2016届广东省中山市小榄中学高三第一学期第一次段考生物试题及答案.doc

中山市小榄中学2015-2016学年高三第一次段考理科生物试题【考试范围】细胞的分裂；孟德尔的定律；基因在染色体上；基因的本质一、选择题(每题5分,共60分)1.下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是af2的表现型比为31 bf1产生的两种配子的比为11cf2基因型的比为121 d测交后代比为112某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因。已知1基因型为aabb，且2与3婚配的子代不会患病。根据以下系谱图，正确的推断是a3的基因型一定为aabbb2的基因型一定为aabbc1的基因型可能为aabb或aabbd2与基因型为aabb的女性婚配，子代患病的概率为3/163已知某一动物种群中仅有aabb和aabb两种类型个体，aabbaabb11，且该种群中雌雄个体比例为11，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为a1/2 b5/8 c1/4 d3/44.xy型性别决定的生物,群体中的性别比例为11,原因是a.雌配子雄配子=11 b.含x的精子含y的精子=11c.含x的配子含y的配子=11 d.含x的卵细胞含y的卵细胞=115.在孟德尔的豌豆杂交实验中,涉及自交和测交。下列相关叙述中正确的是a.自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能b.测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能c.自交可以用于显性优良性状的品种培育过程d.自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律6.下列关于基因及基因型的描述中,不正确的是a.突变既可能改变基因的结构,又可能改变基因的数量或排列顺序b.自然选择通过选择不同表现型的个体,使基因频率定向改变c.s型肺炎双球菌的基因位于拟核的染色体上,呈线性方式排列d.基因型为aa的植物自交,其雄配子比雌配子的数量多7.三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条,三体的产生多源于亲代减数分裂异常,基因型为aaxbxb的个体产生的一个卵细胞为axbxb(无基因突变和交叉互换),该异常卵细胞形成最可能的原因是a.减数第二次分裂中姐妹染色单体着丝点未能分开b.次级卵母细胞和第二极体减数第二次分裂未能完成c.减数第二次分裂后期两条子染色体未能分开进入不同子细胞d.减数第一次分裂中同源染色体xx未能分开进入不同子细胞8.如图为杜氏肌营养不良(4不携带致病基因)的遗传系谱图。下列叙述错误的是a.家系调查是绘制该系谱图的基础b.致病基因始终通过直系血亲传递c.可推知家系中2与3的基因型不同d.若3与4再生孩子则患病概率为1/49.某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因b,正常染色体上具有白色隐性基因b(见图)。如果该植株自交,其后代的性状表现一般是a.红色性状白色性状=31 b.红色性状白色性状=11c.都是红色性状 d.都是白色性状10.人类白化病由基因a控制,色盲由基因b控制。下图所示为一对表现正常的夫妻各自一个原始生殖细胞进行减数分裂时的模式图,已知8和9为成熟的生殖细胞,它们结合后正常发育成的孩子是白化色盲患者。下列有关分析正确的是(假设无基因突变和交叉互换发生)a.7的基因组成为ay或axbb.11的基因组成为axbc.这对夫妇再生一个孩子表现正常的几率小于1/2d.1、2、3、4细胞分裂时细胞质不均等分裂的有3和411.下图表示细胞分裂和受精作用过程中，核dna含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是a具有染色单体的时期只有cd、gh、mn段b着丝点分裂只发生在de、no段cgh段和op段，细胞中含有的染色体数是相等的dmn段相对于ab段发生了核dna含量的加倍12.右图是人体性染色体的模式图，有关叙述不正确的是a位于区段内基因的遗传只与男性相关b位于区段内基因在遗传时，后代男女性状的表现一致c位于区段内的致病基因，在体细胞中也可能有等位基因d性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中13. 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，f1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在x染色体上，f1的杂交组合最好选择a野生型(雌)突变型(雄) b野生型(雄)突变型(雌)c野生型(雌)野生型(雄) d突变型(雌)突变型(雄)14在证明dna是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32p和35s标记噬菌体的dna和蛋白质，在图中标记元素所在部位依次是a、 b、c、 d、15下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述正确的是a格里菲思的体内转化实验证明了dna是遗传物质b艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术c赫尔希和蔡斯的实验证明了dna是生物界中主要的遗传物质d烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和rna是遗传物质16在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有r型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从s型活细菌中提取的dna、dna和dna酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有r型细菌的是a3和4 b1、3和4 c2、3和4 d1、2、3和417真核细胞内某基因由1 000对脱氧核苷酸组成，其中碱基a占25%。下列说法正确的是a该基因一定存在于染色体上b该基因的一条脱氧核苷酸链中(cg)/(at)为11cdna解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸d该基因复制3次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2 800个18右图表示发生在细胞核内的某生理过程，其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链。以下说法正确的是a此过程需要atp和尿嘧啶脱氧核苷酸b真核细胞中此过程发生的唯一场所是细胞核cb中(ag)/(tc)的比值一定与c中的相同d正常情况下a、d链都应该到不同的细胞中去19hiv病毒感染人体后，其遗传信息的流动方向如图。下列叙述正确的是a过程以边解旋边复制方式合成dna分子b过程可合成出子代hiv病毒的rnac过程中遗传信息由mrna先流向trna，再流向蛋白质d过程在病毒内进行，过程在人体内进行20. 下图是基因型为aa的个体不同分裂时期的图像，请根据图像判定每个细胞发生的变异类型a基因突变基因突变基因突变b基因突变或基因重组基因突变基因重组c基因突变基因突变基因突变或基因重组 d基因突变或基因重组基因突变或基因重组 基因重组二、非选择题21下图a、b是某种雌性动物细胞分裂示意图，c表示该动物细胞分裂时期核dna数量变化曲线，请据图回答问题。(1)a细胞中含有_个染色单体。(2)b细胞中染色体上基因b与突变基因b的分离发生在c图的_阶段。(3)若图b细胞分裂完成后形成了基因型为abb的子细胞，其可能的原因是_、_。(必须说明时期和具体染色体的行为才行)(4)d图坐标中染色体数与核dna数之比y1和y2依次为_、_，并在d图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核dna数之比”变化曲线图。(5)请在e内画出该生物体形成ab的配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与ab形成有关的细胞图)。22调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母aa、bb表示)与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题： (1)该种遗传病的遗传方式_(填“是”或“不是”)伴x隐性遗传，因为第代第_个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是_。(2)假设1和4婚配、2和3婚配，所生后代患病的概率均为0，则1的基因型为_，2的基因型为_。在这种情况下，如果2与5婚配，其后代携带致病基因的概率为_。23下图表示真核细胞内两种物质的合成过程。请据图回答相关问题：(1)甲过程表示_，乙过程表示_，其中甲过程的特点是_和_。催化乙过程进行的酶称为_。(2)和的基本单位在化学组成上的区别是_。(3)图示过程主要发生在_中，其遗传信息的传递方向为_。24已知番茄植株有茸毛(a)对无茸毛(a)是显性，红果(b)对黄果(b)是显性。有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有显著的避蚜效果，且能减轻黄瓜花叶病毒的感染，在生产上具有重要应用价值，但该性状显性纯合时植株不能存活。假设番茄的这两对相对性状独立遗传，请回答下列问题：(1)欲验证这两对等位基因符合自由组合定律，可采用下列哪些组合_。aabbaabb aabbaabb aabbaabb aabbaabb(2)以有茸毛杂合红果番茄为亲本进行自交，其后代植株表现型及比例为_。(3)甲番茄植株乙番茄植株有茸毛红果有茸毛黄果无茸毛红果无茸毛黄果2211，则亲本甲、乙的基因型是_、_。(4)现以有茸毛纯合红果与无茸毛黄果番茄为亲本，以获取有茸毛黄果番茄植株(aabb)。请你设计一个简要的育种方案（以遗传图解的方式作答）21答案：(1)0(2)fg(3)减数第一次分裂后期同源染色体和没有分离减数第二次分裂后期染色体上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极(4)11/2如下图所示：(5)如下图所示22答案：(1)不是1、3常染色体隐性遗传 (2)aabbaabb或aabb(aabb或aabb)5/923答案：(1)dna复制转录边解旋边复制半保留复制rna聚合酶(2)五碳糖不同，含氮碱基种类不完全相同(3)细胞核24答案：(1)(2)有茸毛红果有茸毛黄果无茸毛红果无茸毛黄果6231(3)aabb