2015年四川省普通高中学业水平考试语文试题及答案.doc

四川省2015年普通高中学业水平考试语文试题本试卷分第i卷和第ii卷两部分。第i卷为选择题，第ii卷为非选择题。第i卷第ii卷总分总分人第i卷（选择题共10分）注意事项：（1）答第i卷前，考生务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名、准考证号、考试科目等填写在答题卡上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。（2）每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。一.（6分，每小题2分）1.下列词语中，加点字的读音不正确的一项是a.拖累（li） 惩戒（chng） 忸怩不安（n） 引吭高歌（hng）b.颓圮（p） 纤细（xin） 干名求禄（gn） 挥斥方遒（qi）c.角色（jio） 应验（yng） 繁芜丛杂（w） 刚直不阿（）d.椽笔（chun） 框架（kung） 疾风劲草（jng） 浅尝辄止（zh）2.下列各句中，没有错别字的一项是a.艾青这首诗，没有箭拔弩张之势，旨在娓娓动听的陈述中，流淌着自然的感情。b.长房长孙的特殊身份，使觉新受到较多约束，养成了委屈求全懦弱顺从的性格。c.动物游戏时，它们亲密厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，绝不会引起伤害。d.宋代是词的鼎盛时期，名家倍出，风格各异，无论小令、长调，都有不少佳作。3.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是a.事实证明，医务人员的坚守对遏制埃博拉疫情的传播起到了非常重要的作用。b.柜子里的砚台虽然普普通通，确实恩师惠赠的，这么多年来我一直非常珍惜。c.清理传统文化遗产，还包括提出糟粕这个艰巨任务，抱残守缺是没有前途的。d.王熙凤善于治家，协理宁国府时不孚众望，大大小小的事都处理的井井有条。二.（4分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成45题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。（节选自荆轲刺秦王）4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是a.持千金之资币物 币：货币b.比诸侯之列 比：并，列c.卒起不意 卒：通“猝”，突然d.乃引其匕首提秦王 提：掷击5.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是a.荆轲和而歌 蟹六跪而二螯b.燕王拜送于庭 唐浮图慧褒始舍于其址c.以故荆轲逐秦王 申之以孝悌之义d.乃欲以生劫之 乃瞻衡宇，载欣载奔第ii卷（非选择题共90分）题号三四五六总分总分人分数注意事项： （1）答题前将密封线内的各项填写清楚。（2）本卷各题的答案，用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。得分评卷人三.（20分）6.把第i卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（3分）译文：_（2）愿大王少假借之，使毕使于前。（3分）译文：_7.第i卷文言文中“易水诀别”这一场景描写有何作用？请概括作答。（3分）答：_8.阅读下面的唐诗，回答问题。（6分）云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。（1）颔联“乍见”二句表现了怎样的感情？请简要分析。（3分）答：_（2）请从情景关系的角度简要赏析颈联“孤灯”二句的妙处。（3分）答：_9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）总角之宴，言笑晏晏。_，不思其反。（诗经氓）（2）扪参历井仰胁息，_。（李白蜀道难）（3）_，王道之始也。（孟子寡人之于国也）（4）羽扇纶巾，谈笑间，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）_，乐琴书以消忧。（陶渊明（归去来兮辞）得分评卷人四.（22分）（一）阅读下面的文章，完成1012题。（8分）白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女：“翠翠，翠翠，为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！” 翠翠不知道是怎么回事，当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。那人笑着说：“请不要拦我！” “不成，你不能走！” 正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。翠翠明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放，只说：“不许走！不许走！”黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪地吠着。其余商人都笑着，一时不能走路。祖父气吁吁地赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说：“走呀！你们上路走！”那些人于是全笑着走了。翠翠说：“爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架！” 祖父就说：“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！” 翠翠说：“全还给他了吗？” 祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给翠翠，且说：“礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇箪城！”（节选自沈从文边城）10.节选部分主要叙述了一件什么事？请简要概括。（2分）答：_11.“这撑渡船的就俨然生气似的”一句中，“俨然”一词能否删去，为什么？（3分）答：_12.画线部分三次写“笑”，这样写有什么作用？（3分）答：_（二）阅读下面的文章，完成1316题。（14分）文学与人生朱光潜一般人嫌文学无用，近代有一批主张“为文艺而文艺”的人却以为文学的妙处正在它无用。它和其他艺术一样，是人类超脱自然需要的束缚而发出的自由活动。比如说，茶壶有用，因能盛茶，不管它是泥的瓦的扁的圆的，自然需要止于此。但是人不以此为满足，制壶不但要能盛茶，还要能娱目赏心，于是在质料、式样、颜色上费尽机巧以求美观。就浅狭的功利主义看，这种功夫是多余的，无用的；但是超出功利观点来看，它是人自作主宰的活动。人不厌其烦要作这种无用的自由活动，才显得人是自家的主宰，有他的尊严，不只是受自然驱使的奴隶；也才显得他有一片高尚的向上心。要胜过自然，要弥补自然的缺陷，使不完美的变成完美。文学所以高贵，值得我们费力探讨，也就在此。这种“为文艺而文艺”的看法却有一番正当道理，我们不应该以浅狭的功利主义去估定文学的身价。但是我们纵然退一步想，文学也不能说是完全无用。人之所以为人，不止因为他有情感思想，尤在他能以语言文字表现情感思想。试假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类能否有那样光华灿烂的文化？文化可以说大半是语言文字的产品。有了语言文字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能流传广播，由一个心灵出发，去感动无数心灵，去启发无数心灵的创造。这感动和启发的力量大小与久暂，就看语言文字运用得好坏。在数千载之下，左传、史记所写的人物事迹还活现在我们眼前，若没有左丘明、司马迁的那种生动的文笔，这事如何能做到？孔子说得好：“言之无文，行之不远。”单是“行远”这一个功用就深广不可思议。柏拉图、卢梭、托尔斯泰和程伊川都曾怀疑到文学的影响，以为它是不道德的或是不健康的。世间有一部分文学作品确有这种毛病，本无可讳言，但是因噎不能废食，我们只能归咎于作品不完美，不能断定文学本身必有罪过。“道德的”与“健全的”原无二义。健全的人生理想是人性的多方面的谐和的发展，没有残废也没有臃肿。譬如草木，在风调雨顺的环境之下，它的一般生机总是欣欣向荣，长得枝条茂畅，花叶扶疏。情感思想便是人的生机，生来就需要宣泄生长，发芽开花。有情感思想而不能表现，生机便遭窒塞残损，好比一株发育不完全而呈病态的花草。所以要完全实现人生，离开文艺决不成。世间有许多对文艺不感兴趣的人干枯浊俗，生趣索然，其实都是一些精神方面的残废人，或是本来生机就不畅旺，或是有畅旺的生机因为窒塞而受摧残。文艺表现情感思想，同时也就滋养情感思想使它生展。人都知道文艺是“怡情养性”的。请仔细玩索“怡养”两字的意味！性情在怡养的状态中，它必是健旺的，生发的，快乐的。在这纷纭扰攘的世界中，我们大部分时间与精力都费在解决实际生活问题，奔波劳碌，很机械地随着疾行车流转，一日之中能有几许时刻回想到自己有性情？凡是文艺都是根据现实世界而铸成另一超现实的意象世界，所以它一方面是现实人生的返照，一方面也是现实人生的超脱。性情怡养在文艺的甘泉时，我们霎时间脱去尘劳，得到精神的解放，心灵如鱼得水地徜徉自乐；或是用另一个比喻来说，在干燥闷热的沙漠里走得很疲劳之后，在清泉里洗一个澡，绿树阴下歇一会儿凉。世间许多人在劳苦里打翻转，在罪孽里打翻转，俗不可耐，苦不可耐，原因只在洗澡歇凉的机会太少。（节选自朱光潜文学与人生，有删改）13.结合第一段解释“文学所以高贵”的理由。（2分）答：_14.文中说：“但是我们纵然退一步想，文学也不能说是完全无用。”为什么？请结合全文概括作答。（4分）答：_15.第四段以“洗澡歇凉”为喻有何妙处？请简要赏析。（4分）答：_16.朱光潜先生曾说：“文学是一种与人生最密切相关的艺术。”你对“文学与人生”之间的关系有怎样的思考？请结合本文和自己的积累简要阐述。（4分）答：_得分评卷人五.（8分）17.中国古典文学名著红楼梦的书名，有人翻译为“一座红色楼房里的梦”，有人翻译为“青春梦”，你更喜欢那种翻译？请简述喜欢的理由。要求观点明确，言之成理。（4分）答：_18.下面是某校的课本剧节目单，请在这两个节目之间设计一段串词。要求：所写内容与串联的节目密切相关，至少运用一种修辞手法，衔接自然，不少于60字。（4分）（1）林教头风雪山神庙 （2）鸿门宴60字得分评卷人六.（40分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）有人曾评价庄子说：“庄子眼极冷，心肠极热。”梁实秋曾感慨：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”以上两则材料引发了你怎样的思考?请结合自己的理解和感悟，写一篇不少于600字的文章。要求:自拟题目，自定立意，自选文体；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。四川省2012级普通高中学业水平考试语 文 参 考 答 案1.c。角色（ju）。2.c。剑拔弩张，委曲求全，名家辈出。3.d。孚：为人所信服。应为“不负众望”。4.a。币：财物。5.b。a:表修饰/表并列；b:介词，在；c:介词，因为/介词，用。d:判断词，是/连词，于是。6.（1）于是荆轲就登上车离开了，始终没有回头。（2）希望大王能够稍微原谅他，使他能够在大王面前完成他的使命。7.（1）烘托了一种凄凉,悲壮的气氛；（2）音乐作为场面的背景，烘托气氛，增强感情，使文章更具感染力；（3）突显荆轲为正义行侠的豪迈气质。8.（1）久别相逢，乍见以后，反疑为梦境，正说明了上次别后的相思心切和此次相会不易。（1分）“乍见”二句，不仅情真意切，而且把诗人欣喜、惊奇的神态表现得维妙维肖，十分传神。（1分）更表达了久别初见时悲喜交集的心情神态。（1分）（2）“孤灯”是诗歌意象寒雨、浮烟、湿竹的背景，所有景象是多么凄凉，都是在“孤灯”的映照下鲜明地呈现出来的。（1分）诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛，不仅渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。（1分）二句既是描写实景，又是虚写人的心情。（1分）9.（1）信誓旦旦（2）以手抚膺坐长叹（3）养生丧死无憾（4）樯橹灰飞烟灭（5）悦亲戚之情话10.一位过渡的商人要给船钱，祖孙不愿意收而发生争执。11.不能删去。“俨然生气”表示不是真生气，坐船的人硬要给“爷爷