课评价：第六课时：反犬旁、子字旁、左耳旁一、教学目标：1初步掌握反犬旁、子字旁、左耳旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、新课指导。 （1）出示反犬旁、子字旁、左耳旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较三个偏旁的异同点，让学生明白，左偏旁的占田字格的具体位置。要求：仔细观察每一笔书写的位置。 （2）指导书写偏旁：反犬旁：两撇平行，弯钩只是头尾略弯，中部宜直。子字旁：横撇斜短有力，弯钩直中带曲，提有力。左耳旁：区弯要自然，上下两段的比例要适中，竖要正直。通常左耳的竖用垂露。（3）书写指导。 “写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 三、练习 1、书写练习，课文7课评价：第七课时:（口、田、鱼、足、虫）的书写一、教学目标：1初步掌握口字旁、田字旁、鱼耳旁、足字旁、虫子旁的书写要领。2了解带有这些偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、新课指导：1、指导书写偏旁：口字旁：上宽下窄，左右对称。田字旁：整体上开下合，左右对称，呈梯形，布白均匀。鱼耳旁：头部稍小，撇画平行，“田”上宽下窄，布白均匀，底挑有力。足字旁:“口”上开下合，中竖居中，两竖、中横与上口间距适中，底挑斜而有力。虫子旁：“口”上开下合，竖画正直居中，底挑斜而有力，点画宜短。2、例字指导：吓：口字旁写在左半格，右边的“下”的一横要与口字旁的头部齐平。畔：“田”在字左时形态短小，位置偏上。3、书写指导。 “写写偏旁”。4、完成课文911课。评价：第八课时:（食字旁、木字旁、禾字旁、米字旁、示字旁）的书写教学目标：1、使学生学会食字旁、木字旁、禾字旁米字旁、示字旁及含有这些偏旁的字的写法，了解它们在字中左右搭配。 2、养成良好的写字习惯，提高学生的审美能力。教学过程：一、 魔术激趣，提示课题。1、师：很高兴又到了我们的写字时间了，让我们一起来做热身操吧！(师生同做热身操)2、今天我们课堂上来了两位小客人，谁来给它们打个招呼？看清楚了，千万别叫错。课件出示几个偏旁）二、偏旁书写：1、食字旁：撇短有力，横钩略斜，竖提居中，正而直。2、木字旁见到小朋友们很高兴，给大家带来了一个小魔术，小眼睛睁大看好了。（课件出示木字变为木字旁）有一首小儿歌可以帮助我们记准这些变化，快来读一读吧！ 口诀：横画较短略上仰，竖画穿横略偏右，斜撇连竖要收缩，斜捺变点头下垂。3、禾字上撇短而直，莫太斜。口诀：平撇短短莫太斜，横画较短略上仰，竖画穿横略偏右，斜撇连竖要收缩，斜捺变点头下垂。4、 师范写。5、 生练习三、指导书写带这些偏旁的字。四、学生完成13课五、课堂小结：俗话说：字如其人，我们的汉字横平竖直，就像做要要堂堂正正，课件出示：认认真真写字，堂堂正正做人！生齐读。评价：第九课时：（方、立、建字旁、走之儿，走字旁）的书写教学目标：1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。(建字旁，注意撇与捺要交叉。)二、学习“延”“挺”的书写。1、“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。2、“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。三、实践演练1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察走之儿的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。）五、学习 “迫”的写法。“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。六、走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。七、实践演练1、临写、默写“返、透、迫、逢、逼”2、自己找类似的字，练习书写。八、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。评价：第十课时（弓、马、女、车、绞丝旁）的书写教学目标： 1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 2、正确书写关于弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：这些偏旁的起笔都是复合笔画。 教学时数：一课时 教学过程： 一、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 而、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今天我们学习写弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。 2、例字指导学写 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“张” ，左窄右宽，左比右稍短。（3）“验” 左边窄长，右边略宽大。 （4）“纹”左窄右宽，捺画向右展开 （5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。 教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1、学生写课堂练习。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。评价：十一课时（日、目、月、耳、舟）书写教学目标：练习书写日字旁、目字旁、月字旁耳字旁、舟字旁的字。书写要点：日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。 月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。耳字旁两竖要正直，三横和挑间距均匀。舟字旁上撇短斜，框形写法同“月”，中横左伸并取斜势，上下两点居中。一、 出示：晴、睫、服、聪、般，认识日字旁、目字旁、月字旁、耳字旁、舟字旁。二、 指导书写。 1、指导学生读帖，观察五个字的写法，说说各个偏旁的特点。 2、师强调书写要点：三、 学生练写，师巡视指导。 四、 交流评议。五、 学生练习书写18课。评价：十二课时常用左偏旁（贝、酉、片）书写教学目标：1