学校教育材料 党建领航促发展 德育工作现新色

党建领航促发展 德育工作现新色 小学充分发挥党支部的战斗堡垒作用，狠抓学校德育工作，始终坚持“以人为本，以德为先”，以加强师德师风建设和培养学生的良好行为习惯为重点，强化教师队伍建设、学生养成教育和班集体建设，创设良好的学校德育环境，营造了健康向上的育人氛围，提高了德育工作的实效性，呈现出新特色。一、找准德育切入点 师德水平上新高以“师德师风”建设为德育切入点，师德水平取得新提高学校充分利用假期师德教育会、教师例会、党支部的“三会一课”、教职工学习会进行师德教育培训，狠抓师德建设和作风转变；借力党的群众路线教育实践活动，通过召开专题组织生活会和民主评议党员会正风肃纪；落实中央“八项规定”、“六条禁令”和省市县作风建设规定，加强党风廉政建设；制定师德考评办法，与教师签订师德承诺书，加强师德督查考核力度；开辟“园丁颂”，坚持评优竖模，传递正能量，通过评选各级“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”、“先进教育工作者”等，在全校教师中形成“你追我赶”的良好育人氛围。二、营造建设“软环境” 育人力度新突破党组织引领建设“软环境”，为学校把握办学方向。精神文化是学校意识形态领域中经过提炼、升华并相对定型后的办学的思想精神总和。主要包括办学宗旨、精神理念和文化标志三部分。它包含校风、教风、学风、校史、校训、校歌、校徽、校旗等。这些都是学校的“软环境”，校园文化建设首先必需凸显这些无形的“软环境”，使之成为师生共同维护的准则。制定优良的“软环境”，把握正确的办学方向，对于凝聚人心，鼓舞士气，促进师生健康发展，有着潜移默化的作用。因此，我校党支部即按照有关规定，组建了学校内部机构，并同行政领导班子一道按照党的教育方针，着手构建学校精神文化。发动全校教师为校训、校歌、“三风”等征稿，定稿之后在学校大会、网站校园显著位置予以宣传，进而使广大师生从思想上、行动上自觉地按照有关要求搞好各自的学习、工作。三、利用活动为载体 学生品行现新貌坚持“立德树人”的教育理念，德育处、少队部和各班紧密配合，按照一周一主题，开展每周德育知识播音、周一德育班会、国旗下演讲及开设德育教育大讲堂等活动，让学生通过校园广播和经典诵读聆听有关道德要求、名人故事、弟子规、中华经典等方面的德育知识，让学生在德育讲堂中净化心灵；把思想品德教育融入各学科，积极开展“三讲两实践活动”，狠抓学生的纪律、卫生、安全、品行等养成教育，形成良好习惯；结合重大节日或重大事件通过法制安全健康讲座、班会、宣传板报、我的“中国梦”书画展、德育征文和手抄报等平台，经常开展爱国主义、集体主义、法制安全和思想道德等教育；开展社会主义核心价值观系列教育活动，使师生对其“入脑入心”，帮助学生树立远大的理想及正确的人生观、价值观，助推市级文明校园创建，巩固市级“未成年人思想道德建设先进单位”创建成果。四、拓宽德育大渠道 育人氛围新正气通过致学生家长一封信、召开家长会等途径，结合党的群众路线教育实践活动，拉近家校距离，密切家校关系，收集家长及社会各界对学校教育教学工作的意见建议，构建学校、家庭、社会三结合育人体系，完善三位育人德育网络，形成德育合力；在学生中评选“三好学生”、“文明礼仪之星”、“ 诚信之星”等，通过“光荣榜”、“校园小明星”、“校园小主人”等宣传途径，在学生中抓榜样，树校园正气；通过组织师生开展运动会、庆六