古诗鉴赏之表达技巧.ppt

古诗鉴赏 (三) 表达技巧 赏 析 表 达 技 巧 2、抒情方式 5、表达方式 4艺术构思 比喻、比拟、对偶、借代、排比、 夸张、反问、设问、反复（另：互 文、双关反语、引用等） 想象、联想、衬托、 对比、渲染、 烘 托、用典、悬念、赋比兴、象征、动静 结 合、虚实相生、借古讽 今、托物言 志、以乐景写哀情、以 哀景写乐情、细 节描写、推己及人等。 3、表现手法 篇章结构：首尾照应、开门见山、曲笔 入题、卒章显志、点面结合、承上启下 、以景结情、总分得当、以小见大、层 层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点 睛等。 记叙、议论、描写、抒情、说明 1、修辞方法 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景抒情、托物抒情、借 古抒怀、寓情于景、情景交融） （一）修辞类 在众多的诗歌中，常用的修辞有以 下几种： （1）比喻 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生 动外，还可体现出意象的情态特征。 （2）隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表 达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐 语、双关的修辞手法。 竹枝词（唐刘禹锡） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这 是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌 中常用的手法。从前两句诗意看，大概女子 在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸 上她爱恋的青年男子在唱歌言情，但传情的 含蓄，让女方觉得 “道是无情却有情”，捉 摸不定，形象的刻画了女子的迷惘、眷恋与 忐忑不安。 （3）、借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物 。借代可用部分代表全体，具体代替 抽象，用特征代替人。借代的运用使 语言简练、含蓄。 如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”（ 李清照如梦令） 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代 替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 （4）夸张（5）对比（6）比拟 （7）排比 （8）设问 （9）反问等 如：白发三千丈，缘愁似个长。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 荷花娇欲语，愁煞荡舟人。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 夸张 对比 比拟（拟人） 设问、借代 隐语（谐音） 二、抒情方式 直接抒情（直抒胸臆） 作者把自己的某种思想感情直接倾吐在作品中，以 表达作者的真情实感。 第一，全诗皆抒情的。如陈子昂登幽州台歌： “前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆 然而涕下。”作者通过登幽州台，直接表达诗人功 业难就、空怀壮志的悲愤和失意的苦闷寂寞情怀， 格调慷慨悲凉沉郁。 第二，在局部直接抒情的。如苏轼的水调歌头 明月几时有上阙对月抒情，下阙描写之后，至结 句直抒胸臆“但愿人长久，千里共婵娟”。李白 梦游天姥吟留别前面描写梦游情景，最后直抒 胸臆“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 。” 间接抒情 第一，借景抒情与托物抒情 抒情者以客观事物为载体，借所描述的物、景等来 表情达意，在对客观事物（人物、景物、事件）的 叙述、描写、议论中抒发自己的爱憎感情的方式。 如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草” 的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。 第二，寓情于景（情景交融） 将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对 这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是含蓄 的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨 的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风 残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。 （三）表现手法 表现手法又叫表达技巧、艺术手法，是指诗歌的章 法和技巧。 象征 象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的 品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素 朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“ 隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以 “牡丹”象征富丽；等等。 寻陆鸿渐不遇 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花 。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜 。 【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。 屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的 高尚节操；陆游以“梅花”象征自己的孤高（卜算 子咏梅）；等等。 托物言志 托物言志，是作者借助物的象征义来表 达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物 抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。 如： 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 【析】此诗运用了托物言志的手法，抒发了 作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗 献媚的坚贞、纯洁的操守。 注:以物命名的诗多为托物言志。 起兴 兴是先言他物以引起所咏之物。 如：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱 思华年”（ 李商隐的锦瑟） 首联用瑟这种乐器起兴，由此而 思及“华年”。 渲染:诗歌中的渲染就是加浓形象，即在需要 强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面 更为突出。渲染属于正面描写，往往是一两句 话可以了结的，诗人却偏偏要一而再、再而三 地描叙。 如汉乐府民歌江南可采莲： 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 通过渲染，把水上采莲的画面和人们采莲 时欢愉的情绪活灵活现地显示在人们面前 。 烘托：即烘云托月，在诗歌创 作中，指从侧面着意描写，通过 特定的环境气氛的描写，以突出 人物某种心绪或实现人物形象的 写法。通常是以物（客观自然环 境）烘托人的心理或事物特征。 琵琶行：三次写江中之月。 高适别董大：“千里黄云白日曛，北风吹雁 雪纷纷”。 陌上桑：写“行者”“少年”等的反应。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 去来江口守空船， 绕船月明江水寒。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽 著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相 怒怨，但坐观罗敷。 衬托：侧面描写方法中，除了用环境、旁观者的 反应等进行烘托之外，用彼物来衬托(或对照)此物 （即通常所说的衬托）也是诗中常用的表现手法。 衬托有两种： 正衬：用相同的东西衬托，诸如以动衬动， 以静衬静，以乐衬乐，以哀衬哀，以美衬美， 以丑衬丑之类。 反衬：以相反的东西衬托，诸如以动衬静， 以静衬动，以苦衬乐，以乐衬苦，以丑衬美， 以美衬丑等等。 王籍入若耶溪：“艅艎何泛泛，空水共悠 悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静 ，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。 王维鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空 。月出惊山鸟，时鸣春涧中。” 以乐景写哀情：情景交 融的诗歌，一般情况下是 乐景写乐情，哀景抒哀情 ，但也有以乐景衬哀情或 哀景写乐情的写法。“以 乐景写哀，以哀景写乐， 一倍增其哀乐。” 唐代谢浑谢亭送别：“劳歌一曲解行舟 ，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天 风雨下西楼。” 杜甫绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃 。今春看又过，何日是归年。” 这一手法有时 也被称为对 比或衬托。 王维山居秋暝：“明月松间照，清泉石上流 。” 前一句是通过静态描写来突出山中的静谧：山 上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿 过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子，都给人 以明净清幽的感受。 后一句是动态描写：山泉因雨后水量充足，流 势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静， 更反衬出山中的宁静。 动静结合：在写景状物时，不停留于孤立地 写动态或静态，而是将动态描写与静态描写结 合起来，以静写动，以动衬静，从而塑造出栩 栩如生的艺术形象。 虚实结合（虚实相生、虚实相间、虚实相衬，以 实写虚、以虚写实）： 虚与实是相对的。诗歌的“虚”，是指直觉中看不见 摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵 的境界。包括三类： 神仙鬼怪世界和梦境。常被用于反衬现实。如 梦游天姥吟留别中的仙境。 已逝之景或境。作者曾经历过或历史上曾发生 过但现时不在眼前的景象。李煜虞美人“雕 栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。苏轼念奴娇 赤壁怀古：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 设想之境。同一时间但非亲眼所见之境或还没 发生的未来之境。如柳永雨霖铃：“今宵酒 醒何处，杨柳岸晓风残月”。高适除夜“旅 馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千 里，双鬓明朝又一年” 。 诗歌中的“实”，是指客观世界中存在的实象、实 事、实境。 梦游天姥吟留别中的黑暗现实； 虞美人中的“春花秋月何时了”； 念奴娇赤壁怀古中写赤壁险峻的形势的“乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” ； 雨霖铃中写的两人分别的情形， “寒蝉凄切 ，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 小结： “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系 ，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实 ，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的 意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔 的审美空间，充实人们的审美趣味。 如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中 成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘 义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自 然而又充分地表达了自己的思想感情。 用典用典：即在诗歌中援引史实，使用典故，是引 用的一种。它既可使诗歌语言精炼，又可增强 内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性， 收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的 表现力和感染力。 （四）艺术构思（四）艺术构思 首尾照应 在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他 我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情 感。 诉衷情（宋陆游） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处 ，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天 山，身老沧州！ 【析】此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心 在天山”与“当年”句相应；“身老苍州” 与“关河梦”句相应，目的在于构成对照， 抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。 卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或 情怀。 如李白梦游天姥吟留别结尾“安能摧 眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达 诗人要自由自在、驰骋闲放、不为五斗米折 腰的心志。 又如其另一首行路难尾句“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想 的豁达。 另外： 开门见山、曲笔入题、点面结合、承上启 下、以景结情、总分得当、以小见大、层 层深入、过渡照应、伏笔、铺垫、画龙点 睛 （五）表达方式 记叙、议论、描写、抒情、说明 赏 析 表 达 技 巧 2、抒情方式 5、表达方式 4艺术构思 比喻、比拟、对偶、借代、排比、 夸张、反问、设问、反复（另：互 文、双关、对比、反语、引用等） 想象、联想、衬托、渲染、 烘托、用典 、悬念、赋比兴、象征、动静结 合、虚 实相生、借古讽 今、托物言志、以乐景 写哀情、以 哀景写乐情等。 3、表现手法 篇章结构：首尾照应、开门见山、曲笔 入题、卒章显志、点面结合、承上启下 、以景结情、总分得当、以小见大、层 层深入、过渡照应、伏笔铺垫、画龙点 睛等。 记叙、议论、描写、抒情、说明 1、修辞方法 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情（借景抒情、托物抒情、借 古抒怀、寓情于景、情景交融） 小 结 答题思路与技巧 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术 手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感 的？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手 段方法，要准确答题，必须熟悉常用的表现手 法。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 注：驼褐：兽毛制成的衣服 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星 斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反 衬出环境的清静寂寥（步骤二）。两处反衬都突出 了诗人出行之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤 三）。 古诗鉴赏示例 阅读元代王冕的一首诗，回答问题。 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 1在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么 ？突出了它的哪些特征？ 2 作者主要运用了哪些写作手法？表达了 怎样的思想感情？ 1.作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清 高、报春的特征。 2.主要运用了衬托、对比的手法， 用冰雪衬托梅之 坚毅、用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚 持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 阅读下面这首词，回答问题。 谒金门 冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红 杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉骚头斜坠。终日望 君君不至，举头闻鹊喜。 注：挼，读ru，“揉搓”之意。 1.试简析词中主人公的形象。 2.词的开头“风乍起，吹皱一池春水