2013年广东丰顺县球山中学高三3月份语文试卷及答案.doc

广东丰顺县球山中学2013年高三3月份语文试卷一.基础知识题（本大题4小题，每小题3分，共12分）1.下列加点的字，读音都不相同的一项是 a.诽谤/傍晚 供认/供不应求 模棱两可/装模作样 b.绯红/扉页 茁壮/弄巧成拙 签订契约/锲而不舍 c.省亲/反省 强制/强词夺理 塞翁失马/闭门塞听 d.偌大/诺言 宁愿/息事宁人 间不容发/挑拨离间下面语段中加点的词语，使用恰当的一项是 每到“315”，广大消费者都有一腔“冤屈”要述说、投诉。当下的消费维权生态和现实图景不容乐观，这是无庸置喙的。尚且不论现有的消费维权法规是否完善，单说不少地方相关执法部门对生产销售假冒伪劣商品的经营者的不诉不理，甚至沆瀣一气、为虎作伥，已使消费者消费维权程序烦琐劳神费时、成本高企，维权之艰难“难于上青天”。因此，完善法律法规的同时，加大执法力度，有法必依，执法必严，营造一个健康的消费环境，可以说是目前的当务之急。 a无庸置喙 b尚且 c为虎作伥 d当务之急3.下列句子中，没有语病的一句是 a如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。b校园文化是一个系统工程，只有统筹协调，科学发展，才能构建和谐的校园文化，通过清华大学、华中科技大学大力加强人文素质和科学精神教育，使大学生感受到文化力量和大学生活的和谐。c“嫦娥”一号卫星的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉；中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。d毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。下列选项中，与下文衔接最好的一项是 。在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。a蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。b成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。c潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发出来的。d河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的漩涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哇哇的响声。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文字，完成59小题。（22分） 尚志斋说 虞集亦尝观于射乎？正鹄者，射者之所志也。于是良尔弓，直尔矢，养尔气，蓄尔力，正尔身，守尔法而临之。挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄而已矣。正鹄之不立，则无专一之趣向，则虽有善器强力，茫茫然将安所施哉？况乎弛焉以嬉，嫚焉以发，初无定的，亦不期于必中者，其君子绝之，不与为偶，以其无志也。善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎！夫学者之欲至于圣贤，犹射者之求中夫正鹄也。不以圣贤为准的而学者，是不立正鹄而射者也。志无定向，则泛滥茫洋无所底止。其不为妄人者几希！此立志之最先者也。既有定向，则求所以至之之道焉，尤非有志者不能也。是故从师取友，读书穷理，皆求至之事也。于是平居无事之时，此志未尝慢也；应事接物之际，此志未尝乱也；安逸顺适，志不为丧；患难忧戚，志不为慑；必求达吾之欲至而后已。此立志始终不可逾者也。是故志苟立矣，虽至于圣人可也。昔人有言曰：“有志者，事竟成。”又曰：“用志不分，乃凝于神。”此之谓也。志 苟 不 立 虽 细 微 之 事 犹 无 可 成 之 理 况 为 学 之 大 乎 昔 者 夫 子 以 生 知 天 纵 之 资 其 始 学 也 犹 必 曰 志 况 吾 党 小 子 之 至 愚 极 困 者 乎 其不可不以尚志为至要至急也，审矣。今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也，和而有制，严而不离。尝遣济也受业于予。济也请题其斋居以自励，因为书“尚志”二字以赠之。他日暂还其乡，又来求说。援笔书所欲言，不觉其烦也。济也，尚思立志乎哉。 【注】 正鹄：靶心。 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是 a于是良尔弓 良：优良 b其君子绝之，不与为偶 偶：配偶，伴侣 c是故从师取友，读书穷理 穷：推究d因为书“尚志”二字以赠之 尚：高尚 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 a况乎弛焉以嬉 则求所以至之之道焉b犹射者之求中夫正鹄也 今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也 c因为书“尚志”二字以赠之 志不为慑d不以圣贤为准的而学者 济也请题其斋居以自励 以下六句话，分别编成四组，全都表明作者认为为学“尚志”重要性的一组是挽必圆，视必审，发必决，求中乎正鹄而已矣。不以圣贤为准的而学者，是不立正鹄而射者也。是故志苟立矣，虽至于圣人可也。昔人有言曰：“有志者，事竟成。”又曰：“用志不分，乃凝于神。”其不可不以尚志为至要至急也，审矣。济也请题其斋居以自励。a. b. c. d.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是a文章首先阐述了射箭过程中“正鹄”的必要性，用来比喻做学问时目标与条件的关系问题，恰当、直截、鲜明。b文章强调立志的重要性，只要立志了，就会拥有众多的朋友。c本文通篇以尚志为中心，取譬设喻，从正面论证，阐述了“尚志”的重要和“有志者者事竟成”的道理。d本文是作者应大司寇的上客开封人黄先生的请求，为其题写书斋名，并赠言相勉而作。断句和翻译。（10分）用“”给文中划波浪线处断句。（4分） 志 苟 不 立 虽 细 微 之 事 犹 无 可 成 之 理 况 为 学 之 大 乎 昔 者 夫 子 以 生 知 天 纵 之 资 其 始 学 也 犹 必 曰 志 况 吾 党 小 子 之 至 愚 极 困 者 乎翻译下面的句子。（6分） 善为学者，苟知此说，其亦可以少警矣乎 平居无事之时，此志未尝慢也。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（7分） 菊 郑 谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。这首诗歌中“湿”、“满”用得很好，请简要分析其表达效果。（3分） 结合具体诗句谈谈你对本诗主旨的理解。（4分） 补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分） ， ；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子劝学） 燕赵之收藏， ， ，几世几年，摽掠其人。（杜牧阿房宫赋） ， ，是又在六国下矣。（苏洵六国论） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 ， 。（杜牧赤壁）三、本大题4小题，共16分。 阅读下文的文字，完成第1215题。1978年，我16岁，正当少年。在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。所以，例如浮士德的永恒冲动，曼弗雷德的孤高厌世，还有哈姆莱特的不断怀疑与反省，成为我日后一再提及的永恒记忆。我还非常想做文化基督山或社会罗宾汉，那种以霹雳手段显菩萨心肠的隐在冲动，是我30岁上起兴做游侠史研究的重要原因。当然，那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠，都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉，生命本来就需要伤感的滋养。这样认知着，当读到呼啸山庄，自然就有一种直想坐起的激动。其他如读卡拉马佐夫兄弟的深重叹息，读德伯家的苔丝的温暖记忆，都构成了个人宝贵的经验。当时，那种情绪转换带出的刺激与快感，尤难言宣。 今天的孩子，二十多岁了，通常还幼稚率薄，听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写几千字，就问：如此虚张声势，有什么意思？还有，像罗曼罗兰，让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上，一如自己玩剩下的小把戏，怎么看都不像是有创意的安排呀。但我要告诉他们，自己读到这些地方，就直想着欲添清泪，成其潺湲，甚至还幻想过独占这轻轻一声，与之相视莫逆。我已经不知道，对伟大的作家不总站在人类的经验之外审视人生，还站在人类的知觉之上悲悯人生，今天的孩子能体认多少。结果自然是糟糕的，许多人除了在中学课本上读过一些经典（通常是快读速读），在电视上看过一些经典（通常是戏说歪说），再没有开卷有益的经历。杜威比读书为探险，法朗士比读书为壮游，都是指书能丰富人的灵魂说的，但他们只拿它作消闲。孟德斯鸠说，读书可以将生活中的厌烦时刻变成美好的时光，他们把它全都变成了游戏的时光。以至于开目仅能上网，伸纸不能修函。欲传达一己曲曲心事，就只能借助于流行语火星文通俗歌曲广告词了。由此，我们不难想象将要到来的结果会如何的更加糟糕。那种情感的均质化与粗鄙化，或者均质的粗鄙化带来的认知的浅表，已经凸显了一个时代思想的贫薄与文化的匮乏。这种贫薄与匮乏，是必定会阻碍和延缓一个民族的心智成熟的。该如何告诉他们，快乐满足的仅是感官，经典满足的才是心灵？尤其重要的，该如何使他们也有这种体验，说每次与经典相遇，其实都是与人性照面，与自己交谈？如法国作家尤瑟纳尔所说，“它们”就是“我们真正的出生地”。这样，我们就可以理解，为什么只有与书相视莫逆，才能让人经历劫难之时，既听得到绝望的呼喊，又看得到受苦的灵魂；既体认得到方死的夙愿，复更瞩望于未生的希望。但丁神曲“地狱篇”的第一段说：“就在我们人生的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟过来，因为我在里面迷失了正确的道路”。许多像我这个年龄段的人都有过迷失，借助于种种外力的帮助，最终都走了出来。但在我，读神曲本身，就是走出迷途的最好方法。因为阅读就是阅世，书生活就是真生活。下列符合文意的两项是（ ）（5分）a作者年轻时想做“文化基度山或社会罗宾汉”，意思是希望像基督山或罗宾汉一样用侠义手段去改造拯救文化或社会。b读书可以弥补物质上的匮乏，让人忘怀忧喜，超然物外。c“与之相视莫逆”意思是与书成为相互帮助、不离不弃的朋友。d伟大作家的经典创造因缺乏普适性，使孩子们难以走近。e书是“我们真正的出生地”，是就经典的启蒙意义而言。下面对“阻碍和延缓一个民族的心智成熟”的“这种贫薄与匮乏”的原因理解错误的一项是（ ）（3分）a今天的孩子即使读过一些经典也通常是快读速读一些中学课本上的“经典”。b今天的孩子即使读过一些经典也通常是在电视上看过一些“戏说歪说”的经典。c今天的孩子把读书的时光全都变成了游戏的时光。d今天的孩子均质的粗鄙化带来了认知的浅表化。依据本文，概括阅读经典的作用。（3分） 本文的基本观点是什么？作者是如何论证的？（5分） 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。作答前，务必先用2b铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。文学类文本阅读 阅读下文，完成1618题。（15分） 窗外人生 王呈伟 窗子里的人喜欢向窗外看，看外面的景物随四季而变化，看春天花开，看冬日雪落，看风乍起，吹皱一波秋水，看雨飘落，路上行人在夏雨中匆匆走过 人确实需要向外看的勇气，不能囿于一室之中，泯灭突破樊篱的渴望。人在屋里憋闷得久了，倦了，懈怠了，视角就凝固了，这不是体力上的疲惫，而是心智上的衰竭。这时就需要窗子里的人走到窗前，适时放飞一下郁闷的心情，放到太阳底下晒一晒，思想就不会霉掉。人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意，从容淡定之中，情感才能归于平和，真知方可还原朴素。生活在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压的人群，不应只有伏案工作这一种姿势，人的生命也不应只是有勤奋这一种底色，人的视野更不该只有室内这一种视角！什么时候能表现出那临窗极目的舒昂，这不仅是一时的心情，更是一种人生的气度。 唐人的窗外别有一番天地，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”门窗俱开的气势也只有唐人做的出。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”凭高远望，极目江河湖泊，才能看懂化外之境，天地间凝结的浩然正气被唐人尽收眼底，一览无余。这不仅仅是一个视角的诗化，一种眼光的睿智，更是一种胸襟的开放，一个时代精神风貌的缩影。那种昂扬向上、奋发有为的人生价值观，传承为史书上的一脉奇香，引领后来人书写自己的人生。唐人的诗性内含风骨，高蹈的让那些只会追逐利益的后来人满面含羞。 宋人的天地似乎小了些。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”天空从方塘中鉴赏。“墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。”情感交流也要隔着墙，已经没有了穿行天地间的大气，仅剩下移花接木的才气，收回可极八方的目光，定格成“庭院深深深几许”的偷闲。从此，大宋庭院的天空悬挂上一颗颗敏感的心，从“西北望，射天狼”的豪放与自信，演变成“依门回首”的秀气与精致，目光不再远行，直把雕塑雕成了饰物，放在手中把玩，舒缓自己难以排解的感时伤情。即便宋人有将山水缩龙成凤的智慧，可这窗外庭院的视角也是狭隘多了。 清人是背着一肩负担看窗外的，平添了许多无奈，把凭窗的浩叹写进小说，借形象的虚拟隐晦的表达自己对这个世界的冷眼旁观。蒲松龄的聊斋算是打开了一个与普通人对话的轩窗，让山野之人进来，让渔夫樵子进来，让他们身上的清新之气驱散狭小空间封闭了太久的腐气、晦气、浊气可这种胸襟只体现在落第举子的身上是清一代学子的悲哀。曹雪芹来的更加率性，径直走到外面，从广阔的天地中反观自己的书斋，悟通了人世间的百态人生，“世事洞明皆学问”他饿着肚子依然能够行走在大天大地里，用历经风雨饱蘸沧桑的笔触写出了惊世骇俗的文字，这是行走在天地间高傲的灵魂，是真正的读书人最后的尊严。在这本可窥一个王朝背影的大书中，让人看到了从兴盛到末路的历史，他开的是封建社会的天窗，容尽了世间的沧海桑田、风花雪月。 凭着这一扇扇历史中的大窗，我们仿佛看到一个个鲜活的生命从史册的书香中向我们走来，用生命奏出金石般的声响，叩开我们日益紧闭的心扉。时代发展到今天，我们不能埋头做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的窗下囚徒，要从窗内的局促中走出来，任目游万仞，让思想远行。16第5自然段中加横线的句子在文中的含意是什么？(4分) 17临窗极目，“这不仅是一时的心情，更是一种人生的气度”。结合文章内容，概括唐人、宋人、清人临窗的气度。(每点不得超过12个字)(6分) 18人为什么要有凭窗向外看的勇气？结合文意阐明理由。(5分) 实用类文本阅读阅读下文，完成1921题。（15分）天真犹自笑盈盈忆吴晗师在“三家村”冤案平反之后，吴晗的难友廖沫沙同志，面对着吴晗1964年的一帧面带微笑的照片，写过一首痛悼吴晗同志的诗：鬼蜮为灾祸已萌，天真犹自笑盈盈。可怜一觉开封梦，留得身前身后名。开封府，是北宋的首都汴京，包公做过开封府尹。这里指吴晗歌颂过清官海瑞，也联系他曾任北京市副市长。“天真犹自笑盈盈”，正好描绘出吴晗先生平时经常的音容笑貌，受过他教诲、与他接触过的人都不会忘记的。在笑盈盈中，他把温暖给了人间，把心血倾注于革命，把做人的道理和渊博精深的知识传授给他的学生们。1941年9月，我进入昆明的西南联大学习，吴晗先生主讲我们的中国通史课。抗战时，条件差，上课地点在一个食堂里，里面只有少数几张饭桌，几十条板凳，上课的学生总共有二三百人，有的自带凳子，有的席地而坐，杂乱地挤满一堂。我第一次去上课，只见吴晗先生早已笑盈盈地站在黑板前了。他身材不高，却很结实，戴眼镜，镜片后面眯着眼睛微笑着。上课时间一到，他又是笑盈盈地说：“上课了。”奇怪，课堂里立刻鸦雀无声。那时他才三十出头，已经是教授了，精力充沛，每次讲课总是站着连讲三小时。声音响亮有力，语句简洁，逻辑性强，时有警句，见解精辟，结构严密，笔记下来，一次课就是一篇好文章。他讲通史，很有创新，不只是流水账式，而是分成十几个大问题，如“官制”、“赋役”等，探溯源流，论及发展，明其得失。对重大历史事件和历史人物，评价实事求是，是非爱憎分明，对历史上的改革者如王安石，农民起义领袖如李自成评价甚高。对反动事物，倒嬉笑怒骂，皆成文章，善于联系实际，矛头直指国民党反动派。如，太平洋战争爆发，香港危急，国民党行政院长孔祥熙竟用飞机把几条洋狗抢救回重庆，而弃许多著名爱国人士于不顾，吴先生在课堂上就说：“南宋亡国前有蟋蟀宰相（指贾似道），今天有飞狗院长，真是无独有偶。”他在课堂上不仅给学生丰富的历史知识，还启发学生关心国事，认识反动派的本质，提高爱国热忱。他又讲得生动，深入浅出，印象深刻，至今难忘。抗战时教授的待遇很低，吴先生上要供养老母，爱人长年生病，几个弟妹从家乡出来求学，也要供给费用。吴先生自己过着十分俭朴的生活，穿的经常是蓝衫一袭，破鞋一双，吸着昆明地摊上买的手工土制香烟，有时还不得不卖去一部分他十分喜爱的书籍。但是，他不管自己如何困难，总是先想到别人，又能洁身自爱，以模范行动感染学生。有一次，大概是1944年吧，我在翠湖边遇见他，他手拿一捆线装书，往市区走，我知道吴先生又要上旧书店“割爱”了，就说“太可惜了”。吴先生说：“国民党军队在湘桂线大溃退，千家驹先生围困在广西，经济十分困难，大家在凑钱接济他。书嘛，以后好再买的。”我又看见他眼镜后眯着的眼睛，仍是那么笑盈盈的。我只是在心里想起古人说的一句“助人为乐”的老话，感到自己应该学习吴先生的“先人后己”的美德。往事如烟，有许多是记不清了。但是，在和吴先生有较多接触的四五年中，我感到吴先生在当时虽然已经是名教授、名学者，可谓是名人了，却从不摆架子，而且在论人处世、待人接物的一言一行中，从“心底无私”中流露出可贵的纯朴天真，还带着浓厚的义乌一带农村的泥土气息。新中国成立后，他从民主战士成长为无产阶级战士，而且，按照俗话说他在北京做了“大官”了，但是有些义乌老乡去北京看到他，依然是天真朴素，笑盈盈的。他正直、善良，又加上天真，想不到竟会招致杀身之祸。然而，历史毕竟是公正的，中国共产党是英明的，如今陷害吴先生的人已受到应有的惩罚。千秋功罪终究分明。“天真犹自笑盈盈”的吴晗先生永远活在人民的心中，站在他的学生面前继续教育学生为四化献身。（原载故乡的怀念，光明日报出版社1990年版，有删节）文章开头引用廖沫沙痛悼吴晗的诗歌，有什么作用？（4分） 文中几次写吴晗“笑盈盈”的样子，表现了他怎样的性格特点？（5分） 21. 从吴晗身上，我们可以得到很多启示，请就其中一点谈谈你的认识。（6分） 五、本大题2小题，共12分。22.下面是一段关于“狮子座流星雨”的介绍，根据其信息内容提取三个关键词。（6分） 狮子座流星雨发生于每年11月14日至21日，尤其是11月17日左右，都有一些流星从狮子座方向迸发出来，因此得名狮子座流星雨。狮子座流星雨产生的原因是由于存在一颗叫坦普尔塔特尔的彗星。这颗彗星绕太阳公转，同时不断抛散自身的物质，在它行进的轨道上散下许多不均匀的小微粒。有的地方稀薄，有的地方密集，当地球遇上微粒稀薄地方，出现的流星就少，遇到密集的地方，出现的流星就多。1833年，狮子座流星雨的规模达到惊人的程度，一位美国的观测者这样描述：“一个惊人的场面降临地球，整个天空被流星照亮，成千上万颗星星在天上飞舞，就像下雪时漫天雪花飘扬。” 关键词语： 23. 根据下列提供的信息，以高级中学2012级高三8班班委会的名义，向学校的李校长写一封邀请函。邀请函的格式已拟好，请你拟写邀请函的正文，填写在下面的横线内。要求：语言表达准确、简明、连贯、得体，限60字。(6分)高中三年以来，高级中学2012级高三8班学生发展势头很好，不仅学习成绩优秀，而且爱好广泛，多才多艺。该班学生要举行“放飞梦想”的文艺晚会。文艺晚会于2012年5月4日晚7点开始。文艺晚会在学校大礼堂举行。仅有40天，同学们就要走上高考考场，开始放飞人生理想、书写壮美华章的行程，希望校长晚会能参加晚会并讲话。 邀 请 函尊敬的李校长： 此致敬礼！2012级高三8班 班委会 2012年5月1日24.阅读下面材料，按要求作文。（60分）亮剑士兵突击在中央电视播出以后引起了轰动，收视率屡创新高，主人公李云龙和许三多成为人们热议的对象：在一个要求服从、统一的时代里李云龙的胆大与灵活成就了他多彩的人生，塑造了亮剑精神；在一个人人都追求花最少的力气干最多的活的浮躁年代里，许三多的勤与拙折射了成功的传统本色与理念，让人记住了“不抛弃、不放弃”精神，连续剧吸引眼球直至心灵可谓空前，魅力在个性中凸显可谓极致。让人感叹他们是中国男人的骄傲，也让平凡如我们的每个人如梦初醒，人生如戏，每一个人都有自己的舞台，每一个舞台都有精彩的表演。请以“人生是一部电视剧”为题写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于800字 丰顺县球山中学2013年3月份高三语文月考试卷答案 1.【答案】d【a.bng|gng gng|m m；b. fi|zhu zhu|q qi；c. xng|qing qing|si s；d. ru nu|nng nng|jin jin】【答案】c（为虎作伥：伥，伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼，比喻充当恶人的帮凶。a项无庸置喙：喙，嘴；不容许插嘴，指不让人有说话的机会。此处应用“无庸置疑”。b项尚且：提出程度更甚的事例作为衬托，下文往往用“何况”呼应，表递进。此处应用“姑且”或“暂且”。d项的“当务之急”本身意思就是指当前应该做的事情中最急需办的事，和“目前的”重复了。本题重点考查考生正确辨析和使用词语的能力。）3.【答案】a（b项成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”。c项句式杂糅，应改为“靠的是共同奋斗”或“是所取得的”。d项表意不明，语句中无法确定究竟是王冰的观点值得商榷，还是赵亮的观点值得商榷。本题重点考查考生正确辨析病句的能力。）【答案】a （按空间顺序，由天空到地面排列。另外，题中文字的基调是清新浪漫的，四个选项中只有a项的基调与之相符。本题考查考生语言表达连贯能力。） 【答案】c（a“使优良；b朋友；d崇尚，重视。本题重点考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。） 【答案】b（主谓之间，取消句子独立性；a形容词词尾，“的样子”/语气词；c介词，替/介词，表被动；d介词，把连词，表目的。本题重点考查理解常见文言虚词在文中的用法的能力。） 【答案】b（是说明射箭中正鹄的过程；是作者的引证；说明题书斋名的原因。本题考查筛选和整合文中的信息的能力。）【答案】a（b立志与交友的多少没有必然的联系；c应为“正反论证”；d应是“应弟子黄济也之请”而作。本题重点考查的是归纳内容要点，概括中心意思的能力。）【答案】(10分)志苟不立/虽细微之事/犹无可成之理/况为学之大乎/昔者夫子以生知天纵之资/其始学也/犹必曰志/况吾党小子之至愚极困者乎/（每错两处扣分。共4分。） 善于学习的人，如果知道了这个道理，恐怕也可以凭借这个道理稍稍警戒自己吧？（得分点：“苟”、“其乎”句式各1分，大意1分。本题考查理解并翻译文中的句子能力。） 平时闲居没有事情的时候，这样的志向也不曾懈怠。（“平居”、“未尝”、“慢”各1分。本题考查理解并翻译文中的句子能力。）【参考译文】（你们）曾经见过射箭吗？箭靶的中心，是射箭的人的目标。于是要使你的弓好，使你的箭直，养好你的精神，蓄积你的力量，使你的身姿正遵守你的射箭方法，来面临箭靶。拉弓一定要拉圆，瞄靶一定要看清，射箭一定要果决，求得射中箭靶中心就可以了。如果不设立箭靶，就没有专一的志向目标了，就算有好的弓箭、强大的力量，茫然的你将要施箭何处呢?况且对于那些以松弛弓箭来嬉游，漫不经心地射箭，起初没有固定目标，也不要求一定能射中的人，那君子与他断绝往来，不和他结为朋友，因为他们没有志向。善于学习的人，如果知道了这个道理，恐怕也可以凭借这个道理稍稍警戒自己吧？治学的人想要达到圣贤的境界，就像射箭的人追求射中靶心一样。不把圣贤当作标准来学习的人，就和不设置靶心而射箭的人一样。没有固定的志向，就像在海洋里前行，没有固定的去处，他们不沦为庸人的很少！这是立志的人首先要做到的。有了方向以后，就追求如何到达目标的方法，不是特别有志向的人不能做到。所以拜师、交友，读书、研究事理，都是追求达到目的的途径。平时闲居没有事情的时候，这样的志向也不曾懈怠；待人接物的时候，这样的志向也不曾杂乱；安逸舒适的时候，志向不被丧失；患难忧虑的时候，志向不被困顿胁迫；一定要求达到自己追求的目标才罢了。这就是立志始终不可改变啊。因此如果立下志向，就算志向是做到圣人也是可以实现的。古人说过：“有志者，事竟成。”又说：“立志不变，全神贯注。”就是这个意思。如果不立志，就算细小的事，也没有成功的道理，何况做学问这么大的事呢？从前孔子凭着生而通晓的天才资质，开始求学的时候，还一定要立志，更何况我们愚昧至极的人呢？我们不能不把立志作为最重要、紧迫的事情，确实是这样啊。如今大司寇的上客开封人黄先生善于教育子女，温和但有限制，严格但没隔阂。曾经让他的儿子黄济也跟从我学习，黄济也请求我给他的书斋题字来勉励自己，因此我给他写了“尚志”两个字送给他。有一天他暂时回到家乡，又来我这里求一篇说。我挥笔写出我想说的话，不感到黄济也的要求很厌烦。黄济也还要想想（怎么）立志吧！【答案】（7分） “湿”字描写菊花花瓣缀满露珠，湿润晶莹、明艳可爱的神态。“满”字形象贴切，表现出菊花幽幽清香。 一“湿”一“满”写出了菊花高洁的神韵风采。（分析“湿”“满”各1分，总写菊花特点1分。本题重点考查鉴赏文学作品的形象、语言的能力。） 【前两句从不同的人对菊的不同态度，初步点出菊的高洁，后两句以对比手法写池岸边的菊花虽生长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给人们。全诗以菊花喻人，赋予菊花以不求高位、不慕荣利的高洁气质和高尚品格。（结合诗句分析2分，“高洁”品质的概括2分。本题重点考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。）】【答案】（6分） 积水成渊 蛟龙生焉 韩魏之经营 齐楚之精英苟以天下之大 而从六国破亡之故事 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （答对1空给1分，有错别字，则该空不给分。4题都答的，按前3题给分。）【答案】a e（b文中没有“弥补物质上的匮乏”的意思。c文中没有“相互帮助”的意思。d不是经典缺乏普适性，而是现在的孩子们只拿它作消闲，才“难以走近”。本题考查的是筛选并整合文中的信息的能力。）【答案】d（d这是思想贫薄与匮乏的具体表现形式而非原因。本题考查的是理解文中重要概念的含义的能力。） 【答案】增加情感体验，丰富人生阅历，美化生活，陶冶性灵，开启思想智慧等。（每点1分，只要概括三层意思即可得满分）（本题考查的是分析内容要点的能力。）【答案】本文的基本观点是阅读就是阅世，书生活就是真生活（或阅读经典是与人性照面，与自己交谈）。（2分）本文综合运用了例证（引证）和对比论证。用自己从阅读中获得丰富情感体验的亲身经历，以及杜威、法朗士等名人开卷有益的体会，与今天青少年缺少经典阅读的现状进行对比，指出其将带来的恶果。从而有力地证明了阅读经典的作用，富有感染力和说服力。（2分）（本题考查的是分析概括作者在文中的观点态度和把握文章思路的能力）16【答案】曹雪芹走出书斋，在广阔的天地间审视封建社会，他的小说反映了封建王朝兴衰成败的发展轨迹，融汇了人世间的爱恨情仇（注意突出“天窗”“沧海桑田”“风花雪月”的比喻意味）。（意思对即给分，4分）17【答案】唐人：开放大气，昂扬向上，奋发有为。宋人：视野狭隘，伤情敏感，精致细腻。清人：封闭守旧，感伤无奈，冷眼旁观。（6分，每点2分，答出两个词语即可）18【答案】开窗向外看可以突破樊篱，克服心智的衰竭，放飞郁闷的心情，显示人生的大度，让思想远行；囿于一室，视野狭隘，心智衰竭，心情郁闷，思想陈腐，心扉日益紧密。(综合第2段和最后一段，从正反两方面作答，5分)【答案】这首诗是对吴晗的遭遇、品质和成就的高度概括，让读者对吴晗有所了解。诗歌引出了文章的中心“天真犹自笑盈盈”。引用他人的诗句，能够体现文章的真实性和生动性。（每点1分，答到3点得4分。本题考查把握文章结构和分析文本主要表现手法的作用）【答案】上课时“笑盈盈”表现了他对学生态度和蔼；卖书时“笑盈盈”，表现了他先人后己，没有任何怨言的热心和对窘迫的生活处境仍然抱着乐观的态度的特点；“做大官”后笑盈盈表现了他为人随和，不摆架子。（关键词为“和蔼”“随和”“热心”“乐观”，其中答到“乐观”2分，“和蔼”或“随和”2分，结合文章分析1分。本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力）21.【答案示例】示例一：吴晗对人随和亲切，不摆架子的品质值得学习。正是吴晗和蔼真诚的态度，赢得了学生的尊重和人们的好评。由此可见，要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人。示例二：吴晗先人后己，助人为乐的精神值得学习。吴晗为了家人和朋友，自己过着十分俭朴的生活。当朋友遇到困难时，他不惜卖掉心爱的书籍来帮忙。现实生活中，有很多人只顾个人利益和享受，对家人和朋友漠不关心，这种做法只能使自己更加孤立，获得了物质上的满足却失去了与家人朋友分享的幸福。我们应该向吴晗学习，以提高人格魅力和个人素养。 示例三：吴晗抨击时弊、关心国事的精神值得学习。尽管处在危险的时局下，吴晗依然能坚守立场、揭穿反动派的丑陋本质，引导学生关心国事。这种爱国精神和以天下为己任的责任感值得我们学习。作为未来的接班人，我们更应该多关心国家大事，树立振兴中华的使命感和责任感。（答案不止一种。要求依据作品，联系实际，谈出真情实感和正确的价值取向，言之成理，语言流畅。本题考查探讨文本中的某些问题，提出自己的见解的能力）22. 关键词语：【答案】得名；成因；规模（本题考查考生压缩语段的能力。）23. 邀 请 函尊敬的李校长： 您好！（1分）我班拟定于2012年5月4日晚7点（1分）在学校大礼堂（1分）举行“放飞梦想”文艺晚会（1分）。诚邀您参加晚会（1分），并恳请您在晚会开始时作即席发言（1分）。此致敬礼！2012级高三8班 班委会 2012年5月1日【答案】示例：（共6分，语言表达不准确、不连贯，扣2分；若不得体，每错一处扣1分。本题考查的是语言运用的准确、连贯、得体的能力。）24.阅读下面材料，按要求作文。（60分）亮剑士兵突击在中央电视播出以后引起了轰动，收视率屡创新高，主人公李云龙和许三多成为人们热议的对象：在一个要求服从、统一的时代里李云龙的胆大与灵活成就了他多彩的人生，塑造了亮剑精神；在一个人人都追求花最少的力气干最多的活的浮躁年代里，许三多的勤与拙折射了成功的传统本色与理念，让人记住了“不抛弃、不放弃”精神，连续剧吸引眼球直至心灵可谓空前，魅力在个性中凸显可谓极致。让人感叹他们是中国男人的骄傲，也让平凡如我们的每个人如梦初醒，人生如戏，每一个人都有自己的舞台，每一个舞台都有精彩的表演。请以“人生是一部电视剧”为题写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于800字写作指导：文题是个比喻句，因此，我们在审题的时候要扣住喻体特点，发掘出喻体的内涵。根据提示语，首先想到的切入点是着重写人生的朴实平凡，或是峰回路转，或是跌宕起伏。其次，从人物的角度去作这篇文章，你可以是位导演，着力于怎样去设计生活，勾画生活，再现出一个个精彩的人生。也可以是位主角，或是配角，或是位观众。其三，电视剧多有连续性，一集又一集构成了生活的昨天、今天和明天。就此特点而言，你可多作理性的思考，多层面的挖掘议论，人生可以象李云龙那般面对强敌，勇于亮剑的精彩演绎；可以象许三多那样朴实平凡，永不放弃的默默奋斗；还可以像丑女无敌般相信自我，走向成熟 如果写记叙类文章，一定要注意手法的运用，千万不能平铺直叙，写成那种清汤寡味、让读者看了打瞌睡的故事。人生是一部电视剧广东梅县高级中学2013高三（4）班 宋华华从婴幼时的呱呱坠地，到青春时的朝气蓬勃，再到人老时的夕阳西下，这一路上，丰富多彩。回忆我们走过的，想一想我们经历过的，其实会发现：人生就是一部电视剧。人生就是一部电视剧，由你主导并主演。你是“人生”这部电视剧的能动者，你能决定自己走的方向。可以选择做对人民有益的事，为人们所爱戴；也可以选择背离常规，选择做惊天动地的大事，为历史所记载。但万不可做有违人民意愿的事，否则，你的“人生”将会是一部悲剧。选择了方向，还要发挥你个人的能力，在众多配角的配合下，主演好“人生”这部戏。人生就是一部电视剧，难免有瑕疵。素有“史家之绝唱，无韵之离骚”美誉的史记作者司马迁，坚信李陵不会叛变却因此惨遭迫害。身心备受摧残的他，没有选择颓废丧气而是选择拿起手中的那支笔，记录下历朝历代所发生的事，为后人留下宝贵的精神财富。司马迁的人生戏，里面的这一幕，或许没有拍得完美，只是我们看到更多的是他的执着与坚毅。谁敢说自己主导主演的人生戏没有瑕疵，完美无缺？如果有那这个人的戏肯定没有跌宕起伏的情节，同样不精彩。人生就是一部电视剧，要努力把它演好。每每奥斯卡电影节上都会有精彩的影片获得佳奖，为什么？因为这是奥斯卡为奖励优秀作品而给以那些辛苦付出的人以回报的做法。你想不想使自己倾注一生拍摄的作品得到回报？答案应该是肯定的！那么，你就要为此付出代价。俗话说“不劳则无获。”这是永恒经典的真理。我们要在人生中努力拼搏，达到胜利的彼岸，登上成功的高峰。不要“三天打鱼，四天晒网”，半途而废。这样，我们才能得到“奥斯卡最佳影片奖”。人生就是一部电视剧，结局终将美好。我们每个人在选择了正确的道路后，我们都应该尽心尽力书写美好结局。我们应该相信“阳光总在风雨后”。当幸福来敲门中的主角克里斯是医疗器械推销员，妻子因忍受不了经济上的困难，留下他和五岁的孩子离家出走。但克里斯却依然坚毅奋斗，不曾放弃。最终他有了属于自己的公司，并且成功实现了梦想。我们都应该像克里斯那样，相信奋斗过后，结局终将美好。我们每个人的人生都是一部电视剧，芸芸众生中，谁的人生戏拍得好，谁就是天上最璀璨的那颗星。我想成为那颗星，所以，我会努力拍好人生这部电视剧。评语：本文开篇简洁，中心明确，层次分明，内容丰富，语言通顺。人生就是一部电视剧广东梅县高级中学2013高三（4）班 郭舒婷人生如戏，有开始，有发展，有高潮，有结局。戏里戏外，我们都是一个真实的自己。我们可以尽情地想象剧情，我们可以大胆地演绎诠释自己，我们还可以安静地享受戏剧唯美谢幕后的恬淡舒适。人生就是一部电视剧，编导是我们自己。你可以把戏剧设计得朴实平凡，也可以是峰回路转，亦或是跌宕起伏。我们的人生，我们要自己导演，不能完全拘泥定格在别人给我们划定的框格内，要走出自己不一样的精彩。我们可以根据自己的兴趣志向，选择一条适合自己的人生之路，确立一个明确的人生目标，也就是剧本。剧本很重要，因为它决定了你今后的发展方向，所以，我们应虚心听取别人的意见，但并不是完全听从于某人，结合自己的实际，确定自己今后的路。人生就是一部电视剧，主角是我们自己。每个人都有一个舞台，舞台中央站着的是我们，我们是自己戏剧中的主角。也许你会认为自己的一生注定会是碌碌无为、平淡无奇的，但你也应认真地斟酌每一个细节，深情地演绎好每一幕戏。人生不必轰轰烈烈，不必大有作为，也不必名垂青史，因为毕竟伟人都是不常见的。我们只需按着自己的路走下去，我们也可以在平凡中彰显伟大，走出自己别样的精彩，绽放自己独特的美丽。正如“羊肉串慈善家” 阿里木，虽生活艰辛，却有一颗乐于奉献的心，把卖羊肉串的钱捐了出去，帮助了一个个失学儿童。只要有心，一定会有收获。人生就是一部电视剧，观众是我们自己。人生总有喜怒哀乐，有得有失，我们要及时回过头去查缺补漏，纠正方向。从开始到结局，我们一直都在观看着自己的电视剧，品味人生的酸甜苦辣。回首过去，我们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我们暗自惊讶，人生可以如此多彩。人生是一部由我们自编自导自演自品的电视剧，在这个过程中，我们收获了许多，走向了成熟。人生如戏，不论结局如何，