基于bs结构在线答疑系统毕业论.doc

西南科技大学本科生毕业论文 27 毕业论文在线学习答疑系统的设计与实现摘 要：在科学技术飞速发展的今天，传统的教育和管理受到了极大地冲击。教育的方式、辅助手段和工具也发生着日新月异的变化。在线教育是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制，让更多的学习者共享优秀教育资源。在线学习答疑系统有着广阔的应用前景。在线学习答疑系统中采用了目前流行的B/S结构，使用ASP动态网页技术，选用ACCESS 2000作为后台数据库进行开发的。系统实现教师发布教案、布置/批改作业、发布公告和答疑解惑。学生完成自学，向老师提出问题，与老师和其他同学讨论，查询作业及成绩等功能。管理员则对系统进行管理和维护。整个系统开发过程中遵循软件工程相规范，结合了现有的设备条件和具体的实际情况。通过测试系统所有功能都得以实现。本系统具有操作简单、有一定的实用性等特点，但设计界面不够完美，部分功能不够完善。在线学习答疑系统可使教学过程网络化，创建知识学习的新途径，将推动电子化学习发展与应用。关键词：在线学习；教学平台；B/S结构目录第1章 绪论11.1选题背景11.2选题的目的与意义21.2.1选题的目的21.2.2选题的意义21.3解决的主要问题21.4论文结构安排2第2章 在线学习答疑系统分析42.1系统功能需求分析42.2系统性能要求42.2.2系统响应时间性需求42.2.2系统安全性需求42.2.3 系统灵活性需求52.3系统开发环境需求分析52.3.1软件开发环境的需求分析52.3.2硬件开发环境的需求分析52.4数据流图52.5设计方案82.5.1方案的比较82.5.2 方案的选择82.6系统可行性分析92.6.1技术可行性92.6.2经济可行性92.6.2操作可行性9第3章在线学习答疑系统系统概要设计103.1 概述103.2 系统功能定义103.2.1管理员管理部分的功能定义103.2.2教师管理部分的功能定义113.2.3学生管理部分的功能定义113.3系统数据描述113.4功能模块设计12第4章 数据库设计144.1 数据库需求分析144.2 数据库逻辑结构设计144.3 数据库物理结构设计18第5章 功能模块详细设计与实现225.1连接后台数据库和前端应用程序的开发模块225.2系统用户管理模块创建225.2.1创建管理员登录对话框225.2.2修改管理员密码对话框255.2.3添加公告栏信息窗口255.2.4上传作业答案及附件窗口275.2.5添加公告栏信息窗口275.2.6修改学生信息界面285.2.7添加课程信息窗口295.2.8作业评分窗口30第6章 在线学习答疑系统测试及试运行326.1测试目的326.2测试教师管理部分的功能326.2.1测试老师登录326.2.2测试教师信息以及信息的录入336.2.3测试学生清单的查询346.2.4测试在线教案/作业的修改和删除346.2.5测试在线公告的管理346.2.6测试在线作业/教案的添加356.3测试学生管理部分的功能366.3.1测试在线教案的查看366.3.2测试作业的上传366.3.3测试作业分数的查询376.4测试管理员管理部分的功能376.4.1测试学生信息的添加376.4.2测试管理员密码的修改386.4.3测试交流论坛386.5测试总结38结论39后记41致谢42参考文献43论文结构安排本论文具体结构安排如下：第一章 绪论。主要介绍在线学习答疑系统的选题背景和意义，论文结构安排以及方案选择。第二章 系统需求分析。主要介绍在线学习答疑系统的可行性研究，系统功能分析，性能分析，运行环境分析以及系统数据流图的分析。第三章 概要设计。主要介绍在线学习答疑系统的系统功能定义，系统数据描述以及功能模块设计等。第四章 数据库设计。主要介绍在线学习答疑系统的数据库需求分析，数据库逻辑结构设计以及数据库物理结构设计等。第五章 功能模块详细设计与实现。主要介绍数据库访问的实现，具体功能模块的实现以及实现的关键代码。第六章 测试及试运行。主要介绍在线学习答疑系统功能的测试结果及分析测试结果。第七章 总结。主要介绍对在线学习答疑系统作出的简单小结，说明系统存在不足的地方以及自己的收获等。第2章 在线学习答疑系统分析2.1系统功能需求分析针对传统远距离教育中的教学诊断和反馈的问题进行开发设计的基于ASP技术的在线学习答疑系统，具有广泛发展空间。它的整个设计适用于Internet发布，其开发主要包括后台数据库的建立和前端应用程序的开发以及整体网站的美工设计三个方面。总体结构采用的是B/S结构，使用ASP动态网页技术，数据库采用ACCESS 2000进行开发的。在线学习答疑系统与传统网络远距离教育、多媒体辅助教学有所不同，主要是：不仅使用多媒体传送预制的教学内容，学生自主学习；而且有设计的反馈、评价与互动机制，它彻底打破现有学校教育体制的时间和空间限制，打破以教师为主导地位的灌输式教育方式，对扩大教育对象的范围，有效利用各种优势教育资源提供了可能。这很符合我国的国情也符合世界教育发展的潮流。本题目主要目标是开发设计一个网上教学平台，教师可通过它发布教案、布置/批改作业、发布公告和答疑解惑。学生可以通过该系统完成自学，向教师提出问题，与教师和其他同学讨论，查询作业及成绩等功能。而整个系统是由管理员管理与维护的。2.2系统性能要求2.2.1系统响应时间的需求整个系统要求能对数据库中的所有数据进行查询和统计，因为在线学习答疑系统具有很高的实用性，为了确保用户可以较快的打开网站，系统要求具有很高的响应速度，80%的查询和统计时间应控制在2秒以内，最大时间不应超过5秒；而作为学生、教师和管理员三方面用户使用，系统必须要有繁重的事务处理能力，能日处理上千条数据。2.2.2系统安全性需求在软件使用方面，教师和学生使用该系统必须进行必要的身份验证，在教师和学生第一次使用该软件的时候以给定的用户名和密码进行登录。而管理员是登录用户名和密码是唯一的，一旦管理员登录成功就可以修改登录密码。同时根据不同用户的属性赋予相应的菜单使用权限。2.2.3系统灵活性需求操作方式上的变化：本系统能支持鼠标操作和键盘操作；运行环境的变化：本系统支持的运行平台有win98,win2000, winxp,win2003。2.3系统开发环境需求分析2.3.1软件开发环境的需求分析支持中文的Windows XP各种版本操作系统。数据库系统使用ACCESS 2000，使用的语言为ASP。在服务器端引用上ASP和JSP有着相同之处。ASP和JSP都可以支持此功能的服务器(IIS,APACHE)上实现服务器端包含虚文件。但JSP是将动态页面的结果包含进来，而不是包含文件的代码本身。当你包含的文件在另一个服务器上时，不包含任何代码和对象是一个非常有效的功能。通过比较作者认为在线答疑系统选用ASP作为开发工具。ACCESS 2000是桌面型数据库，优点是：操作灵活、转移方便、运行环境简单，对于小型网站的数据库处理能力效果还不错。缺点是：不支持并发处理、数据库易被下载存在安全隐患、数据存储量相对较小、数据量过大时严重影响网站访问速度和程序处理速度。而SQL SERVER 2000是基于服务器端的企业级数据库，适合大容量数据和大流量网站的应用，在性能、安全、功能管理、可扩展性上要比ACCESS 2000强很多，两者并非同级别的数据库，有些功能ACCESS 2000甚至无法做到。缺点是：一般用户无法直接对SQL SERVER 2000进行远程管理、空间租用的成本比ACCESS 2000稍高。所以本系统后台数据库系统使用的是ACCESS 2000。2.3.2硬件开发环境的需求分析至少Pentium III 500Mhz，64MB内存。建议PentiumIII 733Mhz，128MB内存以上。显示器的分辨率不低于800600，24位真彩。计算机机标准键盘。2.4 数据流程图在本系统的数据流设计中，主要是实现在线作业/教案管理、课程管理、在线公告管理、作业分数查看管理、答案管理以及交流论坛管理等，其数据流图如图2-1所示。图2-1 顶层数据流程图管理员管理部分主要实现了课程管理、在线作业/教案管理、在线公告管理、交流论坛管理以及答案的管理，其数据流图如图2-2所示。图2-2 第一层数据流程图管理员管理教师管理部分主要实现了课程管理的、在线作业/教案管理、在线公告管理、交流论坛管理以及答案的管理，其数据流图如图2-3所示。图2-3 第一层数据流程图教师管理学生管理部分主要实现了作业分数管理、在线作业/教案管理、在线公告管理以及交流论坛管理，其数据流图如图2-4所示。图2-4 第一层数据流程图学生管理2.5设计方案方案一：B/S模式（Browser/Server，浏览器/服务器）B/S（Browser/Server，浏览器/服务器）模式又称B/S结构。它是随着Internet技术的兴起，对C/S模式应用的扩展。在这种结构下，用户工作界面是通过IE浏览器来实现的。B/S模式最大的好处是运行维护比较简便，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式（比如LAN, WAN, Internet/Intranet等）访问和操作共同的数据；最大的缺点是对企业外网环境依赖性太强，由于各种原因引起企业外网中断都会造成系统瘫痪。B/S结构，主要是利用了不断成熟的WWW浏览器技术，结合浏览器的多种Script语言(VBScript、JavaScript)和ActiveX技术，用通用浏览器就实现了原来需要复杂专用软件才能实现的强大功能，并节约了开发成本，是一种全新的软件系统构造技术。方案二：C/S （Client/Server，客户机/服务器）C/S （Client/Server，客户机/服务器）模式又称C/S结构，是软件系统体系结构的一种。C/S模式简单地讲就是基于企业内部网络的应用系统。C/S模式软件开发广泛应用于现在的局域网中,它以其灵活的设计方法,丰富的客户表现形式,快速的数据交换能力受到广大用户的的欢迎.但是他在广域网上的能力受到了限制,通过结合VPN技术以及在广域网上C/S模式软件开发的特点和一些注意事项进行剖析,使C/S模式开发应用到广域网上。2.5.1 方案的比较基于C/S的技术存在以下三大致命的弱点：1.数据库的集中管理，造成局部工作效率低下。2.应用逻辑封装在C端的客户机上，系统扩充性低，不易维护和修改。3.应用逻辑的简单封装，使其对应用服务器性能要求过高，最终导致系统效率无法充分发挥。而基于Web的计算机技术、B/S(Browser/Server)结构和用户界面统一机制来作用户访问应用服务器，其中最重要的就是数据库服务器。这样采用B/S(Browser/Server)结构，在软件开发工作中主要集中于服务器端的应用程序，可以节约对客户端的应用程序进行开发所花费的时间和麻烦。2.5.2 方案的选择作者在设计本系统时，考虑到C/S作为一种需要客户端的架构，用户要求下载安装客户端，对于便利用户操作不利。而B/S架构则允许用户直接通过浏览器访问登陆页面，通过验证后进入系统，完成各项操作。对用户的要求低，非常方便，快捷，同时无客户端的设计大大减少了系统维护与系统升级的成本。综上所述，本系统选择B/S体系结构。2.6系统可行性分析本系统是用ASP语言开发，并使用ACCESS 2000作为数据库管理在线学习答疑系统。在计算机高度普及的当前社会状况下，这个系统的可行性主要体现在以下的几个方面：2.6.1 技术可行性可运用ASP技术进行开发，并结合适当的操作平台（Windows XP），在MACROMEDIA DREAMWEAVER 8集成开发环境下，建立WEB服务器站点，实现与Internet的网络连接，用ACCESS 2000 作为数据库。ASP是运行在服务器端，所以我们无须担心浏览器是否支持ASP所使用的编程语言,用户端只要使用可执行HTML码的浏览器，即可浏览所设计的网页内容。ASP在服务器端运行，当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器，这样也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。ACCESS 2000是一种桌面数据库，只适合数据量少的应用，在处理少量数据和单机访问的数据库时是很好的，效率也很高。但是它的同时访问客户端不能多于4个。2.6.2 经济可行性由于本系统相对比较简单，因此其开发周期比较短，使得本系统在成本方面，具有很大的优势与竞争能力。同时，不需要购买硬件，所使用软件也属于免费软件，故开发成本较低。2.6.3 操作可行性本系统主要是为了方便教师在网上对学生的教学和管理以及学生查看教案、完成作业等。通过强大的查询功能，教师和学生能容易的找到自己想要查看的信息，并做出自己的选择。同时管理员可以进行老师和学生信息的管理，教师教案和学生作业等管理。管理系统界面美观，操作简单，只要管理员、教师以及学生通过网上浏览就可以自如的使用本系统。第3章 在线学习答疑系统系统概要设计3.1概述 在线学习答疑系统教学策略的设计应该着重提供给学生自主权，利用网络环境让学生主动的收集、探索，增加学生对学习活动的参与性。教师在学生的学习过程中充当帮助者的角色，为学生的学习提供充分的支持和保障。在线学习答疑系统设计让学生根据自己的情况进行个别化的学习或协作学习。学生可以通过课程内容结构，一步一步系统地学习；也可以通过专题以及常见问题的解答所搭成的支架，来学习课程的综合应用；提供虚拟真实世界的某些环境，设置答疑专区、在线讨论区，让学生能够在其中进行探索研讨。总之，让学生顺利的同化和顺应外来的知识。3.2系统功能定义在线学习答疑系统根据用户的种类共分为三个部分：管理员管理、教师管理、学生管理。各部分功能需求如下。3.2.1管理员管理部分的功能定义管理员管理部分的功能列表如表3-1所示。表3-1 管理员管理部分的功能列表功能名称定义学生清单主要用于管理员对注册学生的管理和查询教师清单主要用于管理员对注册老师的管理和查询在线公告主要用于管理员对公告信息的查询在线作业主要用于管理员对学生上交作业信息的查询在线教案主要用于管理员对教师发布的教案信息的查询学生答案主要用于管理员对学生作业信息的查询管理帐户主要用于管理员的密码修改课程管理主要用于管理员对所有任课教师课程信息的管理交流论坛主要用于管理员对留言版信息的管理3.2.2教师管理部分的功能定义教师管理部分功能列表如表3-2所示。表3-2 教师管理部分的功能列表功能名称定义个人信息主要用于教师对个人信息的填加、修改我的学生主要用于教师对学生的查询和管理在线作业/教案主要用于教师发布教案和习题在线公告管理主要用于教师发布公告发布作业/教案主要用于教师布置作业答案管理主要用于教师对学生作业的评分课程管理主要用于教师对自己所上课程的查询交流论坛主要用于教师对学生提出问题的回答3.2.3学生管理部分的功能定义学生管理部分的功能列表如表3-3所示。表3-3 学生管理部分的功能列表功能名称定义个人信息主要用于学生对个人信息的填加、修改在线教案主要用于学生下载和查看教师发布教案和习题在线作业主要用于学生查看老师发布的作业答案提交主要用于学生上传提交作业作业分数查看主要用于学生查看作业评分交流论坛主要用于学生对教师提出的问题3.3系统数据描述系统数据描述是在系统开发的总体任务的基础上完成。 管理员信息的输入，包括管理员用户名，管理员密码。 教师教案信息的输入，包括教师姓名、电话、提交时间、完成期限、标题、性质、老师编号等。 学生作业答案信息的输入，包括学生姓名、学号、对应教师的姓名、对应教师的编号、对应学生的电话、分数、评语、对应的标题、时间等。 班级信息的输入，包括班级名称。 教师信息的输入，包括教师姓名、编号、密码、电话、学院、性别等。 学生信息的输入，包括学生姓名、学号、密码、班级、电话、性别等。 公告信息的输入，包括标题、内容、教师、时间、编号。 课程信息的输入，包括课程名称。 课表信息的输入，包括教师姓名，老师编号，班级，课程名。3.4功能模块设计在线学习答疑系统主要分为管理员管理部分、教师管理部分、学生管理部分。管理员管理部分的主要功能是查询和添加学生、教师的基本信息，对在线公告、在线作业、在线教案进行修改，对答案信息的查询，修改管理员密码，管理交流论坛以及对系统的管理和维护。教师管理部分的主要功能是修改个人基本信息，查看所教班级的学生的基本信息，在线查看和添加公告、教案，在线布置作业并且批阅学生所交作业，管理在线公告，查询所教课程和班级，和学生进行在线交流。学生管理部分的主要功能是添加和修改个人信息，下载习题和作业，并完成和上交作业，和教师、学生进行在线交流。在系统功能分析的基础上，得到的系统功能模块图如图3-1所示。在线学习答疑系统管理员管理部分教师管理部分学生管理部分学生清单教师清单在线公告在线作业在线教案课程管理管理帐户交流论坛个人信息在线教案在线作业作业答案作业分数查询交流论坛个人信息我的学生在线作业/教案在线公告管理发布作业/教案答案管理交流论坛学生答案图3-1 系统功能模块图第4章 数据库设计数据库是技术是信息资源管理最有效的手段。数据库设计是指对于一个指定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，有效存储数据，满足用户信息要求和处理要求。数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效率及实现的效果产生影响。合理的数据库设计可以提高数据存储的效率，保证数据的完整和一致。4.1数据库需求分析针对在线学习答疑系统的需求，通过对网上教学管理工作过程和数据流程的分析，设计如下面所示的数据项和数据结构： 管理员信息的输入，包括管理员用户名，管理员密码。 教师教案信息的输入，包括教师姓名、电话、提交时间、完成期限、标题、性质、教师编号等。 学生作业答案信息的输入，包括学生姓名、学号、对应教师的姓名、对应教师的编号、对应学生的电话、分数、评语、对应的标题、时间等。 班级信息的输入，包括班级名称。 教师信息的输入，包括教师姓名、编号、密码、电话、学院、性别等。 学生信息的输入，包括学生姓名、学号、密码、班级、电话、性别等。 公告信息的输入，包括标题、内容、老师、时间、编号。 课程信息的输入，包括课程名称。 课表信息的输入，包括教师姓名，老师编号，班级，课程名。4.2数据库逻辑结构设计 得到上面的数据项和数据结构以后，就可以设计出能够满足用户需求的各种实体，以及他们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。根据上面的设计规划出的实体有：管理员实体、教师教案实体、学生作业答案实体、教师实体、学生实体、公告实体。各个实体属性图以及系统的E-R图如下。管理员实体属性如图4-1所示。管 理 员 实 体管理员用户名管理员密码图4-1 管理员实体属性图 教师教案实体属性如图4-2所示。教 师 教 案 实 体教师姓名教师编号提交时间标 题完成期限性 质电 话图4-2 教师教案实体属性图学生作业答案实体属性如图4-3所示。学 生 作 业 答 案 实 体学 号对应教师的姓名学生姓名分 数评 语对应的标题对应学生的电话时 间对应教师的编号图4-3 学生作业答案实体属性图班级实体属性如图4-4所示。班 级 实 体班级名称图4-4 班级实体属性图教师实体属性如图4-5所示。教 师 实 体教师姓名编 号密 码性 别学 院电 话图4-5 教师实体属性图学生实体属性如图4-6所示。学 生 实 体教师姓名学 号班 级电 话密 码性 别图4-6 学生实体属性图公告实体属性如图4-7所示。老 师编 号内 容标 题时 间公 告 实 体图4-7 公告实体属性图课程实体属性如下图4-8所示。课程实体课程名称图4-8 课程实体属性图课表实体属性如下图4-9所示。课表实体教师姓名课 程班 级教师编号图4-9 课表实体属性图在线学习答疑系统E-R图如下图4-10所示。老 师管 理管理员 1 N 1上 课 1上 课 1 1 1发 布上 课 1 1 N N班 级发 布课 表 N管 理批 改课 程 N 1 1公 告上 课 N 上 课 N 学生作业答案上 课 N查 看 1 N N N 1上 交 1 1查 看老师教案学 生 1 1 N 图4-10 在线学习答疑系统E-R图4.3数据库物理结构设计现在需要将上面的数据库概念结构转化为ACCESS 2000数据库系统所支持的实际数据模型，也就是数据库的逻辑结构。在线学习答疑系统数据库名为“xuexi.mdb”，数据库中共有9张表如下。表4-1是按照管理员实体来建立的，它主要是记录管理员的登录用户名和密码，表名为“admin”。表4-1 管理员信息表表4-2是按照教师教案实体来建立的，便于学生查找教师发布的教案和习题，表名为“jazy”。表4-2 教师教案信息表表4-3是按照学生作业答案实体来建立的，便于教师批改学生的作业已经填写评语，表名为“zyda”。表4-3 学生作业答案信息表表4-4是按照老师实体来建立的，它主要是记录老师的基本资料，表名为“laoshi”。表4-4 老师信息表表4-5是按照班级实体来建立的，它主要是数据库添加班级信息，表名为“banji”。表4-5 班级信息表表4-6是按照学生实体来建立的，它主要是记录学生的基本资料,表名为“xuesheng”。表4-6 学生信息表 表4-7则是记录的是教师发布的公告，便于学生查看制定教学计划、发布考试日程的安排、发布临时通知等，表名为“gonggao”。表4-7 公告信息表 表4-8记录的是课程信息，是便于学生查询所选课程以及教师查看所教课程的班级，表名为“kc”。表4-8 课程信息表 表4-9记录的是课表的信息，教师查看上课时间等信息，表名为“kebiao”。表4-9 课表信息表第5章 功能模块详细设计与实现5.1后台数据库和前端应用程序连接模块 在这个在线学习答疑系统中，后台数据库和网站页面的连接是由以下代码实现的。set conn=server.createobject(adodb.connection)dbpath=server.mappath(date/xuexi.mdb)conn.open driver=microsoft access driver (*.mdb);dbq=& dbpath通过以上的编写，完成了后台数据库和网站页面的连接，为下面的工作提供了最基本的功能。5.2系统用户管理模块创建5.2.1创建管理员登录对话框 这个模块主要是管理管理员登录、添加用户以及修改用户密码的。登录程序是在线答疑学习系统运行主页面后首先打开的界面。在这个界面，管理员必须输入预先设定好的用户名以及密码才能进入，这样有利于防止他人在没有授权的情况下进入系统，修改系统中的数据，对单位造成不必要的损失。登录窗口的界面如图5-1所示。图5-1 管理员登录窗口窗口中放置了2个静态文本框控件，在窗口相应的位置显示文字。放置了2个编辑框（Edit）控件，一个供管理员输入登录的用户名（IDC_LOGIN_USER），另一个供管理员输入口令（IDC_LOGIN_PWD）。输入的值存放在编辑框控件对应的变量中。还设置了1个按钮控件（Button），用来进入管理员界面。管理员首先在编辑框输入自己的用户名，取出管理员的登录密码保存在局部变量中并和用户在输入的密码进行比较，相同则打开程序的主窗口，否则禁止管理员登录软件。管理员登录认证流程图如图5-2所示。管理员登录输入登录信息 数据合法判断 N Y 登录成功进入管理员界面 图5-2 管理员登录认证流程图输入登录信息以后将交由check.asp执行判断，从而决定是否进入管理员管理界面。check.asp的主要代码如下：/对管理员登录的信息进行认证dim admin_name,admin_pwdadmin_name=trim(request(name)admin_pwd=trim(request(pwd)/用户名和密码为空时if admin_name= or admin_pwd= then document.location.href=login.asp;response.write alert(对不起，用户名和密码不能为空！); document.location.href=login.asp;response.endend if/密码错误if not rs.eof then if rs(admin_pwd)admin_pwd then response.write alert(对不起，密码不正确，请重新输入);document.location.href=login.asp;response.endelse session(admin)=rs(admin_name) response.redirect index.aspend if登录成功后打开的在线学习答疑系统中管理员可以在左边的站点管理控制中心中点击学生清单和教师清单来查询所有学生和老师的基本资料，点击在线公告、在线作业以及在线教案，对其进行查询、修改和删除，点击课程管理可以添加删除老师所教的课程以及班级的信息，点击学生答案，可以查询到所有学生上交给自己老师的作业，并且可以删除上交多的作业以及一些存在严重问题的文件等，点帐户管理管理员可以修改的新密码，点击交流论坛对论坛进行管理和维护。管理员主页面如图5-3所示。 图5-3 在线学习答疑系统管理员界面5.2.2修改管理员密码对话框 修改管理员密码的窗口界面如图5-4所示。图5-4 修改管理员密码界面窗口中放置了2个静态文本框控件，在窗口相应的位置显示文字。放置了1个编辑框（Edit）控件，供管理员输入的密码进行确认（IDD_CHANGEPWD_PWD1），并且将重新输入的密码录入数据库中。还设置了2个按钮控件（Button），用来进行提交和重写。管理员把重新输入的新密码到编辑框（IDD_CHANGEPWD_PWD1）中，进行确认。提交表单以后将交由modadmin.asp执行判断，从而决定是否进入管理员修改密码窗口。modadmin.asp的主要代码如下:/对管理员修改密码的认证if min_pwd= then esponse.writealert(对不起，新密码不能为空！);document.location.href=admin.asp;response.endend ifrs(admin_pwd)=admin_pwdrs.updaters.closeset rs=nothing response.write alert(你的管理密码修改成功，点这里返回！);document.location.href=admin.asp;5.2.3添加公告栏信息窗口 这个窗口主要是作用是老师及时的发布公告，使得学生能及时的知道学校的最近公告，便于老师与学生的沟通。当教师有重要消息要通知自己的学生的时候，教师就可以登陆自己的用户名和密码，到在线公告栏里填写公告标题以及内容就可以点“确定”上传公告了。添加公告栏信息窗口如图5-5所示。图5-5发布公告栏窗口公告栏窗口流程图如图5-6所示。老师发布公告栏窗口输入发布信息是否完整 N Y发布公告完成 图5-6公告栏流程图提交表单以后将交由addgonggao.asp执行判断，从而决定是否进入添加公告栏窗口。addgonggao.asp的主要代码如下:/教师发布公告的判断if action=save then dim biaoti,laoshi,neirong biaoti=request.form(biaoti) laoshi=request.form(laoshi) bianhao=request.form(bianhao) neirong=request.form(neirong) if biaoti= or neirong= then response.writealert(请返回把资料填写详细);history.back();elseneirong=server.HTMLEncode(neirong)sql=insert into gonggao(biaoti,neirong,bianhao,laoshi)values(&biaoti&,&neirong&,&bianhao&,&laoshi&)conn.execute(sql)5.2.4上传作业答案及附件窗口 这个窗口主要是作用学生上传作业答案以及附件。学生只需填写电话号码、选择上交老师以及老师编号，在添加上附件名称和上交文件，之后点“确定”就上交成作业了。上传作业答案及附件窗口如图5-7所示。图5-7 上传作业及附件窗口提交表单以后将交由addan.asp执行判断，从而决定是否进入上传作业答案以及附件窗口。addan.asp的主要代码如下:/判断学生上传作业是否符合上传条件dim sxhsxh=session(user1)set rs=server.createobject(adodb.recordset)sql=select * from xuesheng where sxh=&sxh&rs.open sql,conn,1,3dim actionaction=request.querystring(action)if action= or isnull(action) then5.2.5学生查询作业分数窗口这个窗口主要用于学生查询上交作业的分数以及老师的评语。点击“作业题目对应答案”，提示下载上交作业的文件包，可选择打开和保存两种形式对上交作业进行查看。学生查询作业分数窗口如图5-8所示。图5-8 学生查询作业分数窗口提交表单以后将交由chafen.asp执行判断，从而决定是否进入学生查询作业分数界面。chafen.asp的主要代码如下:/判断学生是否可以进入查询作业分数窗口if Not(rst.bof and rst.eof) then/判别数据表中是否为空记录NumRecord=rst.recordcountrst.pagesize=10NumPage=rst.Pagecountif request(page)=empty then NoncePage=1elseif Cint(request(page)Cint(NumPage) thenNoncePage=NumPageend ifelseNumRecord=0NumPage=0NoncePage=0end if5.2.6修改学生信息界面修改学生信息窗口可以对学生的性别、学生登陆密码、学生班级以及学生的电话号码进行修改。而对于学生的学号和学生姓名是唯一的，学生是不能进行修改的，如有特殊情况需要修改时，由管理员删除该学生的旧信息，再重新录入新信息。修改学生信息界面如图5-9所示。图5-9 修改学生信息界面提交表单以后将交由modxuesheng.asp执行判断，从而决定是否进入学生查询作业分数界面。modxuesheng.asp的主要代码如下:/对修改学生信息的判断if session(user1)= thenresponse.write 您无此权限response.endend ifdim sxhsxh=session(user1)set rs=server.createobject(adodb.recordset)sql=select * from xuesheng where sxh=&sxh&rs.open sql,conn,1,15.2.7添加课程信息窗口老师所教课程和班级是有管理员通过添加课程信息窗口进行添加的。添加课程信息后方便老师查看自己所交的班级的学生信息、在上传作业时不用自己填写班级名称，而是直接选出自己所交班级。也方便了学生查询自己班级的教学老师。添加课程信息窗口如图5-10所示。图5-10 添加课程信息窗口提交表单以后将交由addkebiao.asp执行判断，从而决定是否进入学生查询作业分数界面。addkebiao.asp的主要代码如下:/对添加课程信息的认证dim actionaction=request.querystring(action)if action= or isnull(action) then orm name=frmCtoy method=post action=addkebiao.asp?action=save set rs1=server.createobject(adodb.recordset)sql1=select * from kcrs1.open sql1,conn,1,1do while not rs1.eof %=rs1(kc)rs1.movenextlooprs1.close5.2.8作业评分窗口作业评分窗口是老师查看作业后，对学生作业分数进行评分并且进行填写作业评语的窗口。方便学生通过老师所写的评语对自己作业错误的地方进行修改和对课程学习的进一步认识。作业评分窗口如图5-11所示。图5-11 作业评分窗口提交表单以后将交由addfen.asp执行判断，从而决定是否进入学生查询作业分数界面。chafen.asp的主要代码如下:/对作业评分的判断dim id,biaoti,qixian,filename,workfileid=request.querystring(id)if id= or isnull(id) or isnumeric(id)true then esponse.writealert(错误,请返回); history.back();elsesql=select * from zyda where id=&idset rs=conn.execute(sql)end ifif rs.eof then esponse.writealert(对不起,您所要查询的对象不存在);history.back();elsefilename=rs(filename)workfile=rs(workfile)end if第6章 在线学习答疑系统测试及试运行6.1测试目的在该阶段主要是对应用程序的编码进行调试，排除存在的程序逻辑错误。并且往数据库中装入测试用数据。由于数据库中通常包含着一个组织内多个部门的数据，这些数据的格式、规格都可能不同，所以在加载之前要对这些数据作严格地检验、整理，将数据装入数据库。6.2测试教师管理部分的功能6.2.1测试教师登录首先测试老师登陆情况，输入老师编号：11，密码：11，点击“进入”，如图6-1所示。 图6-1 教师登陆窗口框点“进入”后系统自动进行测试，当输入的教师编号和密码正确时，系统将自动进入教师主界面。如果输入的老师编号为：11，密码为：56，系统将提示：“对不起，密码有错，请重新输入”。如果填写的老师编号为：85，密码为：11，系统将提示“对不起，你的教师号不存在，请于管理员联系”。6.2.2测试教师信息以及信息的录入在进入老师主界面后就可以进行各项操作，按照菜单顺序来进行测试，先测试菜单中“个人信息”，教师个人信息由管理员录入，教师在此可以修改个人信息。教师基本信息窗口如图6-2所示。 图6-2 教师基本信息窗口老师点击“请点这里”进入下一页面，如图6-3所示。 图6-3 教师修改信息窗口教师编号和姓名是唯一的、不可修改的信息，对老师的性别、老师的登陆密码、老师所在的学院以及老师的电话号码可以进行修改。将性别改为“女”之后点“提交”，系统会提示修改成功。电话和学院的修改也一样，只要输入正确的字符信息就可以修改。如果对信息仍有需要修改的地方可以点“全部重写”。如有特殊情况需要修改老师的编号和姓名时，由管理员删除该老师的旧信息，再重新录入新信息。6.2.3测试学生清单的查询测试菜单中“学生清单”，在这里选择班级可以查找所选班级所有学生信息，来进行实际的测试，如图6-4所示。图6-4 查询学生清单窗口点击“确定”查询到计0601班所有学生信息。计0601班所有学生的基本信息将以表格的形式列出。6.2.4测试在线教案/作业的修改和删除“在线教案/作业”是对老师发布的教案/作业上传后的查看、修该和删除。点击标题，查看上传 具体信息。在线教案/作业窗口如图6-5所示。图6-5 在线教案/作业窗口6.2.5测试在线公告的管理“在线公告管理”是对老师发布的公告上传后的查看、修该和删除。点击标题，查看上传 具体信息，和“在线教案/作业”显示功能类似。当老师要发布公告时，点击“我要发布公告”，添加上传标题、内容、发布老师和老师