鲁教版思想品德九年级《奋斗成就未来》教案.doc

奋斗成就未来 一、教学目标1.情感、态度、价值目标：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而努力奋斗。2.能力目标：培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力。 3.知识目标：了解我国在现阶段仍需坚持艰苦奋斗精神，知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。二、教学内容分析奋斗成就未来是第四单元“我们的生活不是梦”中第十课“共同描绘美好未来”的第二个项目内容，主要是引导学生认清当代青年的历史责任，懂得全面建设小康社会的奋斗目标及社会主义建设目标的实现必须经过艰苦奋斗，教育学生继承和发扬艰苦奋斗的优良传统和艰苦创业的精神。本项目由两个个层次的内容组成。第一个层次是“理想的实现必须经过艰苦奋斗”。这一层次主要是从历史和现实两个方面阐释艰苦奋斗的必要性，一是艰苦奋斗是中华民族的传统美德；二是实现共同理想仍需要艰苦奋斗。第二个层次是“优良传统不能丢”， 这一层次主要包括三个方面的内容：一是当代青年肩负着为共同理想而奋斗的历史责任，二是当代青年必须继承和发扬艰苦奋斗精神，三是生活富裕了仍然需要艰苦奋斗。教学重点：发扬艰苦奋斗精神对现代化建设的必要性教学难点：青少年怎样坚持艰苦奋斗精神3、 教学设计思路： 通过播放动漫、配上励志歌曲，创设教学情境，初步感悟理想的实现必须经过艰苦奋斗；通过活动【忆一忆 说一说】【今日话题】使学生能从历史和现实的角度明白艰苦奋斗的必要性；突破重点；通过活动【拓展升华】过渡到第二项目的教学；通过活动【名言赏析，铭记教诲】【榜样的力量】【榜样就在身边】【自我剖析】等来启发学生继承和发扬艰苦奋斗精神，明白青年人只有从日常学习、工作和生活做起，自觉磨练自己，才能逐步把自己造就成能担负重任的人，进而突破难点。四、教学方法与策略 教法：“五主四环节”高效课堂模式，结合现实生活设置问题进行探究。 学法：自主感悟法、合作探究法。策略：运用多媒体教学手段，力求创设生动、直观的教学情境，使学生主动参与到课堂教学中，激发兴趣、构建联系，为学生成功搭建一个情感体验和展示自我的平台。通过启发式教学引导学生实现“知、情、意、行”的转变，通过分组讨论，名言赏析，说一说忆一忆，今日话题，榜样的力量，榜样就在身边，自我剖析等灵活多样的形式，让学生在活动中体验和感悟艰苦奋斗精神的重要性，明确现阶段生活比较富裕，我们仍然需要艰苦奋斗。五、教学准备教师：认真研读课程标准，搜集中华民族艰苦奋斗的创业史、先进人物奋斗历程的故事或资料；调查了解学生在现实中畏难 、不思进取等不符合艰苦奋斗要求的思想行为及表现，了解学生对艰苦奋斗必要性、重要性及长期性的认识。制作课件。学生：预习本节内容，完成教师布置的任务：查阅资料，了解中华民族艰苦奋斗的创业史及先进人物的奋斗历程，分组搜集准备相关的典故、格言、事迹。六、教学过程 环节一：情景导入 自主感悟教师：展示“愚公移山”动漫，配音乐愚公移山。学生：听音乐，看图片，谈感悟。教师：点评总结，设置悬念，巧妙自然地导入新课。（设计意图：通过播放动漫、配上励志歌曲，创设教学情境，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的探究热情，为整堂课的教学创造了良好的契机。）环节二：自主学习 合作探究一、 理想的实现必须经过艰苦奋斗活动一：【忆一忆 说一说】课件展示：列举反映我国古代劳动人民，艰苦奋斗的寓言和故事。（时间2分钟）学生：（1）小组竞赛，各展风采。看哪个小组列举事例多。（2）向大家讲述自己知道的我国古代凭借艰苦奋斗实现理想的人物及事迹。教师：将学生分为甲乙两组，鼓励学生大胆发言。指导学生读课本120页的教学内容。（设计意图：从大量的事实中感悟出艰苦奋斗是中华民族的优良传统，是实现理想的必经之路。使学生能够从历史的角度感悟艰苦奋斗的必要性）活动二：【今日话题】、课件展示： (1) 列举当今我国人民艰苦奋斗的典型事例。(2) 列举西方敌对势力遏制我国发展的事例。（时间5分钟）学生：（1）小组竞赛，各展风采，看哪个小组列举事例多。（2）甲组向大家讲述自己知道的我国当今艰苦奋斗的典型事例，乙组向大家讲述自己知道的西方敌对势力遏制我国发展事例教师：将学生分为甲乙两组，鼓励学生大胆发言，并将学生的答案进行归纳。：（ 中国古代神话故事：夸父追日、精卫填海；民间传说：铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，有巢氏折木筑巢、后羿射日等。）指导学生读课本121页的教学内容。引导学生分析现阶段仍然需要艰苦奋斗。教师： 再播放一系列图片补充归纳 中国人口发展形势严峻 2010年力争控制在13.6亿 ；资源短缺 ；环境状况恶化；生产力落后 ；藏独分子阻挠奥运圣火传递 ；美韩黄海军演欲在外交方面施压中国等图片。 教师：设置问题看了以上内容，同学们有什么感想？ 学生：以小组为单位积极讨论，大胆举手发言 。在老师的指导下能够从三个方面解释艰苦奋斗的必要性。师生共同归纳：我们在达到共同理想的彼岸的过程中，还有很多的困难和风险，像这些内忧外患，全国人民只有在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能排除万难，战胜各种风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族的伟大复兴。（设计意图：使学生能够从现实的角度感悟艰苦奋斗的必要性，它共分为三个层次意思：一是从国内来讲，是由我国初级阶段的国情决定的；二是从国际上来讲，是激烈的国际竞争决定的；三是实现共同理想任务的长期性、艰巨性、复杂性决定的）二、优良传统不能丢活动三【拓展升华】 我做评论员：有同学说“现在物质条件改善了，生活富裕了，因此不需要发扬艰苦奋斗精神了。”学生：发表一下自己的看法。教师：指导学生明白优良传统不能丢活动四【名言赏析，铭记教诲】 多媒体播放： 毛泽东：务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 邓小平：艰苦奋斗是我们的传统，任何时候都要艰苦奋斗。 江泽民：中国古代文明的发展史是中华民族艰苦奋斗、自强不息的结果。 胡锦涛：一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以进步发展的。 活动五：【榜样的力量】展示课件：图片（1）军民抗洪（2）军民抗非典（3）修建青藏铁路（4）飞行员训练设置问题：从新闻媒体中我们了解到现阶段我国的现代化建设还面临着哪些困难和风险？这些困难与风险对我们中学生意味着什么？学生：七嘴八舌，相互交流自己的观点。教师：巡视，对于学生的观点及时给予点拨，引申、升华，鼓励学生多角度发散思维。（设计意图：让学生深刻体会到现代化建设者的爱国主义情感、高度的社会主义责任感、奉献精神、艰苦奋斗精神）活动六【榜样的力量】展示课件：在自然科学领域，达尔文开始环球航行时年仅22岁，后来写出了著名的物种起源;爱迪生发明流声机时是29岁，发明电灯时是31岁；牛顿和莱布尼兹发明微积分时分别是22岁和28岁。设置问题：在现实生活中我们中学生要继承发扬艰苦奋斗精神在生活上要做到： 在学习上要做到： 在工作中要做到： 学生：七嘴八舌，相互交流自己的观点。大胆发言。教师：巡视，对于学生的观点及时给予点拨，让学生明确价值导向当代青年要承担起历史责任，就必须从日常学习、工作、生活中做起，发扬艰苦奋斗。（设计意图：以填空题的形式设置应用实践活动，旨在让学生必须从日常的学习、工作和生活中做起，把艰苦奋斗精神的要求落实到实处；学习上要自强不息，奋发向上；生活上要吃苦耐劳、生活俭朴；工作上要不畏艰难，勤勤恳恳，意志坚强等）活动七：【榜样就在身边】评选班级艰苦奋斗之星学生：重新审视身边的同学，发现身边的艰苦奋斗之星，并说出他们的事迹。教师：引导学生反思一下自己日常生活中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？活动八【自我剖析】我在这些方面做的还不够：学习上： 生活上： 学生：作深刻的自我反思，自由发言。教师:引导学生阅读课本124页的辅助文，并做正确的价值导向：在生活富裕的条件下，仍然要艰苦奋斗。（设计意图：通过找榜样和找不足，使学生能够对艰苦奋斗精神有个全面的了解。）环节三：学后反思，提高升华学后反思现代化建设需要我们继承和发扬艰苦奋斗精神： 在学习和生活中我的不足有： （设计意图：本环节的设计目的是让学生对所学的知识进行系统化和网络化，并学会进行学后反思，既可以反思自己的所得，也可以反思自己存在的问题和不足。）环节四：师生共勉我国晚晴大师王国维在人间词话中提出人生三境界：第一境界：昨夜西风凋碧树, 独上高楼望尽天涯路。 第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这正是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 七、板书设计：第四单元 我们的未来不是梦第十课 共同描绘美好未来二、 奋斗成就未来 理想的实现必须 历史角度：必经之路，优良传统 经过艰苦奋斗 基本国情没变， 现实角度： 西方敌对势力遏制， 奋斗成就未来 实现共同理想需要 历史责任 优良传统不能丢(当代青年) 必须继承和发扬艰苦 奋斗精神 八、 课堂检测一、单项选择1、如今经济发展了，生活条件好了，校园里开始出现了一些学生相互攀比、超前消费的现象。对此有关专家认为，社会需要一个双向的“希望工程”，既让贫困的孩子能上学，又让富裕的孩子能吃苦，这是因为（ ） 只要有艰苦奋斗的精神，任何事情都能办成 艰苦奋斗是创造物质文明和精神文明的巨大动力 任何事的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程 艰苦奋斗作为一种精神，一种生活态度，是任何时候都要提倡的 A B C D 2“居安思危，戒奢以俭”，这一古训给我们的启示不包括( ) A艰苦奋斗、勤俭节约是我们工作的中心 B艰苦奋斗是中华民族的传统美德 C全面建设小康社会必须发扬艰苦奋斗精神 D我们应该勤俭节约、艰苦朴素，反对铺张浪费3“不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看成尴尬，你培养的是一种美德。”这一名言对我们今天树立正确荣辱观的启示是( ) A艰苦奋斗，厉行勤俭节约 B遵纪守法，反对违法乱纪 C诚实守信，反对见利忘义 D辛勤劳动，远离好逸恶劳二、价值判断4、近年来，有些90后大学生，刚一入学，不管学习是否需要，都要家长配齐笔记本、高档手机、数码相机、mp5这四大件。判断（ ） 理由： 参考答案 1、C 2、A 3、A 4、判断：（错误）理由：艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是中华民族的传统美德。今天生活水平提高了，我们仍要提倡艰苦奋斗。九、课后作业 实践探究：假如你所在学校针对部分学生呈现出的逃学、厌学、攀比、浪费等行为，以号召学生“弘扬艰苦奋斗精神”为主题，开展一系列活动。 （1）围绕主题设计几条宣传标语。 （2）作为学校的一名主人翁，你认为学校应开展哪些活动，有利于激发学生的艰苦奋斗精神？十、拓展资料红 旗 渠红旗渠位于河南省林州市（原林县），林州市处于河南、山西、河北三省交界处，历史上严重干旱缺水。为了改变因缺水造成的穷困，临县人民从1960年2月开始修建红旗渠（原称“引漳入林”工程），竣工于1969年7月。在严重自然灾害时期，修渠民工每人每天只有0.5千克口粮，1.5千克蔬菜，在艰难的施工条件下，奋战于太行山悬崖峭壁上，逢山凿洞，遇沟架桥，削平了1250各山头，架设了151各渡槽，凿通211个隧道，出现了许多可歌可泣的英雄事迹。总干渠长70.6千米，干渠、分干渠、支渠、斗渠共1500多千米，人们形容该工程是“劈开太行山”，建成了“人工天河”的红旗渠，红旗渠是林县人民的骄傲。人工天河红旗渠，是六七十年代林州（原林县）人民发扬“自力更生、艰苦创业、自强不息、开拓创新、团结协作、无私奉献”精神创造的一大奇迹。现在红旗渠已成为人们参观游览的地方，人们到这里来，不仅是要看那条渠。红旗渠代表的是一种时代精神，那个年代的许多事情人们可能都忘记了，但是看到红旗渠就会使人们重新回忆起那个时代，回忆起那个时代自力更生、艰苦奋斗的精神，鼓舞人们的斗志。十一、教后反思本节课充分体现了新课标的教育教学理念，真正实现了学生之间、师生之间的互动，从而把学生学习变成一种“自学、互学”的过程，解放了学习力。本课的材料选取和问题的设置既结合社会热点，又联系了学生身边的生活，引发了学生的学习兴趣，使得学生能够在体验中感悟艰苦奋斗的必要性，从而自