高考语文二轮复习 高考第二大题 古代诗文阅读 高考22题逐题特训9

高考22题逐题特训(九)高考第1415题古代诗歌阅读(一)1(2017最新考纲模拟预测)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)出城李贺雪下桂花稀，啼乌被弹归。关水乘驴影，秦风帽带垂。入乡诚可重，无印自堪悲。卿卿忍相问，镜中双泪姿。注：李贺应举赴京却未能应试，遭馋落第。此诗是李贺离京时所作。(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)()A李贺应举落第，离开京城时，写下了出城一诗，作者开篇写下了离京时的情景，内心十分落寞孤寂。B本诗前两联运用了侧面描写和借景抒情手法，通过“飞雪”“桂花”“啼乌”“朔风”“骑着瘦驴的诗人”组成了凄凉冷落的画面。C“关水乘驴影”一句中“影”字用的非常好，写出了诗人和驴子形只影单，只有倒映在水中的影子，衬托了诗人应举落第后的悲苦景象。D最后两联，作者直抒胸臆，表达了进京应考而不中，回家后的惭愧心情，而妻子不断安慰自己，没有责怪，表达了夫妻间的互相理解和支持的情感。E本诗最后一联直接描写了回家后的情景，用笔平实自然，没有过多的修饰，体现了李贺朴实自然的诗歌风格。(2)这首诗的后两联表达了诗人什么样的思想感情？是怎样表达的？(6分)答：_解析(1)B项，前两联没有运用侧面描写。D项，最后两联不是直抒胸臆，而是虚实结合，回家的情景是作者想象的。E项，最后一联是作者的虚写，想象回家后的场景。(2)本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。答案(1)AC选A给2分，选C给3分。(2)这首诗的后两联表达了诗人遭馋落第后悲哀绝望的心情。(2分)“入乡诚可重，无印自堪悲”是直接抒情，表达诗人矛盾的心情：回到家乡重温家庭的欢乐温暖，是值得欣慰的；但是入京应试，“被弹”而归，一事无成，真是可悲。(2分)“卿卿忍相问，镜中双泪姿”则是虚写，猜想到家之后，和妻子相聚时的情状，进一步抒发自己悲苦的心情。(2分)诗歌鉴赏李贺到京城长安参加科举未能应试，遭馋落第，他怀着悲哀绝望的心情，黯然离开京城。诗歌前两联用白雪、桂花、啼乌、朔风、骑着瘦驴的诗人，构成了一幅情感哀戚、色调惨淡的画面，刻画了诗人在归途中的落寞孤寂的形象。后四句转入抒情，颈联书写了诗人矛盾的心情。回到家乡重温家庭的欢乐温暖，这是值得欣慰的；但是入京应试，“被弹”而归，孑然一身，一事无成，真是可悲。尾联，通过猜想到家之后，和妻子相聚时情状的描写，进一步抒发自己悲苦的心情。原味翻译大雪纷飞中的桂花树上花朵所剩不多，天空中被弹丸击中的乌鸦一边飞往巢中一边悲鸣。关水倒映着我这个骑着瘦驴回家的落第者的身影；萧索的朔风劲吹，我的帽带低垂。回家是十分快乐的事情，能够重温家庭的温暖；但是我如今一事无成，真是可悲。想象着妻子一定会问我考中没有，我无言相对，紧盯着镜子中默默相对的垂泪双眼。2(2017最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分)南乡子周邦彦晨色动妆楼。短烛荧荧悄未收。自在开帘风不定，飕飕。池面冰澌趁水流。早起怯梳头。欲绾云鬟又却休。不会沉吟思底事，凝眸。两点春山满镜愁。(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)()A词的上片写景，用词生动形象。从时间上看，前两句写夜尽晓至，后三句写冬去春来，具有明暗冷暖交替的特点。B从空间上看，本词上片后三句从眼前的风帘写到远处的融冰，由近及远，布置巧妙。C词的下片，作者没有转而抒情，而是直接描写了诗中主人公的动作，本来起的很早，却又不愿去梳妆。D“早起怯梳头”，“怯”字用的很传神，它巧妙地写出了主人公早起后对即将开始的一天生活的惆怅，内心悲凉。E全词上片写景，从时空两个方面入手，丝丝入扣，作者寓情于景，为下篇的抒情和写景做了铺垫。(2)词的下片前两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)答：_解析(1)D项中“它巧妙地写出了主人公早起后对即将开始的一天生活的惆怅，内心悲凉”，“怯”字表现的是主人公不愿梳妆而已。E项，“丝丝入扣”无中生有，没有寓情于景的手法。(2)本题考查鉴赏诗歌情感和表达技巧的能力。答案(1)DE选D给2分，选E给3分。(2)前两句表现了词中人物孤独苦闷的愁绪。通过女主人公的心理和动作来表现。清早起来原本不想梳头，迟疑之后，刚刚打算绾起秀美的长发，却难以抑制内心的忧伤，精神有些恍惚，不觉又停了下来。(6分。意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分)诗歌鉴赏上片描写了女主人公早晨所见的景色和个人感受。第一、二句，写晨光和室内的烛光。第三句到第五句，写冬去春来的景色。词的上片，从时间上看，写了夜尽晓至，暗示了女主人公夜尽晓至还没有休息，所以在早晨的时候还有残烛。同时，上片还描写了冬去春来的季节特点，风还冷飕飕的，但河上的冰已经开始融化。从空间上看，前两句是由外及内，后三句是由近及远。下片写女主人公的忧愁烦闷之情。第一、二句写她清早对梳妆的迟疑不定，原本不想梳妆，但还想着能够把秀发绾起。后三句，写女主人公内心的悲凉，这时她沉吟不语，凝眸沉思，看到的是镜子中忧愁的双目。原味翻译明媚的阳光照在梳妆楼上。昨夜的残烛还发出荧荧的亮光。打开窗帘，有飕飕的冷风吹来。但远处河面上的冰已经开始融化。早起很害怕梳头，想着把秀发绾起又停下手。不会说出自己内心的忧愁，只能凝眸。镜子中，满眼都是忧愁。3(2017最新考纲模拟预测)阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)登夏州城楼罗隐寒城猎猎戍旗风，独倚危楼怅望中。万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄。离心不忍听边马，往事应须问塞鸿。好脱儒冠从校尉，一枝长戟六钧弓。注：夏州：今陕西靖边县境内，唐代属边塞要地。罗隐：新城(今浙江富阳)人，才华出众，然历十余年不第。晋英雄：五胡乱华，大夏建国于夏州后，晋朝与之战于夏州，边塞战士死伤极多。(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)()A作者开篇两句“寒城猎猎戍旗风，独倚危楼怅望中”写出了诗人登上城楼的心情，“寒”“猎猎”“独”“危”等，渲染了苍凉、高阔、孤独的意味。B“独倚危楼怅望中”中“怅”字集中点出主人公此时的心情，既引出下文，又奠定了全诗的感情基调。C. “万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄”一联集中展现了诗人的胸怀，为了万里江山，自己要像魏晋英雄一样，争取早日为国家建功立业。D. “离心不忍听边马，往事应须问塞鸿”一句由上联联想到自己，离家万里，而又功业未成，作者用拟人的手法，希望边塞的鸿雁能帮助自己，把自己的消息传回家。E最后一句“ 好脱儒冠从校尉，一枝长戟六钧弓”作者要脱掉一身儒服，弃文从武，手持长弓，到边疆建功立业。(2)这首诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。(6分)答：_解析(1)C项，解读错误，这里表现的是作者眼前所见，心头所想。D项中不含有拟人的表现手法，诗人由鸿雁而产生了思乡之情。(2)本题考查鉴赏诗歌感情的能力。答案(1)CD选C给2分，选D给3分。(2)吊古悲今，满腔忧愤。一、二句，诗人登上夏州城楼，有感于自己屡试不第、怀才不遇，凭栏眺望，心中一片怅然。三、四句是由今而吊古，五、六句又吊古而悲今，皆为追怀英雄，自叹自伤之意。最后两句设想投笔从戎，并非抒其壮志，而是儒生之路屡屡不通的满腔忧愤。(6分)诗歌鉴赏这是一首抒发怀才不遇、功业难成的激愤之诗。首联写登上城楼的心情。“寒”“猎猎”“独”“危”等，渲染出苍凉、高阔、孤独的意味；而“怅”字则集中点出主人公此时的，心情，既引出下文，又奠定全诗的感情基调。颔联写眼前所见、心头所想。登高远望，眼前这万里河山，是我大唐的土地。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”壮美的山河令人不禁想起晋朝为保卫边塞而血洒疆场的英雄。他们的魂魄将与大地永存。颈联由历史想到自己：离家万里之遥，而又功业未成，思乡之情油然而生。听到战马嘶鸣，看到鸿雁南飞，都会想起久违的家乡与亲人。尾联抒发怀才不遇的悲愤：“百无一用是书生。”要建功立业，看来就得弃文就武，手持长戟强弓，跟从校尉到边疆立功了。全诗吊古伤今，慷慨激越：由眼前的江山想到历史英雄，再由英雄的功业想到自己的落魄，最后发出看似雄壮、其实无奈的呐喊。可谓慷慨苍凉，沉郁顿挫。原味翻译寒城之上，军旗被风吹动，猎猎作响；我独自登上高高的城楼远望，心中怅然。眼前这万里山河，是我大唐的国土；想当年为保卫它，晋朝多少战士牺牲在这里，他们的英魂将千年不散！而我为求功名，离家万里，却功业无成！思乡情切，以至不忍听战马嘶鸣；抬头问边塞的大雁，可曾告诉我故乡的消息？既然做儒生怀才不遇，我好想脱掉这一身儒服，手持长戟强弓，做一名赳赳武夫！4(2017最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分)摊破浣溪沙李清照揉破黄金万点轻。剪万碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。注：这是一首咏桂花的词。彦辅：晋代名士，以清高被人推崇。(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)()A李清照的诗词以婉约为主，此首摊破浣溪沙却和她的主体风格不太相同，不是写的婉约之情。“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层”采用比喻的手法描写了桂花的花和桂花叶的形态。B“黄金”比喻桂花从色彩和质感上都给了读者耳目一新的感受，“碧玉”则比喻了桂花叶的形态，描写的非常传神，表达了作者对桂花的喜爱之情。C“风度精神如彦辅，大鲜明”此句则是把桂花比喻成魏晋名士彦辅，从而表现出桂花刚直不阿，敢于直言的忠勇精神。D词的上片作者运用比喻的手法，多方面多角度，给我们描绘了一幅令人心醉神迷的桂花图。E“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情”下片作者写梅，写丁香，运用对比的手法，进一步衬托桂花的高雅。(2)下片“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”中“梅”与“丁香”在词中起何作用？表现了词人怎样的情感态度？请结合词句简要分析。(6分)答：_解析(1)B项，“黄金”一词只是比喻了桂花的色彩，没有质感，“碧玉”一词碧玉比喻的也是桂花叶的色彩。C项，桂花没有刚直不阿，敢于直言的忠勇精神。(2)本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力。答案(1)BC选B给2分，选C给3分。(2)下片中的“梅”和“丁香”是用来反衬桂花的。(2分)词人明贬梅花俗、丁香粗，实为暗中赞誉桂花的雅与清，(2分)表现了词人对粗俗的鄙弃，对清雅脱俗的向往与追求。(2分)诗歌鉴赏上片侧重描写桂花质地之美，从形到神、由表及里，表现出桂花贵而不俗、超凡清雅的神韵。开头两句“揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层”，运用比喻手法，描绘了一幅令人心醉神迷的桂花图，那黄金揉破后化成的米粒状的万点耀眼金花，那碧玉剪出重重叠叠的千层翠叶，若非清香流溢的月中桂花，更无别花可以比拟。接下来笔锋忽转，“风度精神如彦辅，大鲜明”，以桂花比人，以人写桂花，从花到人，由此及彼，不仅点活了金玉其质的桂花，也点活了彦辅其人的风度精神。下片则运用对比手法，进一步衬托桂花的高雅。开头两句“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”，前一句写梅花有形无神，俗不可耐，后一句写丁香缺少舒展之态，小气而不可爱。在这里词人采用了抑彼而扬此的手法，明贬梅与丁香的粗俗，暗誉桂花之清雅。结尾句“熏透愁人千里梦，却无情”，是词人对桂花直抒胸臆：我是如此执着地倾心于你质地高雅、不媚不俗，而你竟以沁人的香气惊扰了我的千里梦，却也太无情了。原味翻译桂花的色彩，就像黄金揉破后化成的万点金花，金光灿烂，而那桂叶层层，更如用碧玉裁制而成。她的风度精神就像晋代名士彦辅一样，风流飘逸。梅花的花瓣儿重重叠叠，有形态而无神韵，俗不可耐。丁香花儿簇簇拥结在一起，显得小气而不可爱。桂花的浓香把我从梦中熏醒，不让我怀念过去，这也太无情了。5(2017最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11分)次韵柳通叟寄王文通黄庭坚故人昔有凌云赋，何意陆沉黄绶间？头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。寄语诸公肯湔祓，割鸡令得近乡关。注：凌云：据史记记载，汉武帝读司马相如所作大人赋“飘飘有凌云之气”。黄绶：黄色的印绶，低级官吏的标志。湔祓：举荐提拔。割鸡：用作治理一县的代称。(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)()A全诗第一联“故人昔有凌云赋，何意陆沈黄绶间”表现手法非常丰富，用司马相如的典故盛赞朋友才华横溢，下句用借代的手法写出朋友地位不高。首联将朋友的高才和低就进行对比，感叹朋友不被当权者赏识的现实。B. “头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山”一句“头白眼花”直接写出了主人公年纪已大，却还在奔波，只有到了儿女结婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途。C“心犹未死杯中物”作者心胸豁达，在追求仕途的道路上虽然有很多坎坷，不被上层看中，但是主人公还是不断地努力，因此饮酒的豪情丝毫未减。D“春不能朱镜里颜”一句，“朱”字是词类活用，名词用作使动用法，时光飞逝，即使春天也不能恢复他年轻的容貌。E全诗情感真挚，表现手法多样，平实的语言里，表现了对朋友的现状和仕途不顺的深深同情，体现了两个人真挚深厚的感情。(2)诗人在尾联向执政的“诸公”发出“寄语”，其中蕴含着怎样的情感？请结合全诗简要分析。(6分)答：_解析(1)B项，最后“儿女结婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途”理解不当。C项，表面写主人公心胸豁达实际上是牢骚抑郁，借酒消愁。(2)本题考查鉴赏诗歌情感的能力。答案(1)BC选B给2分，选C给3分。(2)对被埋没才华的朋友的同情与关切；对统治者重用人才的希望；对当权者埋没人才的不平与愤懑。(每点2分，共6分)(意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分)诗歌鉴赏首联，上句借司马相如的故事来写老友的才华横溢；下句，表现诗人的愤懑之情以及对执政者的谴责。中间二联，对“陆沉黄绶”加以生发。“头白眼花”本应是儿孙绕膝、安度余年的时候，如今却还要奔走仕途。待到“儿婚女嫁”之后，才可能挂冠归去，终老家乡。“心犹未死”貌似放达，内心却有种种牢骚抑郁。尾联，为友人向执政诸公吁请，希望他们从中斡旋，让朋友能在近乡之处做一个地方官。肯，即“肯不肯”，出语婉转，但仍包含怨愤不平之意。原味翻译老朋友早年就有横溢的才华，但为何沉沦成了普通的小吏了呢？头发花白、眼睛花了还要奔走仕途，只有到了儿婚女嫁、年老体衰的时候才可能挂冠归去、终老家乡。老朋友饮酒的豪兴不减当年，不过即便是春天也不能恢复他青春的容颜。希望各位朋友多做斡旋，能够让老朋友做一个离家乡很近的地方官吧。6(2017最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(11分)点绛唇再和送钱公永苏轼莫唱阳关，风流公子方终宴。秦山禹甸。缥缈真奇观。北望平原，落日山衔半。孤帆远。我歌君乱。一送西飞雁。注：秦山禹甸：指会稽。史记秦始皇本纪中说“上会稽，祭大禹”。乱：古代乐曲、辞赋的末章。此处做动词，唱和。(1)下列对本诗理解不正确的两项是(5分)()A苏轼的诗歌以豪放著称，此首词也是如此。上片首句“莫唱阳关，风流公子方终宴”一反常理，用否定的语气劝慰对方，不要唱送别的歌曲。B下片作者开始写景，“北望平原，落日山衔半”境界开阔，很有气势，写出了离别的场景。C“落日山衔半”一句“衔”字用的很传神，作者通过拟人的手法以动写静，描绘出了落日时的美丽景色。D“孤帆远”一句只有三个字，但是词人却写出了送别的情景，开阔辽远，情义绵长。E