高考语文二轮复习 考前8周 题型天天练 第三周 周（二）文学类文本阅读1

文学类文本阅读阅读下面的文字，完成46题。(14分)蜗居冬天冬日的大地袒露着自己的真实与简单，似一幅国画的留白，意蕴深长，给人以无限的遐想。田野里，一切都仿佛销声匿迹了，隐藏在沉寂后面的，则是那无限的生机。中原的冬天是干冷干冷的。大多时候，天空都是板着灰灰的面孔，呼呼的冷风吹得干枯的树枝“哗哗”作响。偶尔，传来几声刺耳的“咯吱”的声响，原来是几条枯枝受不了风的折磨，竟自行折断了。即使这样，风依然威力不减，刮在脸上，生疼生疼的。太阳出来了，也没有一点温度，还是那样清冷清冷的。尤其在今年格外漫长的冬日里。这个冬天，我一直在外奔波，所有的空闲都得加上括号，作为奔波的注脚。冬日里适合沉思，或者憧憬。或者躲藏在空调制造的温室里，这样的空间易让人倦怠。或者坐在火炉旁，这样最好不过。(1)现代的东西往往会对一些宁静而温馨的诗意造成冲击。无须泡龙井或碧螺春，高雅地品茗，只需一杯微烫的白开水。随意从书架抽出一本书，散文或诗歌，捧在手里。随性地走进它，走进这悠远而馨香的它，让目光在简约的文字中品尝无穷的韵味，沉静而不聒噪，宁静而不寂寞。就这样，时间悄悄从身边流过，情绪在文字中慢慢释放。从中撷取一抹淡淡的暖意，拥在心头，留给自己，与别人无关。有位哲人曾说，宁静是心灵的井然有序。这样的心灵，该是怎样的澄澈与充盈？没有浮躁的喧嚣，没有名利的纷扰。也许，只有足够深静的潭，才会有如此的从容与闲适。是的，躲进用文字营造的一隅世界里，我知道，这不是逃避，而是回归。曾经、现在或许将来，我们都要整天为生计而奔波。现实的残酷与虚伪，随时都会伸出那善意而恶毒的手，狠狠掐断我们心头滋生的任何一丝诗意的萌芽。人在失落与憧憬的不断交替中，掌控着手中的方向盘依然朝前走着。福祸相依的哲理早已被古人阐释得明白如话。然而，人们却常在这些明白如话的网织成的怪圈里渐渐迷失。小时候，我们都是在比较直观的世界里长大；长大后，却往往在这些可感可触的具体事物中沉溺不醒。好久没有在文字中徜徉了。想到此，突然有一种内疚的感觉涌上心头，为疏远的文字，还是为冷落的心田？我问自己。一直以来，我都喜欢用文字来给心情涂上缤纷的色彩，然后，在一旁悄悄欣赏这一篇篇信笔涂鸦的文稿，自我陶醉。生活被文字再现。故事里的主角永远是那个真实而隐形的自己。有时，感觉自己仿佛站在生活之外，远远地看着世间众人蜂拥地去追求些什么，仿佛在看一出结局永远是遗憾的话剧。如果人活着，只为了心灵的充盈与宁静，那么，他就不会为俗世所累，这也许就是人生的至境吧。(2)推开窗子，冬天的世界一片静谧。走出门，心中充满了别样的感动。冬日的大地如一个熟睡的孩子，安详，沉静。抬眼望去，茫茫的田野，熟睡的大地，此时正在酝酿着一个怎样的梦呢？我问自己。也许，只有等到明年才能知道了。蜗居了这么长时间了，是该出去走走了。我对自己说。(原文有删改)4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A冬天干冷，天空灰暗，风如刀割，一切沉寂。因此作者认为，面对冬天人们只能躲藏起来。B在作者看来，冬天的时候，捧一本散文或诗歌，目光与文字相接，情绪在文字中慢慢释放，该是多么惬意的事啊！C作者认为，现实生活中的那些可感可触的具体事物与宁静、澄澈和充盈的心灵是格格不入的。D文章以“蜗居冬天”开头，以对自我的反省和对人生的深入思考为中心，最后再以走出“蜗居”结尾。解析：选AA项，以偏概全。原文是说“冬日里适合沉思，或者憧憬”“或者躲藏在空调制造的温室里”“或者坐在火炉旁”。5结合文意赏析文中两处画线语句的表达技巧。(5分)答： 解析：第(1)处画线句主要运用的是议论的表达方式。由上下文可知，作者对整日躲在空调制造的温室里的行为是不赞成的，认为围坐在火炉旁，才是最好不过的事情，接着总结出现代的东西打破了某种和谐。第(2)处画线句运用的是描写的表达方式。作者借助大地的景色表达了对冬天世界的由衷的赞美之情。参考答案：(1)议论。作者借空调和火炉这一今一古两种事物，通过议论表达了自己对现代科技进入人们生活领域，从而使一些人重视物质享受而忽视或轻视精神追求的强烈不满。(2)描写。借助冬天大地的景色，抒发了作者对冬天世界的由衷的赞美之情，表达了作者对充实饱满而宁静淡泊的精神境界的向往与追求。6第自然段中的“冬日的大地如一个熟睡的孩子，安详，沉静”是一个具有浓厚意蕴的比喻句。请你结合文本谈谈自己的看法。(6分)答： 解析：考生解答该题时，首先，要注意结合文本内容，在把握文本内容的基础上进行理解；其次，要抓住“熟睡的孩子”等关键字眼。参考答案：这句话具有深厚的意蕴：把“冬日的大地”比喻成“熟睡的孩子”，安详，沉静。其实作者是在形象地描写自己蜗居后安详、沉静的心情。冬日的大地经过一冬的“蜗居”，充满了无限的生机，而作者的精神