(人教版)五年级语文下册课件_晏子使楚.ppt

晏 子 使 楚 黄升镇第四小学 王守军 haokejian 其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。 晏子使楚晏婴(?公元 前500年),字仲,谥平,习 惯上多称平仲。山东高密 人。春秋后期一位重要的 政治家、思想家、外交家 。以有政治远见和外交才 能,作风朴素闻名诸侯。 此人身材矮小，但能言善 辨，口才极好，被派到其 他国家执行外交任务，帮 助齐国解决了许多外交上 的争端。 haokejian 故事发生在公元2000多年前，我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。 haokejian 选择自己喜欢的方式自由 读文。 1.动口、动手、用心朗读。 2.看课文讲了几个小故事？分 别是什么故事呢？ haokejian 晏子 楚国 临淄 敝国 规矩 访问 押着 囚犯 笑嘻嘻 淮南 柑 橘 枳 春秋 大夫 国势 强盛 侮辱 得意洋洋 大王 撒谎 安居乐业 yn bz ju yqi hui ch （d） gu fng xgnj zh (di) haokejian 1.楚王为什么要侮辱晏子？ 2.楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是 怎样反驳的？ 3.楚王三次侮辱晏子，结果怎样？ 深入探究，突破重难点 haokejian 读课文第一个故事，找出楚王侮辱晏子的 事例，体会晏子反驳的话，哪句最厉害。（用 线画出侮辱的事例，用线画出晏子反 驳的话）。 haokejian 推理填空 如果访问狗国，才钻狗洞，现在楚国要让我钻 狗洞，那么（ ） 如果那么 楚国就是狗国 晏子反驳时是怎么想的? haokejian 晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接 待的人说这番话呢？请选择合适的提示语， 然后读一读，说说你为什么这样选择？ 怒发冲冲地 心平气和地 冷静地 haokejian 接待的人立刻把晏子的话传给了楚王，楚 王只好（ ）。 从这句话你体会到了什么？哪一个词语 集中体现了楚王毫无办法。 只好 吩咐打开城门，把晏子迎接进来 haokejian 楚王这次想到是什么方式来侮辱晏子呢？他是 怎样反驳的？结果怎么样？ haokejian 第四段： v这是什么话？我国首都临淄住满了 人。大伙儿都把袖子举起来，就连 成一片云；大伙儿甩一把汗，就像 下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚 碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢 ？ haokejian 第二次侮辱 第二次反驳 v挥袖为云 “挥汗如雨” 摩肩接踵 v人才济济 v下等国家 haokejian 第五段： v淮南的柑橘又大又甜。可是这种 柑橘一种到淮北，就只能结又小 又苦的枳，还不是因为水土不同 吗？同样的道理，齐国人在齐国 能安居乐业，一到楚国就做起强 盗来了，也许是两国的水土不同 吧 。 haokejian 第三次侮辱 第三次反驳 v淮南为橘 淮北为枳 v水土不服 v社会风气不 好 haokejian 晏子是一个怎样的人？ 临危不惧、 口齿伶俐、 热爱祖国、 足智多谋、 能言善辩 haokejian 文章的开头、中间、结尾的关系 ： v文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想 侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三 次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经 过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故 事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑 ，结构严谨。 v开头是起因、中间是经过、结尾是结果。开 头和结尾有前后呼应、前后连贯的关系。 haokejian 复述课文叙述顺序 事 情 发 展 顺 序 起因 ： 经过 ： 结果 ： 一、楚国国势强盛。 二、三次侮辱，三次反驳 。 三、楚王不敢不尊重晏子了 。 总结：晏子使楚，受到楚王的侮辱，但晏子 以他自己超人的智慧和善辩的口才，挫败 了楚王的诡计。 升华： 1、学生读书目的是担负并实现“国家将来 艰巨之责任。” 2、为中华之崛起而读书。 周恩来总理名言警句 haokejian 作业： 1.课文中词语抄写两遍；摘抄自 己喜欢的句子。 2.完成课后练习题，练习自己讲 一讲本文的任意一个小故事。