文化在继承中发展(第四课第二框.ppt

文化在继承中发展 第四课第二框 (1)(1)区别区别 继承继承 : : 发展发展 : : 考点一：文化继承和文化发展考点一：文化继承和文化发展 的关系的关系 取其精华取其精华, ,去其糟粕去其糟粕 推陈出新推陈出新, ,革故鼎新革故鼎新 （传承传承） 文化发展： 不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化， 这就是“推陈出新，革故鼎新”。 文化继承： 是对传统文化中的精华的肯定、继承和发展。不是原封不动地 承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到 发展。 解析文化发展与文化继承 (2)(2)联系联系 2 2、要求要求 ： 把握好文化继承与发展的关系，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承批判地继承传传 统文化，不断统文化，不断推陈出新，革故鼎新，推陈出新，革故鼎新，从而做出从而做出 正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者 。 C.C.在继承的基础上发展，在发展的过程中继承在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 A.A.文化继承与文化发展是文化继承与文化发展是同一过程同一过程的两个方面的两个方面 B.B.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 文化传承的要求文化传承的要求 文化继承与文化发展的关系文化继承与文化发展的关系 辨析：文化传承就是要原封不动地 继承传统文化。 解析：（1）文化传承是指文化在继承 的基础上发展，在发展的过程中继承。包 括“文化继承”和“文化发展”两个方面 。（2）文化传承，不是原封不动地承袭 传统，而是有所淘汰、有所发扬、要取其 精华，去其糟粕。文化传承必然要继承优 秀的传统文化，并在继承的过程中，不断 推陈出新、革故鼎新，推出体现时代精神 的新文化。 注意以下几个误区 l误区一：文化的发展就是对旧文化的 完全否定。 l文化的发展是指在继承基础上的发展，不 是对旧文化的简单否定。传统文化既有精 华，也有糟粕，文化的发展是克服传统文 化里面的糟粕又保留传统文化的精华，是 曲折性的上升，前进，认为文化的发展就 是对旧文化的完全否定，其实质是没有用 全面的观点看问题，否定了继承。 注意以下几个误区 l误区二：继承与发展是对立的两个方面。 l继承指的是承袭传统，而发展指的是不断改造旧 文化，创造新文化的过程，二者是对立的。 l继承与发展都处于文化发展这一个过程中，是同 一过程的两个方面，发展是在继承的基础上进行 的，继承是发展的必要前提，而发展是继承的必 然要求，二者有着密切的联系。 l认为继承与发展是对立的两个方面，看到了两者 的不同，但割裂了二者的内在联系，其实质否定 了继承与发展的辩证统一关系。 文化传播与文化继承异同点 比较文化传播文化继承 区 别 侧重 横向不同国家和地区之间 纵向-同一国家和历史 与现实之间 原因 文化具有多样性文化具有继承性 态度 洋为中用，对外推广 古为今用，发扬 光大 共同点 都能促进文化的发展；都存在精华与糟粕要辩 证分析；教育在其中都发挥着重要作用。 l练习 l1.在城市化快速发展的进程中，我们目睹 了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割 裂、地域特色被淡化。而扬州通过古城复 兴改善人居，实现传统文化载体与现代城 市交相辉映的可持续发展思路，打造出一 个充满人文精神的扬州城。这启示我们 lA文化继承是发展的前提 lB传统文化能提升城市品位 lC传统文化影响城市发展 lD传统文化具有相对稳定性 l2.改革开放以来,广东在本土文 化基础上产生了“新客家文化” 。这体现了 lA新文化在发展中偏离了本土 文化 lB文化在批判中继承 lC新客家文化已取代本土文化 lD文化在继承中发展D 考点二、影响文化发展的重要因素 l1、外在因素：社会制度的更替 l生产力与生产关系的矛盾运动，决定 着社会制度的变化，也决定着文化的 发展方向。每当社会制度发生新旧更 替时，代表新的政治、经济力量的新 文化，通过反对代表旧的政治、经济 力量的旧文化的斗争，有力地促进文 化的进步。 生产力的发展生产关系的调整 社会制度的变革 经济、政治 的变化 文化形态的变化 一定的文化是由一定 的经济、政治决定的 引起 要求 导致 决定 考点二 影响文化发展的因素 社会变革 原理 2、内在因素：科学技术和思想运动 l（1）科学技术是推动文化发展的重要因素 l自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都 推动了人类社会的经济、文化的发展。当代信息 技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资 源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了 文化的传播、继承与发展。 l（2）思想运动催生社会变革，促进文化的 发展 l思想运动往往成为社会变革先导，大大促进了文 化自身的发展。 3、教育因素教育方式的变革 l教育是人类特有的传承文化的能动性活动， 具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人 的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 l教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑” ，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩的形 式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的 过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的 文化财富、从事文化创造。 l随着教育方式的不断变革，教育在人类文化 的传承中将产生越来越大的影响。 1、岳麓书院是我国古代四大书院之一， 历史上著名的高等学府及学术文化中心，创 立于北宋开宝九年（976年），历时千年，弦 歌不绝，故世称“千年学府”。岳麓书院的 学术与教育，对湖湘文化传统的形成和发展 产生了深刻影响。岳麓书院的影响说明（ ） 教育是人类特有的传承文化的能动性活动 教育在人类文化的传承中将产生越来越大 的影响 思想运动催生着社会变革，也促进 文化的发展 科技的进步，促进经济的发展 ，也推动文化发展 A、 B、 C、 D、 A （2010高考北京卷24）2、文化是人们追求美好 幸福生活的重要内容。随着网络和数字技 术的发展，网络电视、手机报、电子书等 新媒体日益深入人们的生活，催生了数字 出版等新的文化产业。这说明，技术是 文化创新的不确定因素 促进文化发展的重要因素 文化多样性产生的根源 推动大众传媒发展的基础 A. B. C.D. C l（2008年宁夏卷，38）3、圆明园是我国古代园林和 建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联 军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的 文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆 明园遗址保护和重建方案的争论充分展 开，目前主要有原址整体复建、原址部 分复建、遗址附近复建、异地重建等观 点。 l赞成上述哪种观点？请从文化教育功能 和文化传承的角度阐述你的理由。 赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和 文化传承的角度阐述你的理由。 l（1）文化具有教育塑造人的功能，优秀文化 可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价 值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量 。通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行 爱国主义教育，可以增强人们的忧患意