自制体育器械与自编游戏、比赛.doc

/sundae_meng自制体育器械与自编游戏、比赛设计背景 在农村中小学，学生对体育课的认识不够，体育器材相当紧缺，使得学生们在体育运动中不能很好地发挥自身的特点，体育教学不能起到积极的作用，从而导致学生缺少参与的积极性和主动性，在这种情况下，自制体育器材是一个很不错的办法。自制体育器材，不但能发挥学生独立思考的能力、动手做的能力，还能加强教师与学生之间的交流合作。教学理念 在教会学生学习的思想指导下，本着健康第一的目标，结合七年级学生身心发展的特点，以学生为主体，培养学生的创新精神，使不同水平的学生在原有的基础上有更大的提高。从而增强学生对初中体育课的兴趣，使学生终身受益。1、 教学内容设计 （1）课前邀趣导入：课堂常规。创新运动体验途中迎面接力。看图片、资料导入新课。 （2）分组探究体验： 体验自制体育器械的发明与制作。 利用自制体育器械设计游戏或比赛项目，并制定游戏和比赛规则。 （3）展示、评比、颁奖： 各组展示体验成果。 评委公正评分。揭晓评比结果并颁奖。 （4）放松、总结、拓展：播放轻音乐。师生共同总结。体验成果课后拓展。（如何完善与推广体验成果）2、 教学目标设计针对课前对学生的调查结果和预设生成效果，教学目标确定为： 提高学生的想象力、创造力、动手能力。 提高学生运动参与的积极性；锻炼胆量，增强自信心。在实践中掌握和提高运动技能，尝试设计游戏、比赛规则。 培养团队协作精神，能在体育游戏和比赛中，与同伴合理分配角色。 体验其中的轻松愉快与胜利的喜悦。3、 教师指导设计结合学习内容和学生差异，男女分组与合作分组相结合，有小组长负责，采用演示诱导、合作探究、情境创设、分层体验等教学方法，激发学生学习的兴趣。通过看图片及资料让学生了解如何自制体育器械、自编游戏或比赛，培养学生自学、自编、自练的能力。4、学生活动设计在小组长的带领下，组员自由组合，主动学习。通过分组体验、展示评比提高小组长的组织能力以及组员的配合能力，相互促进，双边活动，共同提高。5、教学组织设计学生自由站位，根据实际能力，自选出组长，自己制作、自己创编、自己表现，以竞赛、表演等形式调动学生的积极性，增强竞争意识，从而体验运动和学习的乐趣。6、教学过程设计大体设计四个阶段： （1）准备部分（课前邀趣导入） 包括课前安排和教学中的准备活动。课前安排。教师与学生共同设计教学。教学准备。检查录放音响设备、曲目选配、情境创设，为培养学生的想象力、创造力、动手能力，调动运动参与积极性，激发学习兴趣，增强自信和团队协作意识做好准备。 （2）技能体验（分组探究体验） 充分调动学生的积极性，培养自信、自创、自编能力。采用演示诱导、适时启发、自由组合、合作探究的形式分层体验。 （3）技能展示（展示评比颁奖） 采用相互观摩、展示评比等形式，展现自我；培养团队协作精神，能在体育游戏和比赛中，与同伴合理分配角色；体验其中的轻松愉快与胜利的喜悦。 （4）结束部分（放松总结拓展）听轻音乐，放松身心，陶冶情操，总结归纳，取长补短，开拓自我，使自己达到更高阶段，以愉快健康的形式结束本节课。C附表、附图表一：表二：成 果 展 示 评 比 标 准 队名： 综合得分： 评 价 指 标分值得分1、学生的想象力、创造力、动手能力。2分 2、学生运动参与的积极性。2分 3、在实践中掌握和提高运动技能； 设计游戏、比赛规则的能力。2分 4、和谐的人际关系，良好的团队合作精神。2分 5、体验中的轻松愉快、成功的喜悦 与良好的自信心。2分图一 图二 图三 图四 图五 图六课后反思 自制体育器材，提高学生的想象力、创造力，提高学生的动手能力是体育课堂教学不可缺少的内容，也能提高学生的综合实践能力。 一、有利于建立师生之间平等、民主、和谐的关系 在自制体育器材过程中，在教师积极、认真地讲解和正确地传授体育运动知识的帮助下，同学们相互讨论、相互研究、相互交流，从而使他们主动地去学习、研究，对他们提出的问题及时给予答复，对好的方面给予表扬，对不好的方面经指正后也要进行鼓励，尤其对体育运动能力差的学生多给予鼓励，不但提高了学生自制体育器材的浓厚兴趣和积极动手的能力，而且在不知不觉中与学生建立了平等、民主、和谐的关系，使学生的素质得到进一步的发展和提高。 二、自制体育器材，不但能够丰富教学活动，还能使学生体验到动手制做带来的乐趣 在教学活动中，教师有目的、有选择地对运动器材的特点进行分析讲解，并不时的提出问题，正确的引导和鼓励学生靠自己对器材的认识和理解自制器材，而且在课堂中鼓励他们使用自己自制的器材，这样学生就会很自然的投入到学练当中来，同时带动大多数的同学主动参与，让大家都能体会到用自制器材运动带来的乐趣，从而使学生的创新和实践能力得到进一步地锻炼。 三、自制体育器材，不但能提高学生的想象力和创造力，而且能提高学生的动手能力 在教学过程中，教师采用多种形式和方法，积极引导学生发挥自己的想象力和创造力。自制体育器材，主要是通过学生自己的想象和实践来做出比较实用的体育器材，同时在教师正确的指导下通过平时对周围事物的观察和研究，发挥自己的想象力、创造力和动手能力，积极的进行器材的自制，这样学生的想象力、创造力和动手能力得到了很大程度上的提高。 四、自制体育器材能够激发