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文档简介
2011年高三地理教学年终工作总结本学期,我认真制定备考计划,有计划、有步骤进行教学工作,扎实有效地开展高三地理的备考复习,取得一定成效。一、主要工作汇报1、认真备好复习课:本学期我认真研读许多高考试题和课程标准,在此基础上,科学制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,加强学生的习题训练。经常和同行交流,相互借鉴,做到资源共享,信息共享从而达到共同提高。2、注意夯实学生基础。本学期,我根据复习计划,已完成第一轮必修1和必修2基础知识的复习。在第一轮复习中,以创新设计的复习资料蓝本,扎实开展课堂教学,为学生高考备考打下了良好的基础。基础是复习的前提,为保持基础的巩固,我们在每堂课复习之后,要求对本课的知识形成网络化,这个知识网络可以以老师的板书为基础,也可以自己梳理. 我们更多地是鼓励自己梳理,具体要求在新的另一复习课之前要理解性扎实掌握,为了达到这个目的,我经常对学生进行检查,也让学生自查。3、精选习题,精讲多练。我校学生订购的创新设计课课有练习,章章有测试,配合章节和阶段性复习。为了发挥学生的主体作用,我注重学生的习题训练和讲评,较好地将复习与练习结合起来。另外我对高考题目进行重新整理,原则上一单元的内容整理一张精品试卷,在一单元复习结束之后让学生练习,从而达到对高考水平的整体把握.与此同时我们也选择全国一些地区或名校出的的综合卷让学生考试,锻炼学生的综合分析能力,取得较好的效果。4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据学校的统一部署,我坚持每周一次对一些尖子生的辅导,对学生存在的难点重点进行突破,精心组织辅导,有的放矢,使学生学习得到一定提高。此外,我还耐心对一些后进生进行的辅导,指导学习方法,增强学习动力。二、下一学期的备考思路鉴于地理学科特点和近年高考的变化,在下学期的备考过程中,我将采取以下对策:1依据考纲和课标进行全面系统复习,要明确和把握考什么,怎么考的问题,克服盲目性,做到有的放矢。2落实“双基”,突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。要弄清哪些是基础知识,哪些是主干、核心知识,并且把它们落实到实际教学中去。3立足本学科的
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