“四点一线”专题报告推进产业结构优化升级.ppt

“四点一线”专题 单位：武汉市黄陂区高考补习学校 报告的主要环节 （一）反思经典，把握方向 （二）依纲据本，重组主干 （三）把握方法，科学归因 专题主要内容 l“四点一线”是指五个联系紧密的热点问 题的统称。 l“四点”是指：提高自主创新能力、推进 产业结构优化升级、转变经济增长方 式、建立资源节约型环境友好型社会 。 l“一线”是指：不断深化体制改革，为科 学发展提供体制机制保障。 专题基本考情 命题模式： 以其中某一主题切入，选择具体情 境，设置问题（或概括信息，或归因， 或举措），考查学科主干知识（以中观 、微观考查为主）。 本专题一般是以节约能源资源、调 整产业结构主题切入，科技创新、经济 增长方式的转变、体制创新往往以解决 问题的意义、手段、措施在答案中出现 。 考查特色： 注重对“四点一线”的综合性考查，强调对 学科主干知识的考查，侧重对学生“论证和探 讨问题”能力的考查。 备考对策： 前提：厘清“四点一线”之间的联系； 方法: 综合与分析相结合; 基础：整合与之联系密切的学科知识； 关键：把握高考中常见的命题手法，特 别是归因、举措类试题。 “四点一线”之间的联系 l建设资源节约型和环境友好型社会是发 展目标，推进产业结构调整和优化升级 ，是转变经济增长方式、提高经济增长 质量的重要途径和迫切任务，提高自主 创新能力是推进产业结构调整和优化升 级、转变经济增长方式的中心环节，不 断深化改革开放是实现科学发展的必然 要求和重要保证。 提高自主创新能力(中心环节) 推进产业结构优化升级(重要途径 ) 转变经济增长方式(重要途径) 建立“两型社会”(发展目标) 深化体制改革（重要保障） （一）反思经典，把握方向 l反思既往高考试题 l关注最新时政精神 l预测今年命题方向 l提供原创模拟试题 主题之一：建设“两型”社会 【反思】 在以能源、资源为主题切入的试题中 ，既有考查我国能源、资源利用现状的信 息概括类试题，也有考查为什么要节约能 源资源类的归因类试题，还有侧重考查学 生解决问题的能力，要求提出解决问题措 施和方案的试题。既有从整体上关注我国 能源、资源的试题，也有以某具体能源（ 如电力）为切入点的试题。 【关注】 l2006年 “节能降耗减排” 取得的成绩 和存在的问题； l2006年中央经济工作会议中的四个“把 ”； l2007年政府工作报告中的大力抓好 节能降耗、保护环境的八大措施。 具体内容见文字稿件 【预测】 今年继续以“节能降耗减排”为主题考查 的可能性相当大。经济学方面，从宏观的角度 考查解决措施可能性较大，即考查学生对“一 个核心，两种机制、三大动力、三大转变”的 调动和运用能力。去年的湖北卷第38题，没有 从政治常识的角度考查，今年的可能性较大， 特别是从国家职能、党的知识方面。也有可能 从某一具体角度入手，如节约用地、绿色GDP 指标。考查学生分析我国耕地保护的现状，分 析节约用地的原因、意义，或认识目前GDP的 缺陷，启动绿色GDP的意义等。 【示例】从宏观层面考查 例1.材料见文字稿件。问题： （1）根据所学经济常识知识，说明山东建设 实现科学发展的成功经验。 （2）结合材料，分析山东省科学发展模式是 如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关 系的。 （3）结合材料，运用政治常识说明政府在建 设资源节约型环境友好型社会中的作用 。 l解析： 第（1）题从宏观层面立意。要求从材料信 息出发，总结山东实现科学发展的四方面 的经验（措施）。 第（2）题从微观角度设问，具体考查矛盾 普遍性和特殊性的辩证关系原理。 第（3）题从政治常识角度考查政府的作用 ，集中体现了今年政府工作报告的精 神。 参考答案见文字讲稿。 【示例】从具体角度考查 例2 材料一、材料二参见文字讲稿。 问题： （1）运用经济常识的有关知识，我们应如何 辩证地认识和科学利用GDP这一指标。 （2）中国共产党为什么能够提出“以人为本 ”的 科学发展观？ （3）运用唯物辩证法的相关原理分析绿色GDP 指标的正确性。 l解析： 第（1）题一是考查学生对GDP认识的全面 性，学生容易忽视GDP本身的意义。二是要 求学生结合GDP的缺陷，进一步探讨对策、 措施。 第（2）题集中考查中国共产党的知识，今 年的重点内容。善于从六个方面回答问题 。 第（3）题从辩证法的角度论证绿色GDP的 正确性。 参考答案见文字讲稿。 主题之二:积极转变经济增长方式 l【反思】 近几年高考未出现以转变经济增长方 式为主题切入的试题，一般作为分析问题 的要素在答案中出现。如例1，简要回答为 什么要开展资源节约活动？例6，分析在建 设资源节约型、环境友好型社会的过程中 ，企业应该采取的措施。增长方式的转变 分别作为“原因”和“措施”在答案中出 现。 【关注】 l“必须加快转变经济增长方式”是坚持科学发 展观必须坚持的六大原则之一。 l政府工作报告指出，经济增长方式粗 放是当前存在的重要问题，突出表现为能 源消耗高、环境污染重。 【预测】 转变经济增长方式已成为当今之共识， 既要引导学生认识粗放型增长方式的危害 性，又要引导学生分析转变经济增长方式 的必要性，还要引导学生探究转变经济增 长方式的措施。与建设资源节约型、环境 友好型社会主题联系紧密。一是要谨防高 考以其为切入点命题，二是特别要重视对 转变外贸增长方式的考查。 注意既往备考资源的利用，如时政热 点篇P63面的典型例题。 【示例】材料见文字稿件。 问题： （1）材料一、二分别反映了什么经济现象？ （2）结合材料一，运用经济常识的知识分析 我国对外经济关系迅速发展的原因。 （3）结合材料，用量变和质变的关系说明我 国应如何加快转变外贸增长方式。 l解析： 第(1)题考查学生描述事物的能力。 第(2)题考查学生论证问题的能力，在归因 时要善于调用课本知识。 第(3)题是重点，既要求学生运用量变与质 变的关系原理阐释事物，又要求学生探讨 转变经济增长方式的措施，综合性较强， 需要学生在课本的基础之上整合、拓展， 促进新知生成。 答案见文字稿件 主题之三：推进经济结构调整 【反思】 在这问题上，高考命题着墨较多。新型 工业化道路、我国区域之间的产业结构比 较、我国产业结构的现状以及调整产业结 构的措施在近几年的高考试题中都出现了 。轿车生产、红色旅游等也出现了。如例8 至例10。我们要引导学生以“产业结构调 整”为线索系统整合知识。 【关注】 l十一五纲要指出，推进产业结构调整一要 着力提升产业层次和技术水平。二要推进部分 产能过剩行业调整。 l2006年中央经济工作会议指出，坚持以节约能 源资源和保护生态环境为切入点，积极促进产 业结构优化升级。要继续把淘汰落后生产能力 作为调整和优化产业结构的重要途径。 l政府工作报告指出，2006年国家围绕“提 升产业层次和技术水平”和“推进部分产能过 剩行业调整”做了大量工作。但经济结构矛盾 突出仍然是政府工作的不足和缺点。并把产业 结构调整进程缓慢作为经济增长方式粗放和能 源消耗高、环境污染重的主要原因。 【预测】 结构调整是“主线”，在教材中有坚实的 学科支撑，容易命题。一是可能以区域协 调发展（天津滨海新区）切入，考文科综 合题。二是可能从结构调整、经济增长方 式转变与节能降耗减排的关系中综合考查 。三是可能以某类型产业发展切入。如航 天（育种）产业、文化产业、汽车产业或 新型工业化道路等。 【示例】 l例1.结合材料说明发展航天工程对我国经济 发展的重要作用。 l例2. 结合材料，说明大力发展文化产业的 意义。 l例3.(2006年武汉市二月调考第39题)简析上 述措施的经济学依据。 l解析： 例1、例2着眼学生归因能力和发散思维。围 绕”重要作用”、“意义”分析问题。不 论是航天产业、还是文化产业都是今年备 考的重点。 例3以“振兴东北”为背景，要求学生从东 北调整产业结构的具体措施出发，分析以 依据，在能力上仍然属于论证问题，归纳 原因类试题。 答案见文字稿件 关注天津滨海新区 l国务院推进天津滨海新区开发开放有关 问题的意见指出，经过十多年的发展， 天津滨海新区的综合实力不断增强，服务 功能进一步完善，是继深圳经济特区、浦 东新区之后，又一带动区域发展的新的经 济增长极。推进天津滨海新区开发开放， 有利于促进我国东部地区率先实现现代化 ，有利于实施全国区域协调发展总体战略 。 l问题： （1）与长三角相比，环渤海地区存在产业趋 同、国有经济比重过高、行政干预过多、 体制机制创新不足、企业合作不强等问题 。据此从经济学角度分析，应如何促进环 渤海地区经济协调发展。 （2）天津是环渤海经济圈的中心。结合背景 材料，运用有关哲理说明为什么要推进天 津滨海新区的开发开放？ l解析 （1）发挥市场的作用，通过竞争，促进区域 合作；发挥宏观调控的作用，统筹规划， 协调发展，避免结构趋同；重视体制机制 创新，发挥企业作为市场主体的作用；发 挥国有经济主导作用的同时，积极发展非 公有制经济。 （2）从一切从实际出发、局部影响整体、联 系促进变化发展等角度分析说明。 主题之四：提高自主创新能力 【反思】 06年高考全国卷没有直接以“提高自主创新能 力，建设创新型国家”为主题立意的试题，仅仅 只是在湖北卷第38题第（2）题（例6）中以答案 的形式出现了企业要“依靠科技进步，采用先进 技术”这一观点。我们认为主要原因，一是命题 者“反猜题”使然，二是国家相关的配套政策、 措施未跟进。 06年天津卷（例14）“如何在市场经济条件下 使科学技术推动生产力发展”这一问题鲜明地体 现了这一主题，综合性较强，难度较大，值得深 思。 l材料：“当代毕昇”王选先生溘然长逝，给人们 留下无限追思。在改革开放的历史条件下，他以 对科学狂热追求、对祖国高度负责的精神和敏税 的市场洞察力，毅然决定跳过日本的第二代和欧 美的第三代照排机，直接研制第四代汉字激光照 排系统。这项拥有自主核心技术的发明使中文印 刷告别了“铅与火”的历史，王选因此获得了国 家最高科学技术奖。他领导的方正集团坚持“产 学研”相结合，建立起科研开发、生产销售、售 后服务一条龙体制，并成功在香港上市。目前， 这一技术已占领国内提出99%及海外华文报业80% 的市场。 l问题：结合材料一，说明如何在市场经济 条件下使科学技术推动生产力发展。 l解析：根据信息，调用知识。 l答案：科研立项必须以市场为导向 。要充分利用两种资源，两个市场 ，推动自主核心技术的研究开发和推 广应用，提升竞争力。通过科研体 制和企业制度的改革，使企业成为科 技创新的主体，促进经济效益的提高 。 【关注】 十六届五中全会后，关于建设创新型国 家的配套措施、政策、规划陆续出台，如 国家中长期科学和技术发展规划纲要（ 20062020）、国家自主创新基础能 力建设规划、国民经济和社会发展信 息化“十一五”规划等。 一年多来，自主创新理念深入人心， 技术创新体系日臻科学，创新型国家基础 日趋坚固，科技发展动力日益强劲，2006 年国家科学技术奖励大会的召开再次显示 了党和国家建设创新型国家的坚强决心。 【预测】建议、基本思路、关键词 建议:以06年的备考准备为基础，开展今年的复习 。回顾时政热点篇P7980面第6题、2006年 武汉市二月调考第38题、2006年武汉市五月供题 第一套第38题。 基本思路：通过数据反映我国自主创新的成就及 与发达国家的差距。或分析增强自主创新能力的 经济意义、哲学依据，或分析增强自主创新能力 的措施等。侧重提高自主创新能力，建设创新型 国家的措施。选材侧重某一领域的重大发明、进 步，如太空育种、2006年国家最高科学技术奖。 关键词：成就和差距，核心竞争力和优先发展， 企业主体和技术创新体系，领军人物、创新型人 才和创新活力，从加大投入到完善机制等。 【示例】材料见文字讲稿，问题： l（1）表1和表2各说明了什么经济现象？ l（2）一年多来，自主创新理念深入人心， 技术创新体系日臻科学，创新型国家基础 日趋坚固，科技发展动力日益强劲分 析进行科技创新的哲学依据。 l（3）运用政治常识分析党中央高度重视科 学技术的发展的必要性。 l探讨:结合材料（含表），运用经济学知识 分析应如何推进自主创新。 解析： l第(1)题为描述信息题,既要描述基本经济 现象,也要适度深入揭示本质。如表1也说 明国家通过财政支出促进科学事业的发展 。 l第(2)题要求学生回答“创新”的哲学依据 ，需要多维思考，坚持唯物论、辩证法和 认识论的统一。体现了哲学的学科思想。 l第(3)题考查在促进自主创新中政府的作用 ，侧重政府职能的运用。 关注“航天育种技术” l航天育种，亦称太空育种。是指利用返回式卫星等 返回式航天器所能达到的空间环境对植物（种子） 的诱变作用，以产生有益变异，在地面选育新种质 、新材料，培育新品种的植物育种新技术。航天育 种方法在有效创造罕见突变基因资源和培育植物新 品种方面已发挥出越来越重要的作用，并凸现出良 好的产业发展优势。自1987年以来，在国家863计 划和重点攻关等项目的资助下，我国科学工作和15 次利用返回式卫星和神舟飞船搭载植物种子，经多 年地面种植筛选，先后育成60多个农作物优异新种 质、新品系并从中获得了一些有可能对产量有突破 性影响的罕见突变。 l问题：运用实践的基本特征的知识，分析 我国航天育种技术是如何取得成功的。 l分析：实践是客观物质性的活动，航天 育种利用返回式卫星、神舟飞船等物质手 段培育新品种，实现育种新技术的突破。 实践是有意识、有目的的能动性活动。 利用空间环境对种子的诱变作用，产生有 益变异，达到育种的目的。实践是社会 性历史性的活动。航天育种技术取得成功 是我国广大科技工作者20多年实践的结果 。 主题之五：深化改革，建立落实科 学发展观的体制和机制 l【反思】 近几年高考未出现以深化改革为主题切入的 试题，深化体制改革一般作为分析问题的要素在 答案中出现。 如例13，分析实行家庭承包制的哲学依据。答 案从生产关系的改革，生产关系一定要适应生产 力发展状况规律的角度展开分析。 如例14，“说明如何在市场经济条件下使科学 技术推动生产力发展”。答案从体制改革的角度 分析说明。科研体制和企业制度的改革使企业成 为科技创新的主体，促进经济效益的提高。 【背景】 l“必须不断深化改革开放”既是坚持科学发展 观必须坚持的六大原则之一，也是构建社 会主义和谐社会必须坚持的六大原则之一 。“十一五”时期体制改革的特点是：人民群 众分享改革成果的要求将明显增强，改革 必须“以人为本”，让改革成果惠及全体人民 。 l政府工作报告指出，改革开放是决定 中国命运的重大决策。当前改革正处于攻 坚阶段，必须以更大的决心加快推进各项 改革。 【预测】 重点引导学生加强对体制创新的归因分析， 深化学生对体制改革的认识。体制创新在经济学 和哲学中有坚实的理论支撑，在复习中要把握其 体系，以不变应万变。既要引导学生把握体制创 新与提高企业经济效益、优化资源配置、转变经 济增长方式、促进对外开放、发展对外贸易、促 进科技进步与创新之间的内在联系，更要把握体 制创新与贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社 会之间的内在联系。同时还要从哲学角度认识改 革。如正确认识作为实践基本形式的体制改革的 意义（2007年二月调考第38题）。 【示例】 材料一 、二见文字稿件。问题： l（1）从矛盾观出发，分析在贯彻科学发展 观和构建社会主义和谐社会道路上坚持改 革不动摇的意义。（或运用社会存在与社 会意识的关系，分析在改革开放过程中为 什么会出现各种争论？） l（2）结合经济常识有关知识，根据上述材 料分析我国经济如何实现“又好”的发展 。（或：“十一五”发展目标的实现，建 之于相关体制的成功变革基础之上。从经 济常识的角度说明推进体制改革对实现经 济社会“又好又快”发展的重要作用。） l解析： 第(1)题角度新颖，中观切入。考查矛盾观 的相关知识的调用能力。变式题角度微观 具体，入题相对较容易。需要学生熟练掌 握社会存在与社会意识的关系原理。 第(2)题宏观考查，要求结合材料二中的信 息全面、多维思考，学生往往思维单一， 角度片面。变式题考查体制改革的作用。 现在经常出现“某某事物对某某事物的作 用、意义”的试题，要注意归纳。 关注“A事物与B事物关系”题型 l05上海卷：运用经济常识论述发展社会生产力对 构建和谐社会的重要性。 l06天津卷：“如何在市场经济条件下使科学技术 推动生产力发展” 。 l05湖北卷：为什么说我国倡导的国际新秩序实质 上与求同存异原则是一致的。 l06湖北卷:运用政治常识说明今天中国开放政策和 实践与过去被迫打开国门有何本质的不同。 l07武汉二月题：简述保持共产党员先进性教育活 动对于建设新农村的意义。 （二）依纲据本，重组主干 仔细研究近几年高考文科综合测试政治 试题，我们不难发现高考对基础知识考查的 主要特色：一是考查方式多样化，二是考查 层次立体化。在方式上，注重微观、中观和 宏观三种考查方式的综合运用。微观考查围 绕基本概念、基本原理设置，注重“点”知 识的考查；中观考查围绕基本理论设置，注 重“线”知识考查；宏观考查着眼学科的基 本思想，注重“面”知识考查。在层次上， 既注重显性知识考查，又注重隐性知识考查 。我们应把握这种导向，有效地开展复习。 l宏观在胸：经济常识的基本思想 一是要把握经济学分析问题的 “一、 二、三、四、五”。特别是“三大动力， 三大转变” 二是要把握一个重要线索：完善社会主 义市场经济体制，发展中国特色的社会主 义经济（十个方面） l中观成线： 哲学中的联系、发展、矛盾的观点，认 识论、实践的基本知识，人生观、价值观 的基本知识等。 政治常识中国家机构、人民代表大会 、中国共产党、国际社会、我国外交政策 的相关知识等。 经济常识中的市场经济、产业结构调 整（特别是农业）、消费、对外贸易的相 关知识等。 l微观在握 经济常识中的如何提高经济效益（企业 的相关知识）、如何转变经济增长方式、如 何发挥市场调节（价值规律）的基础性作用 ，加强宏观调控的意义和措施、如何树立企 业良好的信誉和形象，财政、税收、银行的 调节作用、合理利用外资的意义和措施、正 确认识经济全球化、全面提高对外开放水平 （转变外贸增长方式）、扩大国内消费需求 等。 哲学中的如何做到一切从实际出发，如 何按客观规律办事、实事求是，如何做到 具体问题具体分析，坚持两点论和重点论 的统一（侧重矛盾的主次方面），如何充 分发挥主观能动性，培养创新精神和创造 性思维，如何发挥科学理论的指导作用， 如何全面实现人生价值，如何实现人生理 想等。 政治常识中的国家机关的活动原则、公 民和国家的关系、党的执政方式和建设、 主权国家的知识等。 （三）把握方法，科学归因 l围绕 “论证和探讨问题”，高考命题者设置新颖情 景，命制“归因”类试题，考查学生“归因”能力，是 近几年的高考试题的一大特色。“归因”即归纳、 探究事物产生、发展的前因后果。“归因”类试题 具有较强的综合性，侧重考查学生的发散性思维 能力，学生普遍反映这类试题“入题容易，展开难 ，得高分更难”。 l“归因”试题的设问方式灵活多样，如意义、作用 、依据、必要性、基本理由、影响、原因、分析 等等。（高考曾经出现的设问方式） 第一，划清“归因”的层次是解答“归因”类 问题的基本前提 l图示： 第一层次第三层次第二层次 归 因 为什么、理由 必要性分析 可能性分析 必然性分析 重要性分析 条件性分析 第二，提炼分析问题的维度是解决“ 归因”类试题的重要条件。 l必要性分析 包括事物的必然性分析和重要 性分析。必然性一般以“依据”的形式出现， 既有理论依据，又有现实依据；重要性一 般以“意义”的形式出现，既有现实意义，又 有理论意义。学生在解答这类试题时，往 往不会从现实依据和现实意义的角度分析 问题。 l07二月调考第38题： (2)根据材料一和材料二，说明财政加大对农 村公共投入的理由。（解析见示例） (3)结合材料三，简述第三批保持共产党员先 进性教育活动对于建设社会主义新农村的 意义。 (4)结合材料四，运用实践的知识分析说明我 国推进农村改革的依据。 l07二月调考第39题 (7)结合材料，运用所学政治常识，谈谈促进 中非合作的必要性。 解析：(2)说明财政加大对农村公共投入的理由 。 l现实必然性分析：农村公共投入不足，制约了 社会主义新农村建设。 l理论必然性分析：单纯的市场调节，不可能解 决农村公共投入不足的问题，必须加强国家的宏 观调控，通过增加财政投入予以解决。 l理论意义分析：可以有效调节资源配置，提高 农业综合生产能力，提高农民素质，提高农民生 活水平。 l现实意义分析：有利于促进农村经济社会全面 发展，推进社会主义新农村建设。 l值得一提的是探究某一事物的“影响”有一定 的特殊性，要从积极影响（作用）和消极 影响（作用）两方面展开分析，它包括事 物的重要性（积极作用）和危害性（消极 作用）两方面。 l近年来，也出现了一种综合性设问方式， 如“分析、说明某事物或现象”，“谈谈对某 事物或现象的认识”等等，这类试题要么侧 重探究解决事物的措施，回答“怎么样”，要 么侧重探究事物的原因，回答“为什么”，要 么兼而有之。学生解答时首先要结合材料 和设问，明确回答的方向。 “综合性设问”示例 l电力曾经被誉为国民经济的“先行官”。针对这些 年来经济快速增长和人民生活水平提高，引发的 电力紧张现象，国家决定加快电力工业的发展， 在确保国有电力企业健康发展的同时，鼓励其他 经济成分投资兴建电力企业。一些地方还通过试 行电力供应“分时定价”的方法，缓解高峰期的供 电紧张局面。 l问题：根据所学经济常识，分析上述材料中发展 电力工业的措施。 l答案： l发展电力工业要充分发