苏教语文必修四《滕王阁序》.ppt

导入新课程 人在江南，平生无憾。 白居易有诗赞江南曰：- 一忆江南，人们会立即想到洞庭月、衡岳 云、巫山雨；记起崔颢诗、范相记、王 勃序及其与之有关的“两楼一阁”。知道 有“两楼一阁”之谓的“江南三大名楼”吗 ？ 滕王阁 岳阳楼 黄 鹤 楼 江南三大名楼 亲吻楼文化：名楼名联 岳阳楼名联： 一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文 两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三 过必醉，诗耶、儒耶、吏耶、仙耶？前 不见古人，使我怆然涕下； 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江 北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东 道崖疆，潴者、流者、峙者、镇者，此 中有真意，问谁领会得来。 黄鹤楼名联 栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去； 窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来 与滕王阁有关的名联 洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽 天下风光，堪称独步； 崔颢诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数 江南文物，各有千秋。 王勃当年在此楼写下了 一篇流传千古的名篇， 它精妙绝伦，光彩四射 ，洋溢着异样的光辉。 这就是他写的绝世序 文- 滕王阁序 衡阳县一中 聂仲生 09、09、05 秋日登洪府滕 王阁饯别序 自主学习板块 第一板块 了解序文体 文体的一种。序，叙述说明之意。包括 书序、赠序、宴集序等。本文为宴集序 。通常表达惜别、祝愿、劝勉之意，有 多种写法。本文用骈文形式写就。 唐摭言卷五说，“王勃 著滕王阁序时年十四。都督 阎公不之信。而后叹曰：此真天 才，当垂不朽矣!遂亟请宴所， 极欢而罢。“ 亲近王子安 “初唐四杰”之一，字子安。六岁善文，十四举第， 神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交 趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王 阁。勃于会赋诗并作滕序，寻渡海溺，惊悸 死。序遂成“绝唱”。 听读 字音字形 给划线的字词注音： 星分翼轸 舸舰弥津 鹤汀凫渚 睢园绿竹 逸兴遄飞 命途多舛 引瓯越 俨骖騑 棨戟 襜帷 潦水 绣闼 孤鹜 簪笏 叨 雕甍 睇眄 帝阍 涸辙 注意下列汉字的写法 时维九月 临帝子之长洲 上出重霄 鹤汀凫渚 冈峦体势 披绣闼，俯雕甍 云销雨霁，彩彻区明 渔舟唱晚 彭蠡 划分以下句子的节奏 落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色 冯唐易老，李广难封 老当益壮，宁移白首之心 通读：把握文章 结构 全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分 为“景”与“情”两大板块：从秋之美景到 人之心境的触景生情。七段紧扣文题展 开。 理清思路结构，概括大意 秋之美景 人之心境 第一段：扣“洪府”： 地灵人杰。 第二三段：扣“秋日登阁”： 山川胜景， 如诗如画。 第四、五段：扣“饯”: 写宴会盛况， 抒人生感慨。 第六、七段：扣“别”： 叹知己难遇， 盼举荐提携 主旨 试探主旨 注意以下人物及场景： 失意的过客 ： 王勃 德高的主人：阎公望重的嘉宾： 孟、王、豪客 文士、知音 求 求 赞 赞 衬 赞主地扬主名 叹自己求嘉宾 王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹， 但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和自 强振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是 文章的动人之处。抒写了远大的抱负及怀才不遇之情，表明 了“老当益壮”“穷且益坚”的积极人生态度。 主旨 自学检测 1.下列加点词的解释错误的一项是 A.星分翼轸,地接衡庐 分野 B.宇文新州之懿范 美好 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时； D.家君作宰，路出名区 宰相 2.下列加点词的解释错误的一项是 A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺 B.无路请缨，等终军之弱冠：等到 C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法 D.云销雨霁，彩彻区明：日光 D B 3.下列各句在文中的意思,翻译有误的一项是 A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐：昔日的 南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管 区域，与庐山和衡山接壤。 B.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈 蕃之榻：（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直 射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟 然）在太守陈蕃家下榻。 C.雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东 南之美：雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星 一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会 上）客人和主人都是东南一代的俊杰。 D.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武 库：词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲； 紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。 D 4.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项 A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏 远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。 B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是 他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路 的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都 是客居异乡的人。 C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却 看不见，等待在宣誓召见又是何年？ D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无 圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到 长沙，并非没有圣明的君主。 D 5.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是 A.酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢：喝了贪泉的水，仍 觉得心境清爽，处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。 B.北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚：北海 即使遥远，乘着旋风也可以到达；早年的时光虽然已经 逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。 C.孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之 哭：孟常品行高洁，却空有一腔报国的热情；怎能效法 阮籍不拘礼法，在无路可走时便恸哭而还呢？ D.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长 风：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会； （像班超那样）有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风 破浪”的志愿。 B 6.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是 A.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍 弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲 。 B.非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不像 是谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结 识各位名士。 C.他日趋庭，叨陪里对；今兹捧袂，喜托龙门 ：过些时候自己将到父亲那里聆听教会；今天举 起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）十分 高兴，好像登上龙门一样。 D.杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时 ，（只能）抚弄着司马相如的赋独自叹惋。 D 7、下列对有关语句分析不正确着的一项是： A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在 色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出 了秋日景物的特征。 B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即 冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。 C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞 自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧 水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色 之美。 D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断 衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远 眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。 D 8.对文中下列典故分析不正确的一项是： A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀 才不遇，有似屈原和贾谊。 B“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢 时，有对皇帝的怨恨之情。 C“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身 处逆境，仍能达观看待。 D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨 世恨俗而放任自流。 B 9.下列说法错误的一项是 A.本文选自王子安集。作者王勃，字子安，才华 横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐 四杰”。 B.滕王阁，是唐高祖之子李元英任洪州都督时修建的 一所楼阁。李元英后封为滕王，所以此楼命名为“滕王 阁”。唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴 交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加 宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。 C.这篇序文，实际是一篇四字或六字相对偶的骈文。 作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之 情，当然也流露了宿命论的消极情绪。 D.文中用典贴切，简练含蓄。如“冯唐易老，李广难封 ”。 C 作业布置 1、熟读全文，背诵23段。 2、本文有不少佳句，找出一些佳 句，并适当点评。 祝同学们 在自主学习中阔步前行 第二板块 合作学习板块 一、品味组合 江楼千古，序文永存。文因楼成， 楼借文传。本文佳句众多。每人找 一句，并进行适当点评（要求：用 最简洁的语言来概括，说出它的好 处来） 句1：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 点评：此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。 相传都督阎某拂袖而去后，闻此句肃然而起，说：“此真天才， 当传不朽矣。”落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。 王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出一个旷远的背景， 红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，在这水天一色的一片 青碧之中，造成蓝天上一红一白的色彩对照，构成色彩明丽 的画面；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更 为明丽鲜活，超出前人甚远。 1、工整的对偶句，写出眼前日落雄浑的景象 。 2、动静结合写秋景。 3、夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞， 在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕 ，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体 ，天水相接。 4、绚丽多彩的落霞与孤独的野鸭一齐飞翔天 空，秋天的江水和辽阔的天空浑然一体，天 地合一。淋漓尽致地写出了云消雨散后的美 丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空 的广阔无边，而落霞与孤鹜飞翔其中，自由 ，无拘束。 5、晚霞的到来，拉开入夜的序幕，一只 孤独的鸭子正与时间“赛跑”着，赶紧跟 上鸭群，眺望江水的尽头，水天一色， 浑然天成，使人仿佛穿越了时空与作者 一同置身于这浩瀚的景色中 。 6、傍晚的落霞烧红了整片天空，野鸭跟 随着落霞一道飞去；秋天的江水，与天 边连接，不分彼此，混于一色。登上滕 王阁就能够感受此般美景，令人不禁失 神。表现作者对滕忘阁之美的惊叹及爱 惜向往，其让作者产生身临其境的感受 足以证明这一点。 艺术魅力： 音韵美 动态美 色彩美 立体空间美 想象之美 句2：“关山难越，谁悲失路之 人？萍水相逢，尽是他乡之客 。” 点评：表达了作者在政治上失意后的深 沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人” 共有的悲哀和孤独。 句3：“老当益壮，宁移白首之 心；穷且益坚，不坠青云之志 。” 点评：从相反相成中统一起来，突出了“ 贫贱不能移”的美好节操，给人以深刻的 启迪。 4、点评典故 冯唐易老，李广难封 词条：【冯唐易老】注音：fng tng y la 出处：见史记张释之冯唐列传：“唐以孝著，为 中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：父亲何自为 郎？家安在？唐具以实对。”“七年，景帝立，以唐为 楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余 ，不能复为官。” 释义：冯唐：西汉人，身历三朝，文帝时为郎中署长 ，年已老。景帝时为楚相。武帝时，求贤良，冯唐被 举荐，年已九十余岁，不能任职。以此慨叹生不逢时 ，命运不好，或表示身已衰老，再不能有所作为了。 点评：“李广难封”的典故，慨叹功高不 爵，命运乖舛。此两个人物拼凑在一起 ，引发一片感慨，冯唐才高终老，竟未 能建功立业，只为后人感慨，比起李广 更多一分悲怨。课文用典，借怀才不遇 的人物表达自己有志难伸的悲愤。 点评以下典故 典故列举：东隅已逝，桑榆非晚；钟期 既遇；杨意不逢；睢园绿竹，气凌彭泽 之樽；邺水朱华。光照临川之笔；腾蛟 起凤；钟鸣鼎食；萍水相逢；老当益壮 ；龙光；徐孺；紫殿；清霜；梁鸿；孟 尝；谢家宝树；龙门；鲤对；孟氏芳邻 用典小结 课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起 到了什么作用？ 提示：文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加 强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使 文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。这篇 序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有 的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明 用,如“冯唐易老,李广难封”；有的是暗用,如“酌贪泉 而觉爽,处涸辙以犹欢”；有的是正用,如“孟尝高洁, 空余报国之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途 之哭”。典故的运用,加强了文章的表达效果。 二、写法探究 本文最突出的写作特色是什么？简述理由 。 （一）、将叙事、写景与抒情 融合在一起 作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、 山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔 歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画 。“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉 。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，“ 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之 舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作 者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景 ，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无 垠之感。 （二）、调动了对偶、用典等艺术手段 ，在精美严整的形式之中，表现了 自然变化之趣； 抒发自己复杂情感 。 1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 2、云销雨霁，彩彻区明。 3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 4、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 5、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 写自然景观，抒发情感 1、天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。 2、关山难越，谁悲失路之人？ 萍水相逢，尽是他乡之客。 3、时运不齐，命途多舛。 冯唐易老，李广难封。 抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情 1、老当益壮，宁移白首之心？ 穷且益坚，不坠青云之志。 2、北海虽赊，扶摇可接； 东隅已逝，桑榆未晚。 3、酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。 抒身处逆境而自强振作的情感 成 语 物华天宝 人杰地灵 高朋满座 腾蛟起凤 萍水相逢 钟鸣鼎食 老当益壮 穷且益坚 天高地迥 胜友如云 失之东隅， 收之桑榆 学以致用 1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途 多舛者多矣， 你又何必怨天尤人呢？ 2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所 成不太可能，不如趁早解放自己。错矣， “ ”，只要努力，一切都来得及。 冯唐易老，李广难封。 北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。 学以致用 3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有 诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云， “ ”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚 毅者的封号。 4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨 大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的 ，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“ ”就是最有力的说明。 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。 穷且益坚，不坠青云之志。 “悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过， 万木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄。三 五之月，新上田桑，明明若水，触目 生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不 寐，林下彷徨。哀歌骚辞，从风流荡 ，鱼雁闻声，中心惶惶” 王光祖先生评价“思想严密，层次 清楚，语言老到，体现出良好的语 言素养。“ 一17岁高中生杰作 学生作文名段 书是我的精神支柱，它重塑了我的书是我的精神支柱，它重塑了我的 灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我灵魂。孔子、王勃、范仲淹、鲁迅使我 懂得了许多做人的道理。懂得了许多做人的道理。 每读完一本书，我就完成了一次生命每读完一本书，我就完成了一次生命 的感悟。的感悟。 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔 子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚 的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻” ，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做 人的责任；鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉 默中灭亡”，使我懂得了做人应具备的反抗精 神。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟 。 一只白色的蝴蝶，自由而快乐地飞着一只白色的蝴蝶，自由而快乐地飞着它它 流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊于清澈湍急的小流连在姹紫嫣红的花丛中，徘徊于清澈湍急的小 溪边，尽情享受着大自然赐予的明月清风，甘露溪边，尽情享受着大自然赐予的明月清风，甘露 醇浆。它从山谷飞起，向远方游去，飞过一望无醇浆。它从山谷飞起，向远方游去，飞过一望无 际的平原，飞过连绵起伏的高山。它欣赏着长河际的平原，飞过连绵起伏的高山。它欣赏着长河 落日，大漠孤烟，品味着铁马秋风，杏花春雨。落日，大漠孤烟，品味着铁马秋风，杏花春雨。 与落霞齐飞的孤鹜是它的伙伴，与长天一色的秋与落霞齐飞的孤鹜是它的伙伴，与长天一色的秋 水是它的乐园。它扶摇直上，忘记了人间的是非水是它的乐园。它扶摇直上，忘记了人间的是非 荣辱；遗世独立，摆脱了世俗中生死名利的纠缠荣辱；遗世独立，摆脱了世俗中生死名利的纠缠 。它不知飞到了何处，要去何方，只知道从从容。它不知飞到了何处，要去何方，只知道从从容 容地飞翔，安安静静地生活容地飞翔，安安静静地生活 庄周化蝶庄周化蝶 .蝴蝶相信自己，才忍受无数黑暗和磨难，赢得 从蛹到蝶的质的飞跃，把自己的美丽留在人间。 百花相信自己，才通过了一步步艰辛的努力 ，开出令世人羡慕的芳姿，散发出令人陶醉的清 香。 鱼翔浅底，鹰击长空，虎啸深山，驼走大漠 ，一切都这般自然和谐，水流就下，花落花开， 春华秋实，春绿夏雨，还有什么比这再平常呢？ 小草因为其出土前的奋力一搏，而感受到了 春天的爱抚；雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏 ，而感受到了天际的广阔；鲤鱼因为其跃过 龙门前的奋力一搏，而看到了龙门那面的美 丽景色自然界如此，人生亦