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诗歌鉴赏题各种题型答题模式学案近年诗歌鉴赏评价：1.鉴赏文学作品形象，语言，表达技巧。2.评价文章思想内容与作者观点态度考查规律：1.考查面大但仍以唐诗宋词为首选 2.写景抒情类居多3.强化了对语言，表现手法的考查“四步做题法”： 1.通读诗篇，大体掌握该诗所讲的内容 2.研究标题，区分诗歌类型3.细读诗句，划出关键词 4.读题，按照诗歌类型回答一、分析意境型 所谓“意境”在此是指寄托诗人情感的物象（意象）综合起来构建的让人产生想象的境界，他包括景，情，境三方面。答题时这三方面缺一不可提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一副怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？回答步骤：1.概括诗中图景画面（抓住主要景物），要尽量忠实于原诗，在联想再创造上力求优美 2.概括景物所营造的氛围特点（孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等）3.分析作者思想感情，切记要答出“为什么”会有这种情感。eg:杜甫的绝句二首(其一）迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答： 。二、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：1、准确指出用了何种手法？2、结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的？3、这种手法有效的传达出诗人怎样的感情？陈与义早行露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】驼褐：一种用兽毛制成的上衣。（1）诗人在第一句诗中是怎样表现造型“早行”的？请举例作简要分析。（3分）（2）此诗三、 四句主要用了哪一种表现手法？有何效果？（3分）答： 答： 。 。补：诗歌鉴赏中有哪些表现手法？1、抒情手法直接抒情直抒胸臆间接抒情：（1）借景抒情触景生情融情入景情景交融（2）借事抒情即事感怀（3）托物言志托物寓理（4）借古讽今借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀怀古伤今（5）用典抒情2、描写手法（1）烘托、衬托（正衬反衬）（2）对比对照（3）白描细节、以小见大、以少总多（4）联想想象、虚实结合3、修辞手法(1)比兴(2)比喻(3)拟人(4)对偶(5)对比(6)用典(7)双关：谐音双关、语意双关(8)夸张三、分析语言特色（风格）提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格,谈谈这首诗的语言风格.答题步骤:1、用一两个词准确点名语言特色2、用诗中有关语句分析这种特色3、指出表现了作者怎样的感情.能用来答题的词一般有:清新自然,华美绚丽,明白晓畅,多用口语,委婉含蓄,雄浑豪放,笔调婉约简练生动等.邯郸冬至夜思家唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。冬至：二十四节之一，在阳历十二月二十二、或二十三日。在古代，冬至是一个重要节日，民间互馈酒食，贺节，类似过春节。作者是怎样写“思家”的？语言上有什么特点？答： 。四、炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为他好在哪里？答题步骤：1、解释该字在句中的含义 2、展开联想把该字放入原句中描述景象3、点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情黄钟人月圆张可久山中书事兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。答： 。五、一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？答题步骤：1、分析该词对突出主旨所起到的作用；2、分析该词在诗的结构上所起的作用夜归 (作者 周密)夜深归客依筇行，冷鳞依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。答： 。六、观点不同型提问方式:有人这样认为,有人那样认为,你觉得呢?提问变体:有人认为某字用的好,有人认为某字用的不好,你认为呢?答题步骤:1.表明自己的观点2.找到原词句中关键的几点,分条作答,用翻译的方式来翻译.题竹石牧牛并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遗牛砺解！牛砺解犹可，牛斗残我竹。注伯时：宋茂名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。你认为这幅竹石牧羊图在作者心目中的含义是什么?有人认为黄庭坚在诗中“厚于竹而薄于石”，你如何理解？答： 。七、诗歌鉴赏之语句赏析考点：鉴赏文学作品的语言能力层级：鉴赏评价D诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言包括关键/重要词语的理解以及诗歌语言刻画形象、表达情绪、创造意境的艺术效果等。赏析语句是一种综合运用诗歌鉴赏知识的题型。它几乎涵盖了诗歌鉴赏的内容、情感、形象、语言、表达技巧等所有的知识点。从高考的角度看，一般是以“句子”(含某联某阕)为赏析对象的。常见题型：诗歌联历来为人称道，请赏析其妙处。诗歌联精妙传神，请简要分析。请赏析诗歌的联。解题思路：用词巧妙关注语言本身，炼字的角度手法巧妙表达技巧的角度（修辞手法，写景句要考虑景物描写的角度安排）构思巧妙关注字词的布局安排，句子内部间的联系，句与句之间的联系，多从结构考虑教学示例：（2011山东卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。答： 。及时演练：1、阅读下面这首诗，然后回答问题。梅花 明高启琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？雪满山中高士卧，月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去何郎注无好咏，东风愁寂几回开？注 何郎：南朝诗人何逊，其扬州法曹梅花开被誉为咏梅佳作。这首咏梅诗的颔联是为人传诵的名句，请你自选角度作简要赏析。答： 。2、（2012辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成下题。初见嵩山 张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？答： 。课后巩固：阅读下面这首诗，完成下题。官舍竹 王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！注：此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。 诗歌颈联颇为生动传神？请作简要赏析。答： 。八、诗歌鉴赏比较阅读（一）走进高考2015年全国1卷）阅读下列这首唐诗，完成89题。发临洮将赴北庭留别 岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。8与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分） 参考答案：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。（二）模拟高考：【肇庆二模】阅读下列这首诗，完成89题。九日齐山登高 杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。【注】齐山：在今安徽省池州市贵池区东南，作者此时被贬任池州。牛山：在今山东省淄博市临淄区。晏子春秋内篇记载齐景公游牛山，北望齐国都城，长叹流泪，为自己百年之后离开这世界而悲哀。8、此诗首联与杜甫登高颔联相比，所描述的秋景对全诗情感抒发有什么不同的作用？请作简要分析。（5分）答： 。【广东省适应性考试】 山坡羊西湖杂咏 薛昂夫山光如淀，湖光如练，一步一个生绡面。叩逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯休放浅。【注释】生绡：没经过漂煮的丝织品。可用来作画，所以也指画卷。逋仙：指北宋诗人林逋，他曾隐居西湖，赏梅养鹤。坡仙：指北宋文学家苏轼，他任杭州刺史时在西湖筑堤。9、同是表达游湖之感，元曲中的“管甚月明归路远，船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易钱塘湖春行的尾联，分别运用了什么表现手法？请简要分析。（6分）答： 。（三）设题角度小结：1、与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）2、此诗首联与杜甫登高颔联相比，所描述的秋景对全诗情感抒发有什么不同的作用？请作简要分析。（5分）3、同是表达游湖之感，元曲中的“管甚月明归路远，船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易钱塘湖春行的尾联，分别运用了什么表现手法？请简要分析。4、这首诗与李商隐的夜雨寄北在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。（6分）5、与李煜相见欢（无言独上西楼）相比，两首诗词描写的月有何异同？请简要概括。(5分）设题角度主要有三个：1、抒发情感的异同；2、表现手法的异同。3、意象（或意境）的异同。（四）方法小结： 1、审题（审清题目要求，按照题目要求答题，特别是注意比较对象和比较角度。） 2、按要求答题。（1）比较手法：明确各自的手法，分析手法的作用及效果。（2）比较情感：明确各自抒发的情感，简单分析如何抒发情感的。 （题目、作者、诗眼、注释、具体诗句）3、分点作答：（1）某诗 （2）本诗 （五）巩固练习： 1、夜雨 黄景仁【注】潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。这首诗与李商隐的夜雨寄北在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。（6分） 答： 。2、破阵子春景晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。注新社：立春后第五个戊日，是祭祀土地的日子。斗草：古代妇女用草进行比赛的游戏。杜甫在蜀相中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。答： 。3、 余干旅舍 （作者：刘长卿）摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？本诗与王湾的次北固山下（客路青山外）均属羁旅之作，抒发的感情同中有异。请简要分析两诗表达的感情有何不同？（6分） 答： 。4、 利州南渡 温庭筠澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。【注释】温庭筠，唐代诗人、词人。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生不得志。范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟离去。五湖烟水：据吴越春秋称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。忘机：忘却俗念。本诗歌颈联“万顷江田一鹭飞”，与王维（积雨辋川庄作）“漠漠水田飞白鹭”，神韵同出，请从写景的角度比较分析二者的异同。 答： 。诗歌鉴赏题各种题型答题模式学案参考答案一、分析意境型 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。二、分析技巧型参考答案： （1）第一句诉诸感觉，（1分）写出清早露侵驼褐、寒意袭人的特点，同时也写出诗人“行”之“早”。（1分）诗人穿上露水不易湿透的驼褐出行，可见其上路之早，而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。（1分）（2）主要用了反衬手法。（1分） “草虫鸣”反衬出环境的寂静，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。（2分）三、分析语言特色（风格）答案示例：作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。诗的语言朴质无华（步骤一），如“逢冬至”“影伴身”“想的家中”“还应说着”等语言明白如话（步骤二）表达了游子的思家之情（步骤三）四、炼字型答案示例：倦字意为疲倦，又意为厌倦（步骤一）一个倦字描写出了作者东奔西走，宦游天下的疲倦，又写出了对尘世的厌倦和对纵情山水，终老林泉的无限向往（步骤二）既概括了那种饱尝之苦，又为后文归隐山林，诗酒自娱做了伏笔（步骤三）五、一词领全诗型答案示例：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。（步骤一）首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷嶙”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。（步骤二）六、观点不同型答案示例：一种自然平和、富于趣味的田园生活.表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；(步骤一)因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意看到的。(步骤二)如答成“作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，作者对竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视”，也可以七、诗歌鉴赏之语句赏析教学示例：【答案示例】手法巧妙。这两句从声与色（视觉与听觉相结合）的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。整句描绘出山泉映地照天、兴风作雨的奇观。构思巧妙。颔联与首联形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。同时也为尾联称赞山泉作了铺垫。及时演练：【答案示例】构思巧妙。通常是以“梅”来比赋人的高尚节操，作者却反向为之，将“梅”比作高士、美人，设喻新奇。手法巧妙。诗人采用比喻和衬托的手法，雪中的梅花如高士横卧山间，月下梅花如清雅的美人从林间款款而来。高士、美人本就高洁典雅，又以雪满山中和月明林下为背景，更烘托出梅花高洁孤傲的品格。同时，化静为动生动形象地刻画出梅花的神韵，给人以广阔的想象空间。2、（2012辽宁卷）【示例一】用词巧妙。“清瘦”一词极为精炼传神，写出山峰的形态高峻挺拔。手法巧妙。作者采用了“拟人”的手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的峻秀。“出”字以动写静，赋予山峰动态感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。【示例二】高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。课后巩固：【答案示例】用词巧妙。“拂”与“侵”字采用了拟人的写法，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。 八、诗歌鉴赏比较阅读（一）走进高考2015年全国1卷） 参考答案：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。（二）模拟高考：【肇庆二模】答： （1）登高颔联描绘了茫无边际、萧萧而下的木叶，以及奔流不息、滚滚而来的江水，其作用在于营造苍凉恢廓的境界，烘托诗人沦落他乡、年老多病的悲愁之绪。（2）九日齐山登高首联描绘江南秋景：碧波中倒映着初飞大雁的身影，齐山在这秋季仍是一片青翠的颜色。这样美好的秋景，烘托了诗人对眼前景物的愉悦感受，也为下文借此排遣自己抱负难施的郁结情怀打下伏笔。【