美术教案《吉祥物》.doc

教 案 首 页 教材版本赣教版学段小学学科美术章节六年级第11册第9课课题名 吉祥物课时1执教教师单位教师姓名教学目标知识目标：通过欣赏优秀的吉祥物，认识吉祥物的艺术特点，以及简单的设计制作方法。能力目标: 激发学生运用所学知识创作可爱、有个性的吉祥物，提高学生的想象力和设计制作的能力。情感目标：通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感，体验创作乐趣。教学重点运用夸张、变形、拟人等方法设计制作吉祥物教学难点吉祥物设计的创新构思教具课件、绘图纸、彩笔、陶土、布料等废旧材料时间安排1课时课后小结备注第9课 吉祥物教学过程：一、 导入1.播放世界杯的主题曲2.师：2014年的世界杯刚刚落幕，同学们有没有关注呢？今年的世界杯是在哪个国家举办的？生：巴西3.师：有没有同学知道今年世界杯的吉祥物是什么？其原型为什么动物？（出示实物2014年世界杯吉祥物“福来哥”）4.课件出示图片，介绍2014年巴西世界杯吉祥物“福来哥”“福来哥”（Fuleco）是2014巴西世界杯的吉祥物，其原型为一只巴西三带犰狳，是巴西的特有物种。犰狳（读音：qi y），又称“铠鼠”，在感受到外部威胁时，犰狳会缩成一圈，用甲壳保护自己，此时形态同足球相似。设计人员将犰狳的形象卡通化，从而抽象出巴西世界杯的吉祥物。这只犰狳头部带有蓝色甲壳，背部和尾部亦为蓝色，脸部和四肢为黄色，身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条绿色短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配。“Fuleco”，是“足球”同“生态”的结合，将环保理念注入足球运动；之所以选择巴西三带犰狳作为吉祥物，国际足联也是希望能够唤醒人们保护这种濒危动物的意识，体现了这届世界杯注重环保的理念。5.出示课题：吉祥物像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计出来的呢？今天我们就要一起来学习设计制作吉祥物。二、 新授(1) 什么是吉祥物？为什么要设计吉祥物？学生看书、讨论、自由回答。教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。（2）欣赏优秀吉祥物吉祥物的应用非常广泛，它寄托着人类追求幸福，表达美好愿望的朴素情感，是人类社会精神文化的象征和展现。12004年第28届雅典奥运会的吉祥物吉祥物是根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。费沃斯则是光明与音乐之神。2第22届奥运会的吉祥物1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物是一只名叫米沙（Misha）的俄罗斯熊，由著名的儿童书籍插图画家维克多 切兹可夫设计。米沙在1977年12月19日第一次展现在人们的面前，在莫斯科奥运会期间被用在诸如毛绒玩具、瓷器、塑料制品、玻璃器皿等上百种纪念品上，而且还被印制成了邮票。3第7届全国少数民族运动会吉祥物吉祥物造型是一只可爱的小羊。羊在中国传统文化中是吉祥的象征，说文解字中的“羊”通“祥”。羊又和宁夏回汉各族人民的经济生活和日常生活密切相关。它性情温和、形象可爱。我们给它取名“慧慧”，不仅是吉祥的象征，而且也寓意着智慧和创新。慧慧的造型活泼可爱、动感极强，具有鲜明的地方特色和民族特色。4第5届中国美食节吉祥物第5届中国美食节吉祥物是馋猫“美美”。“美美”采用拟人的手法制作，寓意着美食和美味，其身上西式厨师高帽与中式围裙的巧妙结合体现了中西方饮食文件的交流与融合，寓意着饮食文化无国界，突出第5届美食节暨首届重庆国际火锅文化的“国际化”宗旨。5. 腾讯（QQ）吉祥物企鹅腾讯QQ代言图标确定企鹅有以下几个考虑：企鹅的企字本身有“抬头远眺”的意思，寓企业发展；Q字母有点像企鹅，两只企鹅并排交谈就是QQ，有象形的意思； Q字代表可爱，QQ就是超可爱的意思；企鹅生活在地球的极端，用企鹅作为表示也蕴涵着QQ网络也可以联络地球的两端网络无处不在，沟通更加方便。（3）讨论吉祥物的基本特征和设计方法1.分组讨论师：刚才我们欣赏了很多优秀的吉祥物，有的是为运动会设计的，还有的是为企业设计的，许多同学还把自己搜集的吉祥物资料也带到了课堂，现在请你们四人一小组，分组讨论以下几个问题吉祥物一般是以什么样的形象出现？吉祥物在造型和色彩上有什么特点？设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？2.吉祥物的形象A. 动物形象1998年法国世界杯吉祥物以公鸡为原型2010年南非世界杯吉祥物是一只绿头发的猎豹（猎豹是陆地上奔跑速度最快的动物）；第九届全国少数民族运动会的吉祥物圆圆是以贵州独有的“贵州龙”（恐龙）为原型2008北京奥运会的吉祥物福娃以熊猫、藏羚羊和沙燕等动物为原型。B. 人物形象第10届西德世界杯吉祥物蒂普、泰普，设计了一对一高一瘦、一矮一胖的德国小朋友；1994年挪威冬奥会吉祥物是来自挪威童话故事的两个主角；1970年第9届墨西哥世界杯吉祥物胡安尼特是头戴墨西哥传统大草帽、身穿短衣裤、露着肚脐眼、怀抱大足球的男孩形象。1978年阿根廷世界杯吉祥物是以一位正在踢球的高原小男孩作为造型。C.其他形象1992年法国阿尔伯特城冬奥会吉祥物取名为“冰上精灵”造型为五角星形状；1986年加拿大温哥华世博会吉祥物是机器人形象；云南省少数民族运动会吉祥物是苹果“甜甜”；南宁少数民族运动会吉祥物宁宁是以茉莉花为原型。通过对部分著名吉祥物的欣赏，让学生自行总结回答以上内容，教师启发引导学生。3. 吉祥物的基本特征：造型：可爱、夸张、活泼、幽默等。色彩：鲜艳、对比强烈。4对比分析：吉祥物与真实动物图片有哪些区别？第7届全国少数民族运动会吉祥物小羊慧慧与真实山羊图片的对比5教师讲解吉祥物的设计方法：确定主题。（运动会、班级活动、艺术节等）选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等）对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情、服饰等）设计色彩。（根据实物、主题或自己喜好等）6.教师示范吉祥物的设计制作过程创意稿（铅笔稿）设计定稿（彩色稿）制作立体造型的吉祥物以上内容教师通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。三、 学生操作，教师巡回指导（1）布置作业要求：1为你身边有意义的活动，如校运动会、艺术节、运动会、“科技月”、“节水周”、“植树节”等，设计制作一个吉祥物。2结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。（2）学生讨论确定主题，分组制作，教师巡视。（3）成果展示，作业评比师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并对设计的吉祥物谈创意，谈思路。然后贴到老师指定的位置。（每小组的代表上台展示作品）师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？四、 小结这节课我们知道了什么是吉祥物，了解了吉祥物造型特点，学习了如何来设计一个吉