电力新员工安全培训.ppt

新员工安全培训教程 2009年8月 培训内容 n安全生产基本理论 n危害辨识与风险评估 n事故致因理论 n工作四措 n安全生产的心得体会 安全生产基本理论 你有过类似的经历吗？ n安全：是指生产系统中，不可承受危险的伤害 和损失得到有效的控制。 n 安全条件：是指在生产过程中，不发生人员伤 亡、职业病或设备、设施损害或环境危害的条件 。 n 安全状态：是指不因人、机、环境的相互作用 而导致系统失效、人员伤害或其它损失。 n 安全即为“无危则安、无缺则全”，安全意味 着不危险，不可接受的风险得到有效控制。 企业安全文化及员工行为模型 n企业的安全文化是企业组织和员工个人的特性和态度 的集中表现，这种集合所建立的就是安全拥有高于一 切的优先权。在一个安全文化已经建立起来的企业中 ，从高级至生产主管的各级管理层须对安全责任作出 承诺并表现出无处不在的有感领导；员工个人须树立 起正确的安全态度与行为；而企业自身须建立起良好 的安全管理以及对安全问题和事故的重要性有一种持 续的评估，对其始终保持高度的重视。 安全文化建设过程中经历的四个不同阶段 n杜邦企业安全文化建设与工业伤害防止和员工安全行为模型 n自然本能反应阶段； n依赖严格的监督； n独立自主管理； n互助团队管理。 第一阶段 自然本能反应 处在该阶段时企业和员工对安全的重视仅仅是一种自然 本能保护的反应，表现出的安全行为特征为： (1)依靠人的本能员工对安全的认识和反映是出于 人的本能保护，没有或很少有安全的预防意识。 (2)以服从为目标员工对安全是一种被动的服从， 没有或很少有安全的主动自我保护和参与意识。 (3)将职责委派给安全经理各级管理层认为安全是 安全管理部门和安全经理的责任，他们仅仅是配合的角色 。 (4)缺少高级管理层的参与高级管理层对安全的支 持仅仅是口头或书面上的，没有或很少有在人力物力上的 支持。 第二阶段 依赖严格的监督 处在该阶段时企业已建立起了必要的安全管理系统和规章制度，各级管 理层对安全责任作出承诺，但员工的安全意识和行为往往是被动的，表现出 的安全行为特征为： (1)管理层承诺从高级至生产主管的各级管理层对安全责任作出承诺并 表现出无处不在的有感领导。 (2)受雇的条件安全是员工受雇的条件，任何违反企业安全规章制度的 行为可能会导致被解雇。 (3)害怕纪律员工遵守安全规章制度仅仅是害十白被解雇或受到纪律 处罚。 (4)规则程序企业建立起了必要的安全规章制度但员工的执行往往是 被动的。 (5)监督控制、强调和目标各级生产主管监督和控制所在部门的安全， 不断反复强调安全的重要性，制订具体的安全目标。 (6)重视所有人企业把安全视为一种价值，不但就企业而言，而且是对 所有人包括员工和合同工等。 (7)培训这种安全培训应该是系统性和针对性设计的。受训的对象应包 括企业的高、中、低管理层，一线生产主管，技术人员，全体员工和合同工 等。培训的目的是培养各级管理层、全体员工和合同工具有安全管理的技巧 和能力，以及良好的安全行为。 第三阶段 独立自主管理 此时，企业已具有良好的安全管理及其体系，安全获 得各级管理层的承诺，各级管理层和全体员工具备良好的 安全管理技巧、能力以及安全意识，表现出的安全行为特 征为： (1)个人知识、承诺和标准员工具备熟识的安全知识，员工本人 对安全行为作出承诺，并按规章制度和标准进行生产。 (2)内在化安全意识已深入员工之心。 (3)个人价值把安全作为个人价值的一部分。 (4)关注自我安全不但是为了自己，也是为了家庭和亲人。 (5)实践和习惯行为安全无时不在员工的工作中，工作外，成为 其日常生活的行为习惯。 (6)个人得到承认把安全视为个人成就。 第四阶段 互助团队管理 此时，企业安全文化深得人心，安全已融入企业组织 内部的每个角落。安全为生产，生产讲安全。表现出的安 全行为特征为： (1)帮助别人遵守员工不但自己自觉遵守而且帮助 别人遵守各项规章制度和标准。 (2)留心他人员工在工作中不但观察自己岗位上而 且留心他人岗位上的不安全行为和条件。 (3)团队贡献员工将自己的安全知识和经验分享给 其他同事。 (4)关注他人关心其他员工，关注其他员工的异常 情绪变化，提醒安全操作。 (5)集体荣誉员工将安全作为一项集体荣誉。 现 状 由阶段2向阶段3转变； 中国电力工业年的发展历史，特别是 建国以来的努力使我们电力工业在管理上建立了 一个相对完整的管理体系，血的经验与教训使我 们电力系统十分重视安全生产工作，我们有相对 完整的规章制度体系。 n但是，我们也不能否认，与国内外先进的 安全管理理论和实践存在一定的差距，头 痛医头，脚痛医脚的现象普遍存在，现行 管理经验和方法缺乏系统性和前瞻，管理 还比较粗放，其结果是安全管理水平参差 不齐，安全生产形势时有反复，我们统计 了南方电网五年的指标： 安全管理存在的主要问题 一是各级安全生产管理者对安全生产管理要 求提得多，方法提得少； 二是没有脱离“运动式”、“救火式”的安 全生产管理模式； 三是电力系统看似很多规章制度，具体执行 起来又没有可操作的规章制度； 四是重视结果管理，忽视过程管理。海因里 希理论 海因里希理论海因里希理论 造成死亡事故与严重伤害、 未遂事件、不安全行为形成一个像 冰山一样的三角形，一个暴露出来 的严重事故必定有成千上万的不安 全行为掩藏其后，就像浮在水面的 冰山只是冰山整体的一小部分，而 冰山隐藏在水下看不见的部分，却 庞大的多。 安全生产两大体系 n内因作用：安全生产保证体系 n外因作用：安全生产监督体系 安全生产保证体系要素 三个基本要素：人员、设备、管理 人员素质的高低是安全生产的决定性因素； 优良的设备和设施是安全生产的物质基础和 保证； 科学的管理则是安全生产的重要措施和手段 。 安全保证体系的根本任务 造就一支具有高度事业心、强烈责任感、 良好安全意识、娴熟业务技能、遵章守纪 的优良品质和严肃认真、一丝不苟、精益 求精的工作作风的员工队伍； 努力提高设备、设施的健康水平，充分利 用现代化科技成果改善和提高设备、设施 的性能，最大限度发挥现有设备、设施的 潜力； 不断加强安全生产管理，提高管理水平。 安全生产监督体系 n三级安全监督网络 ：安全监督部门、车间 和班组安全员 ； n功能：安全监督，安全管理； n职责：运用行政上赋予的职权，对电力生 产和建设全过程的人身和设备安全进行监 督，并具有一定的权威性、公正性和强制 性；协助领导做好安全管理工作，开展各 项安全活动等。 规范化图 危害辨识与风险评估工作的意义 n使员工进一步明确自身的作业任务； n使员工进一步明确每一项作业任务的工作顺序； n使员工明确自身作业任务各环节存在的危害； n使员工进一步提高自身的安全意识； n帮助班组编制相关的工作标准，作为班组编制作 业指导书、标准作业程序卡、工作方案的依据； 危害辨识与风险评估 这些都安全吗？ 定义 危害：可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或 这些情况组合的条件或行为。是人们对事物的具体 认识。 表现形式：带来不安全事件的条件或行为。可以表现为一种 自然因素（闪电），也可表现为一种设备（带病运行的设 备、安全距离不足、不符合要求的作业工具）或一种工作 环境（照明不足的工作场所、安全设施不全的构筑物）， 一种不安全的行为（误操作）。危害必须指明具体对象， 如环境、条件、状态、物质、场所、人员、因素等。 特征：存在不安全的潜在性。存在导致发生不期望后果的 ，可能性超过了人们的承受程度。 定义 危害辨识：识别危害的存在并确定其特性的过程 。 表现形式：危害辨识首先要确定危害的存在，然 后还要确定危害的性质。即在识别时，应识别出 不同作业活动中，危害因素的种类与分布、伤害 产生的方式、途径与性质。 特征：预想不安全事件发生的过程。某一项确定 工作任务的危害，在另外一项工作中并不一定存 在。 定义 n风险：某一特定危害可能存在的损失或损害的潜在性变 成现实的机会。 n 表现形式：不安全事件发生的可能性和后果的组合。 n 特征：潜在性。具有两个特性，即可能性和后果。 n 行为 后果 可能性 n 乘飞机 非常严重 非常小 n 坐火车 较严重 很小 n 坐汽车 一般 一般 n 无票操作 ？ ？ 导致风险的类别 定义 风险辨识：对可用到的信息进行系统分析来确定特定事 件发生可能性，暴露和结果的严重程度。 风险辨识的一般过程： 首先，确定不安全事件的潜在性变成现实的机会是否存在 ； 其次，辨识潜在性导致风险的类别（安全、健康、环境、 社会影响）； 最后，确定其发生的可能性，暴露程度及可能的严重程度 。 风险辨识时，应考虑作业任务从准备、实施、结束的整个 过程，同时还应考虑正常、异常及紧急情况下的风险。 定义 风险评估：将现有风险水平与规定的标准、目 标风险水平和其它标准进行比较，确定风险是否 可容许的全过程。即确定事件是安全的或不安全 的。 评估结果分为： 不可接受的风险：需要控制的不安全事件 可容许的风险：需要关注的风险 可接受的风险：不需要控制的安全事件 总结风险评估的意义 风险存在是一个事实 员工需要 员工需要知道身边有多少危害，风险有多严重，如何控制它？ 安全生产法规定：员工有掌握本职工作所需的安全生产知识、 提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力的义务。 企业需要 企业应清楚生产流程需改进的地方；控制风险的途径；风险控 制的费用与收益。 安全生产法规定：从业人员享有对危险因素和应急措施的知情 权，有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范 措施及事故应急措施的权利。 事故的致因理论 我们研究事故是为了更好预防事故 1、引发事故的四个基本要素 人的不安全人的不安全 行为行为 环境的不安环境的不安 全条件全条件 物的不安全物的不安全 状态状态 管理管理缺陷缺陷 事 故 2、海因里希事故因果连锁论 物（机）的 不安全状态 3、事故的成因模型 环境的不安全条件 人的不安全行为 人、机、物、环境各 自的不安全（危险）因 素的存在，并不能立即 或直接造成事故，而是 需要其他不安全因素的 激发 安全管理的盲区 安全管理的观念错误 事故 错误的工作方式 事 故 人的 失误 机械 故障 事 故 安全装置 故障 人的 失误 伤亡事故逻辑系统 4、事故轨迹交叉理论 OR AND 管 理 缺 欠 不安全状态 不安全动作 起因物施害物 事故 行为人 物 人 5、人与物两系列形成事故的系统 我国企业职工伤亡事故分类（GB/6441-1986）就是基 于这个事故系统模型制定的 工 作 四 措 n组织措施 n技术措施 n安全措施 n环境保护措施 一、落实“四措”的意义 n牢固树立“一切事故都可以预防”的安全理念，保证工作质量 和作业安全。 n归纳总结安全生产好的作法和工作程序，便于具体工作人员掌 握应用，进一步规范工作人员的行为。 n将各项工作过程标准化，做到人、设备、工作的各项措施可控 ，将安全生产有关标准要求落实到实处。 n落实工作“四措”，是进一步夯实安全生产，加强车间和班组 管理的一项具体措施。 n落实各级安全生产责任，明确生产流程中各环节的职责 工作“四措”的内容 为了安全优质、高效、有序地完成电力工程 施工、设备安装、调试、检修、启动等工 作任务，确保人身、电网、设备的安全， 必须落实工作中的“四措”，即组织措施 、技术措施、安全措施、环境保护措施。 逐步做到作业的规范化、标准化。 组织措施 组织措施就是工作人员组合、有目的、有系 统、有秩序的开展工作的办法。组织措施 包括组织机构及工作过程中必须遵守的各 项规章制度。 组织措施的主要内容： p组织机构 p工作任务 p责任分工 p工作时间 组织措施 组织机构 工作任务 责任分工 工作时间 组织措施 n组织机构：工作负责人、工作班组成员（包括重 要工作的技术负责人和危险工作的安全监护人员 ）。 n工作任务：包括工作任务、工作地点和前期工作 的流程。 n责任分工：明确工作负责人和工作班组成员的职 责、工作内容。 n工作时间：包括工作的准备时间和工作的具体时 间（多个部门配合的工作，应包括各部门的工作 时间） 组织措施 n在电气设备上工作，保证安全的组织措施 。 p工作票制度 p工作许可制度 p工作监护制度 p工作间断和终结制度 技术措施 n工作的技术措施就是进行生产活动或其他 活动的步骤、技能和方法（或办法） 技术措施 确定项目 作业方案 技术标准 工艺标准 资源要求 质量控制 确定项目 n根据局、车间年度、月度大修、小修、技 改项目、设备安装、检修等计划安排的项 目或运行和试验中发现的问题（缺陷和异 常），经车间、班组领导布置的临检项目 而立项，以及其他的工作项目。 作业方案 作业工作前的准备 查阅运行记录； 对于新安装、技改和检修项目，组织有关人员到 现场了解现场及基础情况； 学习相关规程、标准等，进行班组、人员分工， 合理编制各班组的施工进度； 查阅检修报告、试验记录和缺陷处理情况，查阅 检修设备的铭牌，主要参数； 根据工作项目内容、工作范围、各工作环节达到 的目的和要求，确定工作票的填写和签发、办理 工作票的各流程。 技术标准 n国家标准： 在全国范围统一的技术要求，代号：GBXXXX 如：低压配电技术规范 GB5005495 n行业标准： 在某行业内统一的技术要求，代号：DLXXX 如：电力安全工作规程 DL4092004 n企业标准： 在企业内统一的技术标准，南方电网公司企业标准代号为Q/CSG 如：变电站安建环设施标准 Q/CSG1 0001-2004 n厂家技术文件 工艺标准 提高电力设备安装施工质量，推行先进工艺 、技术标准化、工艺程序化的重要措施而 制订的标准，是贯彻执行施工和验收技术 规范的有效手段。 如焊接工艺规程：DL/T868-2004 资源要求 n制订施工工具、仪器、仪表等计划列表说明，包 括名称、规格、数量。 n制订所需耗材、配品、配件等计划，列表说明包 括名称、规范、单位、数量。 所需资源逐项落实，并检查其状态、性能，保证数 量足够。质量合格，按照要求发放、并做好记录 。 正确使用和维护个人工作和班组公用工具。 质量控制 n贯彻全面质 量管理，做 到全过程全 员全面的管 理，做到 PDCA循环 工作法循环 滚动。 C:检查计划和 措施执行情况 A:总结经验教训P:制定计划措施 D:采取行动 在电气设备上工作保证安全的技术措施 n停电 n验电 n装设接地线 n悬挂标示牌和装设遮拦（围栏 ） 安全措施 工作的安全措施是预防危险、危害和伤害所 采取的办法和手段，使工作场所能满足人 能接受的状态。 安全措施 危险点分析 制定安全措施 落实安全措施 危险点分析 n有可能造成危险的作业环境； n有可能造成危害的机器设备等物体； n作业人员在作业中违反安全工作规程，随 意操作。 对每一个工作项目，根据作业内容、工作方 法、机械设备、环境、人员素质等情况， 超前分析和查找可能产生危及人身和设备 安全的不安全因素。 制订安全措施 n根据工作任务中每一个项目的危险点，为 防止事故的发生，必须制订周密、可靠的 安全防范措施。 一般作业由工作负责人或班组长组织全体作业 人员制订。 复杂的检修作业项目由车间或部、局生技部及 主管生产的领导人召开工作前准备会议。 n在不同的场合制订不同的安全措施内容。 落实安全措施 n复杂作业项目事先制订、审核、批准安全、组织 、技术措施方案和危险点控制措施，事先下发到 车间、班组，提前组织作业人员学习和结合本班 组工作的工作内容进行具体的危险点分析，制订 控制措施。 n明确实施安全措施的人员职责、时间、地点。 n落实安全措施的监督职责。 作业结束后，及时总结危险点分析，安全措施制订 和执行中存在的问题，不断改进完善，为今后进 行同类作业提供经验。 环境保护措施 控制和减少电力建设和生产运行对环境的影 响，防止其排放物质对环境的污染，保护 生态平衡，保障人类社会发展的所有活动 。 环境保护措施 工作前创造良好环境 工作中注意保护环境 工作后保持环境整洁 世界上一流的安全管理企业杜邦公司 杜邦安全训练观察计划（Safety Training Observation Program） 养成良好的安全行为及习惯，达到安全目标！ 行为及安全：重要的关联 n一个安全的行为是不会将员工本身或其他 人员，置于可能受伤的风险之中 n一个冒险行为会造成员工本身或其他人员 的伤害 n安全及冒险行为，同时又称为安全及不安 全行为，总是由人员，而不是机器所造成 的。 n经统计，96造成伤害的原因是不安全行 为 举例说，有个人不慎将油洒到地板上，但是没将它 弄干净，这是一种不安全的行为。过了不久，另 一位员工走过油渍地区，因而滑倒，造成手腕脱 臼。 这个伤害的根本原因为何？ 一个不安全的行为 一个不安全的状况 现在你了解一个不安全行为如何导致一个不安全状 况了吗？ 当然，不安全的状况，如溅洒出的东西、没防护罩 的机器、维修很差的工具等，也会造成伤害。就 本质来说，所有不安全的状况造成的伤害，都是 由于某些人的不安全行为所导致。 下列情形中属于不安全的行