吟咏诗韵与诗歌风格.ppt

因声求气 吟咏诗韵 诗歌的格律 （平仄押韵对仗） 1、古汉语四声：平、上（shng） 、去、入 2、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声 3、平声和仄声： A 平声：阴平，阳平。 如：“方”为阴平，“房”为阳平。 B 仄声：上声，去声，入声 如：“忍” 为上声，“禁”为去声。 大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声 ，第三、四声，相当于仄声。 入声：汉语调类之一，现代普通话和大部分北 方方言没有入声，已将入声归入阴平、阳平、上声 、去声四声。 平仄 【天净沙】秋思马致远 枯藤老树昏鸦ya 小桥流水人家jia 古道西风瘦马ma 夕阳西下xia 断肠人在天涯ya 可以看到，每个拼音的后面都会有a的 韵母，这就是韵脚。 韵脚是指每一句诗中押韵的字 的韵母，一般要相应延长。 韵脚 律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押 韵，平仄，对仗各方面都有严格规定： 1，每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40 字；七律规定每句七字，全首共56字。 2，限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵 。 3，每句的句式和字的平仄都有规定。 4，每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特 点。其他两联用不用对仗悉听尊便。 5，律诗各联的名称：首联、颔联、颈联、尾联。 近体诗：唐代以后逐渐形成的律诗、绝句 。 律诗 吟咏诗韵 通过声情并茂的诵读 、玩味，品味诗歌的思 想感情。 朗诵的气息控制 气流的变化关系到声音的响亮度 、清晰度、音色的优美圆润、嗓音的 持久性。也就是说，只有气息得到控 制，才能控制声音 。 朗诵用声的特点决定了对气息控 制的要求掌握胸腹联合呼吸法： 一要有较持久的控制能力，二要对气 息的控制收纵自如，三要学会短时无 声吸气。 调控朗诵的速度 语速 说话时吐字的快慢。朗诵的速度， 大体分快速、中速、慢速三种情形。 决定语速的因素: a. 急剧变化发展的场面宜快读; 平静,严肃的场面宜慢读。 b. 紧张,焦急,慌乱,热烈,欢畅的心情宜快读; 沉重,悲痛,缅怀,悼念,失望的心情宜慢读。 c. 辩论,争吵,急呼,宜快读; 闲谈,絮语,宜慢读。 d. 作者的抨击,斥责,控诉,雄辩,宜快读; 一般的记叙,说明,追忆,宜慢读。 诵读中的基调是根据感情而 确定的气息、音色。 野桃含笑竹篱短， 溪柳自摇沙水清。 苏轼 新城道中 喜悦的感情：气满声高。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 诵读： 爱的感情：气徐声柔。 很多诗歌在感情基调之下， 往往还融汇多种情感，在诵 读时就要注意情感的变化。 我们来通过一些诗句看看随 着诗歌的情感变化后诵读时 的气息与音色又会有怎样的 变化。 平淡 清新 绚丽 质朴 明快 含蓄 简洁 洗炼 二、语言风格 （1 1）清新清新 其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园 诗诗人：王维维、孟浩然的诗诗相对对比较较清新。而陶潜的诗诗 特点不乏清新，但主体风风格是平淡。 绝句杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景 ，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。 清新淡雅 像一朵别具风采的小花 （2 2）冲淡质朴）冲淡质朴 又称质朴，其特点是又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述， 全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。 冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体 现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。 冲淡质朴 像一条静静流淌的小溪 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 陶渊明归园田居 （3 3）绚丽）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的情思。如李商隐的诗。 明净绚丽 像一株静静开放的牡丹 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 李商隐锦瑟 （4 4）明快直率）明快直率 其特点是 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的， 往往是斩钉截铁，一语破的。语言毫不隐晦，毫不 修饰，依照情感的原样子直接写出。如白居易的新乐府 诗。又如诗经.硕鼠 明白晓畅 像一杯透明洁净的矿泉水 江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 明快简洁 像一幅线条简洁的淡墨山水 这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。 诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由 比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然 波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深 厚，理趣盎然。厚，理趣盎然。 （5 5）含蓄）含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲 折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说 还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。 “绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和 花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨， 含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。 如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却 道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。 委婉含蓄 像一位怀春的名门淑女 （6 6）自然）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语 ，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味 无穷。 清新自然 像一池雨后出水的芙蓉 如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？我今停 杯一问之。”(把酒问月) “小时不识月，呼作白 玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口的名句。 7、清幽： 清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。 如王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。返景入 深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘 托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔， 进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。 8、悲慨： 即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思 悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时， 或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。” 9、雄奇：气势雄伟，立意奇特。 如李贺梦天中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中 泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。 10、奔放：直率有气势。 如苏轼的念奴娇赤壁怀古“大江东去，浪淘尽， 千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体， 凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀 立江岸对景抒情的壮怀气魄 11、洗练： 语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润洒脱 、意韵无极的境界。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 “连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以 “孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心 玉壶的绝妙比喻，作者孤独傲岸、冰清玉洁的形象脱影而出 。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧 凿。 12、沉郁： 用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描 绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之 相适应的严格诗律和铿锵的音韵。 能用来答语言风格的词有： 清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉 诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩 个别字词运用的巧妙，而是要品味整 首诗表现出来的语言风格。 答语言风格题的思考方法 鉴赏古诗语言风格三步曲 答题步骤： 第一步:叙：用一两个词准确点明语言特色。 第二步:析：用诗中有关语句具体分析这种特色 第三步:评：指出表现了作者怎样的感情。 谈谈下面这首诗的语言艺术。 春 怨 唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄 莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊 妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是 因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自 然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。 课堂示例 阅读贾岛的寻隐者不遇，这首诗的语言有 何特点？ 寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 叙：本诗语言清新自然、朴实无华。 析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗， 不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡 之中。 评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇 的惆怅之情。 课堂示例 叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。 析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语， 生活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发 着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。 评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想 象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸 襟开阔。 横江词（其一） 李白 人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门 山，白浪高于瓦官阁。 问题：本诗在语言运用方面有何特色？ 课堂示例 巩固练习 品评这首诗歌语言上的特色。 长干曲四首（其一） 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。 解析这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新 ，有如民歌。 (叙)何处住，在横塘，通过自问自答 的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。 ( 析)烘托出一个素朴真率的船家女形象。 (评) 阅读刘禹锡的诗浪淘沙，体会其语言特色。