鲁人版语文选修《唐宋八大家散文选读》第2单元第.ppt

第3课课 张张中丞传传后叙 诗海探珠 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 第 3 课课 张张 中 丞 传传 后 叙 晚 春 唐韩韩 愈 草树树知春不久归归 ， 百般红红紫斗芳菲。 杨杨花榆荚榆荚 无才思， 惟解漫天作雪飞飞 。 诗诗海探珠 【注】 归归：回去。指春天有来有回,不久即 归归。百般：各种各样样。斗芳菲：争芳斗艳艳。 榆荚榆荚 ：榆树榆树 的果实实，其形扁圆圆，外面有膜质质 的翅，也叫榆钱榆钱 。才思：原指写诗诗作文方面的 能力，此处处指杨杨花榆荚榆荚 缺乏才能见识见识 ，不能象 百花那样样呈现现万紫千红红的美姿。惟解：只懂 得，惟，同唯。解：懂得：知道。 【赏赏析】 诗诗人用拟拟人化的手法，描绘绘了晚春景物 。草木好象都知道春天不久就要归归去，便十分珍惜 时时光，各种花草，色彩纷纷呈，竞竞吐芳香。而杨杨花榆榆 荚荚却没有这样这样 的本领领才识识，既无绚丽绚丽 的色彩，也没 有妩妩媚的姿态态，经风经风 一吹，纷纷飘纷纷飘 落，只知道象雪 花那样样，毫无目的地漫天飞飞舞，一直化为乌为乌 有。诗诗 人对杨对杨 花榆荚榆荚 不懂时时光珍贵贵而毫无作为给为给 予贬贬斥 。其实实，自然的花草哪里懂得这这些呢？这这不过过是诗诗 人自己感情的流露罢罢了。 【思考】 本诗诗诗诗 人用什么手法，描绘绘了晚春哪些 景物？ 【提示】 画线线部分为为思考答案。 基础自主学案 阙阙，同“缺” 藏，同“脏脏”，即内脏脏 志，同“识识”，作标记标记 常，同“尝尝”，曾经经 动词动词 ，记载记载 名词词，传记传记 介词词，把 介词词，凭借，率领领 连词连词 ，来 副词词，最终终 名词词，士兵 介词词，比 介词词，引出后面的对对象 介词词，在 名词词，缺点、不足 通“缺”，缺少、空缺 名词词，皇宫宫前面两边边的楼台，中间间有道路 名词词，宫宫殿 动词动词 ，挖掘 动词动词 ，怪罪 名词词，罪过过、过错过错 副词词，特别别、尤其 动词动词 的使动动用法，使成就 形容词词的使动动用法，使断绝绝 动词动词 活用作名词词，救援的军队军队 名词词作状语语，向下 动词动词 的使动动用法，使投降 透彻彻地了解 情绪绪激昂 感动动激愤愤 参与军军中事务务 用来的 当时时、尚且 不超过过 容貌神色 六、特殊句式 疑畏死而辞服于贼贼 _ 其他则则又何说说 _ 南霁霁云之乞救于贺兰贺兰 也 _ 或传传嵩有田在亳宋间间 _ 城陷而虏虏 _ 嵩将诣诣州讼讼理，为为所杀杀 _ 而贼语贼语 以国亡主灭灭 _ 介词结词结 构后置 宾语宾语 前置 介词结词结 构后置 介词结词结 构后置 被动动句 被动动句 省略句 七、文学常识识 1走近作者 韩韩愈(768824)，唐代杰出的文学 家,字_。河南河阳(今河南孟 县县)人。郡望昌黎，世称_。 晚年任吏部侍郎，又称韩韩吏部。谥谥号“文”，又称 _。他三岁岁而孤，受兄嫂抚抚育，早年流离 困顿顿，有读书经读书经 世之志。20岁岁赴长长安考进进士，三 试试不第。德宗贞贞元八年(792)登进进士第，任节节度推 官， 退之 韩韩昌黎 韩韩文公 其后任监监察御史、阳山令等职职。宪宪宗即位，为为国 子学博士。后又历历官至太子右庶子。元和十二年 (817),从裴度征讨讨淮西吴元济济叛乱有功，升任刑部 侍郎。元和十四年(819)，宪宪宗迎佛骨入大内，他上 表力谏谏,为为此被贬为贬为 潮州刺史。后移袁州，不久回 朝，历历官国子祭酒、吏部侍郎等显职显职 。824年卒于 长长安。韩韩愈在政治上力主加强统统一，反对对藩镇镇割 据。思想上尊儒排佛，以孔孟道统统的继继承者自居。 他反对对六朝以来的形式主义义的骈骈偶文风风，大力提 倡古文，和柳宗元共同领导领导 了中唐古文运动动。事迹 见见新、旧唐书书本传传。 2资资料链链接 张张中丞，即张张巡(709757)，邓邓州南阳(今河南省 南阳市)人。唐玄宗开元末进进士，由太子通事舍人 出任清河县县令，调调真源县县令。安史乱起，张张巡在 雍丘一带带起兵抗击击，后与许远许远 同守睢阳(今河南省 商丘市)，肃肃宗至德二年(757)，城破被俘，与部将 三十六人同时时殉难难。乱平以后，朝廷小人竭力散布 张张、许许降贼贼有罪的流言，为为割据势势力张张目。韩韩愈 感愤愤于此，遂于元和二年(807)，继继李翰撰张张巡 传传(今佚)之后，写了这这篇后叙，为为英雄人物谱谱写 了一曲慷慨悲壮的颂颂歌。 课堂互动探究 1作者是如何驳驳斥当时时社会上那些诽谤张诽谤张 巡、许许 远远的说说法的？ 【提示】 首先驳驳斥许远许远 “畏死而辞服于贼贼”的 诬诬蔑；然后驳驳斥“城之陷，自远远所分始”，即许许 远应负远应负 陷城之责责的谬论谬论 ；再驳驳斥“责责二公以死守 ”的观观点。 2第五段补补叙了有关张张巡的哪些细节细节 ？这这些细细 节对节对 表现这现这 位英雄有怎样样的作用？ 【提示】 作者在这这一段里写了张张巡读书读书 (博闻闻 强志)、记忆记忆 力过过人和慷慨就义义等细节细节 。读书读书 (博 闻闻强志)、记忆记忆 力过过人似乎与睢阳保卫战卫战 没有关 系，但是这这些事迹与英雄的文化修养是有着密切 关系的，也能反映出英雄人物的品格和能力。 3篇末为为什么交代于嵩的死？这这是否与文章的主 旨相游离？ 【提示】 于嵩的结结局相当悲惨，作者叙述这这个结结 局是有言外之意的。于嵩虽虽然在安史之乱中幸免于 难难，却在后来不明不白地被人杀杀死，这这是对现实对现实 社会的强烈批判。由此可以看到当时盘时盘 踞在各处处的 武人是多么嚣张嚣张 。而这这种混乱,正是思想舆论舆论 混乱 的社会根源。于是让让人在掩卷深思之余联联想到张张巡 、许远许远 所受到的冤屈。 这这句话话从张张籍口中说说出，恰好与文章开头头“元和 二年四月十三日夜，愈与吴郡张张籍”相呼应应。这这 样样，文章的格调调就显显得十分和谐谐，结结构上也周密 完整了。 4本文标题标题 张张中丞传传后叙能否改为为张张中 丞轶轶事？请结请结 合文章内容和写法发发表你的看法 。 【名师师点拨拨】 这这两个题题目都含有在张张中丞 传传后的补补充之意，但是如果用张张中丞传轶传轶 事 作题题，则则只能写张张中丞一人而已，而本文除了 写张张中丞外，还还用大量的笔墨叙写许远许远 、南霁霁云 等人，甚至还还涉及于嵩等。其次，因为为“轶轶事” 多为为世人不大知晓晓的某人的事情，而从本文材料 的来源来看，既有来自作者的，也有来自张张籍的， 还还有作者和张张 籍共同的,显显然不能用“轶轶事”作标题标题 。而“后叙 ”则则可以包含与传传主有关的人和事，也可以不受材 料来源的限制了。 在写法上，二者虽然都以叙述事实为主，但“轶事” 偏重事件的记叙，一般较少议论说理。而后叙则可 以根据需要突破记叙，兼用多种手法。在这一点上, 本文在第二部分为许远辩诬时表现得尤为突出。 美文佳作欣赏 夕照透入书书房 冯骥冯骥 才 我常常在黄昏时时分，坐在书书房里， 享受夕照穿窗而入带带来的那一种 异样样的神奇。 此刻，书书房已经经暗下来，到处处堆放的书书籍文稿以及 艺术艺术 品重重叠叠地隐隐没在阴影里。 怎样样的事物才能真正的永存？阿房宫宫和华华清池都已 片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误误地 镌镌刻在每个华华人的心里。世上延绵绵最久的还还是非物 质质的思想与精神。能够够准确地记忆记忆 思想的只有 文字。所以说说，文字是我们们的生命。 陈陈放在桌上的一块块四方的镇镇尺最是离奇。这这个镇镇尺 是朋友赠赠送给给我的。它是一块纯净块纯净 的无色玻璃，一 条弯着尾巴的小银鱼银鱼 被铸铸在玻璃中央。当阳光彻彻入 ,玻璃非但没有反光，反而由于纯纯度过过高而消失了， 只有那银银光闪闪闪闪 的小鱼悬鱼悬 在空中，无所依傍。它瞪 圆圆眼睛，似乎也感到了一种匪夷所思。 一只蚂蚁蚂蚁 从阴影里爬出来，它走到桌面一块块阳光 前，迟迟疑不前，几次刚刚把脑脑袋伸进进夕阳里，又赶紧紧 缩缩回来。它究竟畏惧这这奇异的光明，还还是习惯习惯 了黑 暗？黑暗总总是给给人一半恐惧，一半安全。 人在黑暗外边感到恐惧,在黑暗里边反倒觉得安全。 夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去， 它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概 知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋 也最夺目。此时，连我的书房的空气也是金红的。 定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些 小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美, 它们在半空中自由、无声和缓缓地游弋着，好像徜 徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创造的景象 它能使最平凡的事物变得无比神奇。在日落前的 一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满 室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河 北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩