毛毛虫科学教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 毛毛虫科学教案 活动准备：毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片 活动目标： 1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息，认识更多的蝴蝶。 活动过程： 1、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。 2、请幼儿说说自己看见了什么？ 3、和老师一起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的四个过程，教师逐一出示四个图片 4、用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 5、请幼儿 用记录的方式来记录毛毛虫变蝴蝶的过程，并和家长一起分享自己的记录结果。 6、收集幼儿已有的经验，一起分享蝴蝶的知识。 在这之前，要和孩子铺垫一下，都认识一些什么样的蝴蝶。孩子能够独立回答这是什么蝴蝶，为什么叫这种蝴蝶，有什麽很明显的特征。 也可以进行分组教学： 一部分孩子和一个老师上这节课，另外一部分孩子可以和另外一个老师上手工课折蝴蝶，也非常很好上，难度也不是很高。 活动目标 解蝴蝶的形态、生长精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 过程和生活习性。 2 尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。 活动准备 1、毛毛虫变蝴蝶成长课件 2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等 3、音乐及春天背景图一幅 活动过程一、以游戏的引入活动。 1、教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？ 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？ 有哪些不同的地方？ 3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？ 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？ 分步观察： 1、卵：这是什么？它们长得怎么样？ 2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？ 小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？ 欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶 的课件 三、观察记录，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 四、角色游戏 1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。 2、结束：我们飞到草地上去玩吧！ 活动目标： 试用身体的动作表现歌曲的内容。 和躺的动作。 经验准备： 曲音乐 活动过程： 一、律动进入教室 宝宝们，我们来做一只可爱的小鸟飞到美丽的森林里去吧！ 二、出示毛毛虫，熟悉歌曲 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 ！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。咦！你们看，那棵大树上有什么啊？ 解歌词 出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的，它爬起来又是怎么样？教师边表演变唱，请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作 我们再来看看，毛毛虫和我们一样一天天长大了，要住在哪里啊？学一学毛毛虫睡在茧里 教师边表演边唱，请幼儿和老师一起 做团在一起的动作 教师模仿蝴蝶出茧的声音，问问幼儿：“毛毛虫怎么拉？”这时候，长大的毛毛虫变什么拉？教师边表演边唱，请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作 三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作 么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜，那我们一起来变成一只毛毛虫，爬上树，住在茧里，出壳变蝴蝶吧？ 果把翅膀扇起来就更美拉！请幼儿听音乐玩第二遍。 宝们，刚才我们的毛毛虫住在茧里都是团着的，动脑筋想想，还可以怎么睡？ 那如果蝴蝶怎么飞会更镁呢？表扬并请大家学一学动作和老师不一样的小朋精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 友。 音乐玩第三遍。 多小朋友都想看我们表演，那我们就出发吧！ 四、结束：幼儿随老师跟音乐出活动室。 幼儿园活动教案毛毛虫变蝴蝶 活动背景分析 开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里好饿好饿的毛 毛虫图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。 活动目标 1 感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。 能与同伴友好商量、合作，创编舞蹈动作。 充分体验自由表达和创造表现的乐趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 活 动准备 经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程，有蝴蝶飞舞的动作经验。 物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的小步舞曲，第三段音乐节选自肖邦的仙女圆舞曲，课件设计剪辑自好饿好饿的毛毛虫视频文件。 活动重难点 重点：根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 难点：理解音乐性质，用相应的姿态、表情、动作进行表现。 活动过程 一、完整欣赏音乐，感受音乐节奏的变化，联想毛毛虫变蝴蝶的过程 1 回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。 第一次欣赏音乐。 师：现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样 ? 第二次欣赏音乐，并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。 师：老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶， 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 师：请遥遥和成成来表演一下。 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计 . 二、分段欣 赏音乐，进行动作创编 1 感受第一段音乐，大胆创编卵变成毛毛虫的过程。 欣赏音乐的第一部分，引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。 师：我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐，大家想想卵是怎样活动的，我们可以怎样将自己变成毛毛虫。 师：毛毛虫怎样从卵里出来的 ?怎样扭动 ?毛毛虫往树上爬的时候，它的身体该怎么样动 ?能加上一点身体方向的变化吗 ?除了身体能变成毛毛虫，还能用哪个部位变成毛毛虫 ?做什么动作看起来像毛毛虫爬 ? 集体表现，体验创编的乐趣。 师 ：我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞，要注意动作与节奏的配合，把你们喜欢的动作用上。 请大家欣赏同伴的表演，并评价。 再次集体表演，进行表情的突破。 师：舞蹈不光要有动作，还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情，该怎样做 ?我们配上表情再来一次，我想看到最可爱的毛毛虫。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 评价幼儿表现。师：有了表情，毛毛虫变得可爱极了。 感受第二段音乐，大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。 欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。师：这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹，边听边想想它是怎 样变成蛹的。 根据音乐的情绪，创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。 师：音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的 ? 集体练习，充分体验创编的快乐。师：你们都编出了自己的动作，想想毛毛虫现在的心情，该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈 ? 评价幼儿的表现。师：你们能配合音乐的节奏，动作慢了下来，看上去很美。 感受第三段音乐，与同伴互动。 欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐，运用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛虫欢快地飞舞。 与同伴互动，表现毛毛 虫变成蝴蝶后的心情。 师：毛毛虫终于变成了蝴蝶，它多么高兴啊。你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来 ?动作很优美，你和朋友打招呼了吗 ?蝴蝶怎样打招呼 ?你们一起庆祝了吗 ?怎样转，用什么样的步伐 ?还能用什么步 ?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。 集体练习，充分体验创造的快乐。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 师：让我们一起跳起来吧。注意和音乐、朋友的配合。 评价幼儿的表现。师：你们不仅自己会跳，还能和朋友合作。真是一群快乐的小蝴蝶。 完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 幼儿完整表现创编。师：刚 才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈，我们连起来跳一次，一定要注意音乐的节奏和变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。 欣赏同伴的舞蹈，并评价。 再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣。 三、分组协商，运用彩带进行舞蹈的创编 1 出示彩带。引起幼儿的兴趣。师：和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。 幼儿到场地的四周取彩带，并和同伴商量。 请幼儿说说商量的结果后，教师播放音乐，幼儿自由使用彩带跳起舞蹈， 教师总结幼儿的表现。师：你们能灵活 运用彩带，每一组都用得不一样，还能和音乐配合，很好。 四、欣赏教师的舞蹈，在教师的舞蹈里寻找自己的动作，再次体验创编的成功感 1 欣赏教师舞蹈。师：老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里，你们想看吗 ?感觉怎么样 ? 和教师一起再次表现舞蹈。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 五、结束。愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍 蝴蝶的生长 活动目标： 1、 初步了解蝴蝶的形态和生活习性。 2、 知道毛毛虫变蝴蝶的过程。 活动重点：知道毛毛虫变蝴蝶的过程。 活 动准备：毛毛虫变蝴蝶的四个示范图片、作业单、相应视频 活动过程： 1、猜谜语，引起幼儿兴趣。 头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。 师：你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？ 2、观看课件，师引导幼儿总结出毛毛虫变蝴蝶的过程。 请幼儿欣赏毛毛虫变蝴蝶的视频一遍，初步理解蝴蝶的生长过程。 师：“毛毛虫经过哪些变化，最后才成了蝴蝶呢？ 再次观看视频一遍，进一步理解蝴蝶的生长过程。幼儿完整摆出蝴蝶生长图片顺序。幼儿总结出蝴蝶的生长过程：卵 3、分发作业单，巩固对毛毛虫变蝴蝶的认识。 4、谈话后小结：蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。哪些阶段是它的活动期呢？幼虫和成虫是精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 它一生中唯一的两个活动时期，它们在生活习性上是完全不同的。幼虫以“取食”为主；而成虫除了“取食”，还要“饮水”。 小班科学活动有趣的毛毛虫 执教老师： 活动目标： 1、乐于参与到按颜色排序的活动中，体验按颜色排序的乐趣。 2、了解 颜色按照 样的规律来排序。 3、能掌握两种颜色按规律排列，初步了解三种颜色按照 顺序排列。 活动准备： 色毛毛虫头饰若干，各色胸牌若干，幼儿操作用的毛毛虫材料若干。 活动过程： 一、提问导入 师：“小朋友们，老师今天给你们带来了一个新朋友，你们看看它是谁？” 二、初步认知 出示 毛虫哥哥，依次引导幼儿说出毛毛虫哥哥身上的颜色。 三、故事激趣 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 师：“小朋友们，我们一起 听一听毛毛虫哥哥在说什么？”播放毛毛虫哥哥的声音。 师：“大家说一说，毛毛虫哥哥在找什么呀？”幼儿回答。 师：“毛毛虫哥哥和毛毛虫妹妹在森林里玩耍，可是毛毛虫妹妹不见了，于是毛毛虫哥哥到处找妹妹。我们也帮忙一起找好吗？”幼 儿回答。 师：“毛毛虫哥哥找到了一颗大树下，这时一阵风吹走了落叶，于是找到了毛毛虫妹妹。小朋友们快看，毛毛虫妹妹身上有什么颜色呢？引导幼儿说出毛毛虫妹妹身上的颜色，并大胆猜测剩余的颜色。 四、游戏巩固 游戏一： 师：“毛 毛虫的颜色真漂亮，现在老师请举手的小朋友来扮演毛毛虫哥哥。” 1、请幼儿自己拿颜色扮演毛毛虫哥哥，教师加以引导。 2、请幼儿再次扮演毛毛虫妹妹。 3、教师总结，毛毛虫哥哥身上的颜色和毛