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文档简介
学校教师专业发展规划一、指导思想 学校的发展离不开教师的发展,教师专业发展水平是学校核心竞争力,学校以创建教师发展示范学校为契机,以教研活动为依托,立足本校,积极开展形式多样的教科研活动,有效推进我校教师专业化发展,提升办学理念,促进教师专业发展,提升我校知名度。二、规划目标 以提高教师的整体素质为目的,以培养教师的教育技能为重点,提升教师的生命质量,提升教师的专业水平。经过努力,建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良、善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的教师队伍。三、基本措施 以 “校本教研”为平台,创建一个和谐的教研氛围。1、学校每周三举行一次教研活动,鼓励各教研组开展不同形式的学术沙龙、专题讲座,切实提高老师的理论水平。2、学校积极承办和举办各级教研活动,通过教研活动,促进教师不断转变观念,保持先进的教育、教学理念,以保持教师专业发展。3、积极开展公开课教研活动,加强年级备课组建设,以备课组为单位,以备课组长为召集人,经常性地开展集体备课活动,形式要有创新有实效,起到推进教师专业成长的作用。4、学校教师之间积极开展相互听课评课活动。校长、业务校长、教导主任、一学期听课35 节以上,其他教师相互之间听课30节以上。建立教师成长档案,努力为老师打造一个有利于专业成长的环境。 1、每位教师联系自身实际,给自己建立三年专业成长规划,在教学、学习、教研等方面确定奋斗目标及将采取的方法、措 施,给自己明确努力方向。 2、每位教师每学期撰写理论学习笔记不少于6000字。3、学校每学期举行一次中、青教师教学大比武。4、鼓励中、青年教师积极参加函授、自考等学历进修,为他们提供必要的学习条件。5、教师每学期至少完成一篇教学论文,一节校级公开课,一份优秀教学设计,读完一篇教育专著并写出读书心得。 6、鼓励教师利用学校网站建立教学博客,要求教师积极向教育杂志投稿,在教育论坛上传文章(包括论文、案例、心得、反思等),一学期二篇以上。 四、培养学科骨干 1、学科骨干教师、教学能手,必须结对培养青年教师,指导青年教师,开展各种教育。教学活动,每学年至少开研究课一节(或讲座一次)以上。2、学科骨干必须承担一项市级以上课题,每年争取一篇论文在市级以上获奖或发表。3、对学科骨干教师按照学校有关规定进行实行教研奖励,。 五、保障措施 建立以校长为组长、业务校长为副组长、业务主任及教研组长为组员的教师专业发展工作领导小组,负责教师专业发展
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