着火了怎么办教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 着火了怎么办教案 火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打 11 火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能 。 二、活动目标： 1 、了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。 、知道火警电话 “ 119” ，以及拔打的正确方法。 、学习几种 火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。 三、 活动准备 1 、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 、相关课件。 、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 四、活动过程 组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。 出示图片，幼儿观察。 教师提问，启发幼儿讨论。 1 、你刚才看到了什么？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 、火灾会带来什么后果 ? 、消防员叔叔用什么来灭火 ? 是怎样 灭高楼上的大火的？着火了，怎么办？ 1 、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办 ?你知道火警电话号码是多少吗 ? 、 如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢 ? 、为什么要用湿毛巾捂住口鼻 ? 、什么时候要弯着腰往外跑呢 ? 模拟打火警电话。 教师演示拨打“ 119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 预防火灾。 1、出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119”，讲解其含义。 2、观看录 像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 五、活动延伸 将消防标志贴在家园联系栏上，让家长和幼儿一起复习，巩固知识，另在日常生活中注意重复、复习。 让他们的想象力天马行空区角活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设 活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 它可以让幼儿自由地各个 区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的生活 形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富性的发展 。 作为老师：我们应该如何在幼儿进行区角游戏时正确引导，去提 高他们的观察能力，激发他们的创新思维？ 一、案例背景： 随着新纲要及 36 岁儿童学习指南的不断学习，结合实际经验，使我明白：幼儿在区角活动活动中自主性比较高，更容易看到孩子最真实，最自然一面。在美工区时，我请领幼儿以房子为主题进行绘画，每次在进行美术区角活动时我都会事先准备一张范画，这次区角范画我画的是蘑菇房子，首先是认识房子的几个组成部分，及如何在纸上画出蘑菇再添加成蘑菇房子等等？最后，我发现幼儿 的大多数的蘑菇房子都和我画的差不多。只有少数颜色和我的范画不一样。这时我陷入了沉思：如何才能让他们走出我的范画，画出属于自己的房子？ 二案例描述： 今天在开展区角活动时，五个幼儿同时进入了美工区，他们自 主的开始复习画昨天的房子，拿起记号笔在白色的纸上渐渐画出房子的轮廓，这时，把轮廓画好的淼淼和梓航望精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 向胡子涵的画纸 ,梓航小 朋友疑惑的说：“我们画的是蘑菇房子，为什么你画的是两个圆形在一起，这是什么呀？好奇怪呀？”梓航疑惑的语气吸引了其他孩子的目光。四个小朋友同时看着胡梓涵，他们异 口同声得而问：“这什么呀？这么奇怪。”内向的胡梓涵不知道如何去解释，他只是接着画着。活跃的美工区一下子吸引了注意力，我轻轻的走到胡梓涵的身边，看着他的作品，两个一样的圆形叠画在一起，圆形里面有两个正方形？我蹲下身子问道 :”梓涵画的什么呀，可以告诉老师和小朋友吗”。梓涵小声的说：“我画的是葫芦房子，当葫芦房子遇到不平坦的路时，他就可以马上倒下变成两个轮胎，像汽车一样在马路上行驶，如果我想看更远处美丽风景时，房子就可以立刻变成葫芦，我就可以站最高 的圆形的窗户边看风景”。我说：“你的房子和你一样，真能干！”其 他幼儿听后，纷纷说道：“我要画房子上有螺旋桨的、我要画房子上有翅膀的”他们重新在自己的纸上更认真的添画出螺旋桨，足球场等等。 三案例分析： 1、激发幼儿绘画的想象力方法不得当 虽然孩子都在根据老师画的范画在画，虽然他们都在画房子，但是限制了孩子对房子的想象力，孩子不能更好的表现出自己的想法。如果老师在绘画之前出示其他的建筑物精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 图片供他们参考，如：埃菲尔铁塔，不应实际画出范画。 2、教师以主题绘画前应更多的引导幼儿 孩子们都在按老师的范画进行绘画时；从而可得知幼儿不知自己应该怎样的下手画，幼儿在开始画画时教师应该更多的引导他们。如：我想画苹果一样的房子，带着爸爸妈妈去海里探索，希望小朋友画出不一样的房子，比比谁的房子更有创意，更神奇！”幼儿在比赛的氛围环境下会更认真动脑思考。 四、反思与措施 通过这个案例，我们的孩子的想象力是天马行空的，只有老师激发孩子的绘画兴趣，绘画的想象力在加上老师的不吝啬的表扬，增加幼儿的自信心时，他们会更愿意更好的的将心里所想画出来。我将从这几方面入手： 1、 在绘画前准备丰富的参考图片 在进行主题 绘画时准备相对应的图片，教师只说出各图片中的特点。并让幼儿自己说说各图中建筑物的特点。 2、 开展“我的房子”故事大赛 在班上开展一次谈话活动，请幼儿说说自己喜欢怎样的房子？房子里需要有什么？你希望你的房子可以干什么？ 3、 多给予鼓励 在幼儿很兴奋的把作品给老师看时，他们都是很希望精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 得到老师的肯定，这时不要吝啬我们的鼓励，要给予他们自信。委婉说完说出缺点。 4、 准备一个作品展示区 在美工区最重要的是要设置一面幼儿作品的展示墙或一块展示台，可以让幼儿 粘贴、摆放自己觉得满意的作品。让他们在美工区角活动中获得成就感。 总之，我会让幼儿按照自己的想象力和自 观察力有机的结合去有兴趣的绘画，并创造各种条件让他们去创作，让他们爱上绘画，让他们的想象力天马行空。 安全教案着火时怎么办 活动目标： 1、 通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。 2、 有初步的自我保护意识。 活动准备： 1、 画课件：碰到火灾、怎样打电话报火警、。 2、 到火灾逃生的方法。 3、学习活动操作材料包 4 5 岁第 9 页着火时怎么办人手一份；铅笔；橡皮等 4、园内备有必要的消防设施 活动过程： 一、播放 画，引出主题。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？ 2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？ 二、播放 画 1 那真正发生火灾时我们该怎么办 ？你会采用什么办法来保护自己呢？ 2、幼儿讲述商量讨论的办法 3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。 三、老师总结：介绍方法 我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？ 1、用湿毛巾捂住鼻子 2、用水或棉被灭火 3、拨打 119 4、逃离火灾现场 四、幼儿操作 1、小朋友，你都记住了吗？接下来， 让我们考考自己。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。 3、和好朋友说一说，为什么是对的。 五、延伸活动： 找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。） 安全教案 我们不玩火 活动目标： 幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。 免发生火灾。 活动准备： 根，打火 机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 活动过程： 蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢 ?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 出现了火情，该怎么办 ?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢 ?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。 小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可 以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打 119 电话。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样 ?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些办法 ?”“哪些办法是我们没想到的 ?”。 小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保 护自己。 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。 讨论：用扇子扇，是不是最好的办法 ? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 行不行呢 ?着火的时候，我们可以想别的办法。 “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢 ?” 幼儿讨论回答。 安全教案地震自救 活动目标 : 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移，进行地震自救演练。 活动准备： 1、幼儿安全绘本地震自救 片、相关地震自救的现实照片。 2、地震博士图卡。 3、模拟地震的声音磁带、录音机。 活动内容： 一、认识、了解地震： 1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗 ?” 2、 片 1：老师带来了一本关于地震的书地震自救，我们一起来看一看。 片 2、 3：观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的 ? 、 5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 然发生了地震 我们的城市发生了什么变化 ? 3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策 ? 二、学习地震自救基本常识： 1、 出示地震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你也能从容应对。” 2、 片 6：地震来了，屋子里是怎样的一副情形 ? 3、幼儿猜测：屋里还会有些什么东西 ? 4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化 ?会发出怎样的声音 ? 片 7：书架怎么了 ?书架上的书会怎么样 ? 片 8：玻璃窗会怎么样 ?发出什么声音 ? 片 9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样 ?发出什么声音 ? 片 10：抽屉又会发生怎样奇怪的变化 ? 5、 片 11：嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么 办 ?小朋友们 的动作、姿势是怎样的 ?他们用什么东西保护自己的头部 ?请个别幼儿来学一学。 6、 片 12：这幅图上画的是什么，代表什么意思 ?地震结束后，我们要怎么做 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 7、 片 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20：让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。 三、地震自救演练： 1、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。 2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护 头部。 3、音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移。 四、庆贺自救成功。 安全教案马路上的斑马线 活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 活动准备： 背景图、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事“有一群快乐的主动放慢了速度”。 1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事 。故事的名字是马路上的斑马线。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 2）小动物们是怎么过马路的？ 3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？ 4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了”。 1）小猴子想了个什么办法？教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。 3）现在小动物们有了斑马线 ，他们是怎么过马路的？ 3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、讨论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？、哪些地方有斑马线？、你过马路的时候是走哪里的？、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏：过马路。 游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 附故事： 马路上的斑马线 有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了