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基隆市98年語文競賽 專業知能精進研習 作文 政治大學中文系 陳成文 壹、9697年基隆市作文比賽題目 一、96年作文題目 v 國小組我最喜歡的一本書 v 國中組分享 v 高中組蛻變 v 小學教師組點燈 v 中學教師組散播快樂的種子 v 社會組生命轉彎處 二、97年作文競賽題目 v 國小組拜訪大自然 v 國中組放學之後 v 高中組回饋 v 小學教師組講臺上的春天 v 中學教師組教室之外 v 社會組打一場人生的好球 貳、全國國語文作文競賽分析 v一、歷屆競賽題目(詳附件一) v二、參考題目（詳研習資料） 二、評分內容 v （一）內容與結構 v （二）邏輯與修辭 v （三）書法與標點 參、國語文競賽寫作要領 v一、寫作步驟 v（一）了解題意 v（二）決定文體 貓與狗（87國小） 榜樣（93國中） v（三）擬定寫作策略 v（四）安排結構 寫作步驟(2) v（五）注意措詞 v（六）善用標點符號 v（七）適度引用名言成語 v（八）字跡整齊端正 v（九）適當分配時間 #作文成品 v（一）字數？ v（二）結構？ v（三）實際寫作流程？ v（四）炫才與藏拙？ 二、作文避忌之道 v（一）文不終篇 v（二）誤解題意 v（三）老生常談 v（四）掉書袋 v（五）俚俗粗鄙 作文避忌之道(2) v（六）前後矛盾 v（七）無病呻吟 v（八）誤用成語典故 v（九）錯別字、簡體字 v（十）字跡潦草 三、如何使作文突出？ v（一）避熟 v（二）自然達意 v（三）引發共鳴 v（四）宏觀周全 v（五）平實不做作 四、賽前準備與臨場表現 v（一）儲材 v（二）養筆 v（三）持續練習 v（四）提早到場熟悉場地 肆、指導國語文競賽之要領 v一、教師應有的態度 v（一）作文教學非一蹴可幾，勿望速成。 v（二）多鼓勵與提點，分數不宜太低。 v（三）或依文體，或依主題，多方引發學生 v 作文之興趣。 v（四）課本是最好的作文範本。 二、具體作法 v（一）練習考古題 v 1.按文體 v 2.按主題 v（二）利用現有課文教材隨機教學 v 1.詞語、章法、主旨、儲材 v（三）持續培養作文能力 v 1.閱讀與生活 v 2.日記、週記 三、範文舉隅 v曾經的年代 : 綠葉 民國51年全省初中聯招作文最高分（19.98分） 作者 : 雲林縣斗六國小陳藝芸（小六學生） v當下的事實 : 回家 民國94年大專聯考作文滿分-打破55年聯考不得給 滿分的紀錄 作者 : 臺南縣興國中學 潘欣平原住民 綠葉(1) 陳藝芸 v 綠葉，首先帶給我的震撼，就是童年成長 與消逝的軌跡，那是我生命裡永不磨滅的記憶 。因此，我喜歡在綠葉叢裡，或在綠葉底下， 一遍遍懷想、一次次回味、一抹抹留連。 v 微風吹走了流雲，流雲捲走了無情的歲月 ，而無情的歲月更帶走我美麗的童年。我美麗 的童年，就如同教室窗外的綠葉一般，由稚嫩 而翠綠而變黃而隨風飄落。 綠葉(2) 陳藝芸 v 綠葉，更是一種緣起不滅的生命活力召喚。 它帶著青春衝勁在枝頭奔放開展，一面做樹木花 草的前鋒，一面做自己的人生歌頌。所以，看到 綠葉，會令人有一股活力無限的青春衝動，只因 人活著就要動，更因為天生我才必有用。 v 今日的我，不是因瞧見綠葉而感傷，而卻是 試圖向綠葉一樣的成長茁壯。我願學那綠葉一般 ，向著陽光在學習之路上，盡情的追求我自己的 光合作用；我願意像那綠葉一般，奔放在人生旅 程的枝頭上，為自己尋出路、為樹下的人群遮出 蔭涼；我更願自己是人群的綠葉，能用盡一切力 量，去造福社會人群，讓自己發熱發光。 綠葉(3) 陳藝芸 v在生活的週遭，張開眼睛就可以瞧見無限的綠葉， 綻放著象徵大地活力的綠意，我讓綠葉沁潤心靈， 讓綠意激發生命力，讓永遠的綠，沾滿自己的人生 步履。 （94）年大學指考國文作文題目回家。 潘欣平 打破51年來大專聯考紀錄，作文滿分 。- - -聯合報 南縣新營市私立興國中學潘欣平，在（94） 第三類組總分559.10，為全國榜首。生物96.4分 是二類榜首，物理86分是四類榜首。國文93.13（ 含作文滿分）勇奪全國最高分。她多看也多閱讀 ，也愛看金庸小說。 潘欣平留了30幾分鐘寫作文，以順敘方式寫 小說。 回家(1) 潘欣平-94年指考滿分作文 v 朦朧中，我依稀又回到母親的懷裡，旁觀阿爸 與叔叔們熟練處理獵來的山豬；當年的祭典，長老 黝黑的手為我戴上象徵成年的頸飾；原始林的溪澗 低鳴，間或驂雜著原始獸類的低吼 v 剎那間我從夢境清醒，墜落於冰冷的現實。今 晚我在子夜的曼哈頓，窗外燈火璀璨。而明天，我 將飛往何方？ 回家(2) 潘欣平 v 我多麼懷念那所小小的、每天步行半小時才能 到達的山中小學，那曾培育過阿爸和哥哥的簡陋校 舍，總是裝不下天高地遠的夢想。國中的畢業典禮 上，阿爸站在我的身後，堅毅地咬緊牙他不能 讓全部落最優秀的孩子埋沒在荒山野嶺！要出人頭 地，就得到大城市去，就得離鄉背井！ v 於是我背起行囊，儘管不解卻獨自下山走入那 另一個傳說中的世界。從省立女中到研究所，從惶 然不安到老練世故，我成長，我學會，我漸漸冷卻 回家(3) 潘欣平 了體內奔騰咆哮的獵人的血，安於被囚禁在這一幢 幢灰色水泥的牢籠中，遺失了夢中淳樸的家園。 v 回家！穿著小學制服的我興奮地穿越黃昏的山 林，如幼獸急於回歸溫暖的巢穴。 v 回家。少女的我在社交與學業的雙重壓迫下， 只能蒙著棉被，心底無聲地嘶喊。 v 回家如今，家之於我，還剩下什麼意 義？ v 彷彿完全無法忍受這種模糊的定義，我匆匆更 改行程逃離異鄉。 回家(4) 潘欣平 v 終於，我又站在這條蜿蜒山路的入口。身上剪 裁優雅的套裝明顯與週遭環境格格不入，我踏出因 高跟鞋而倍增艱辛的步伐，堅定一如朝聖。只要回 家，我就能找到自己的根；只要重溫母語的搖籃曲 ，就不再夜半驚醒；只要深吸一口自然的土腥氣， 近鄉情怯的心疾，就不藥而癒 v 然而我怔忡了。 v 遇雨就泥濘滿地的山路已鋪上柏油；參差蓊鬱 的樹林，全成了整整齊齊的人造林；水泥樓房取代 了昔日的石板屋，不時飄出的配樂笑語我並不陌生 ，是俚俗的鄉土肥皂劇，天線與電纜將它們引入後 山。 回家(5) 潘欣平 v 連在屋廊下戲耍的孩童們，講的都是標準的閩 南語。 v 我的父親母親茫然的臉望向榮景不再的過去。 傳統祭典與服飾只復見於教科書，當年族裡最勇悍 的獵人皆垂垂老矣，誰還有力氣、誰還有興趣再乾 一杯小米酒，唱一曲豪邁的戰歌！ v 我回家了。 我回家了但是，這個失去了野 性活力的部落， 真的是我的家嗎？ 大自然之美(1) 桃園縣 陳佩筠 90年度第1名 v 我們是否注意過，在我們的周遭，正是上帝賜 予我們的饗宴。抬頭看看，那輕柔的天空，蓊鬱的 蒼山；那湛藍的碧海，嬌麗的百花。一切，都是多 麼難以言喻的美！ v 從小，我就喜歡投入大自然的懷抱。她那溫和 的擁抱，令人眷戀，令人著迷。我喜愛置身在翠綠 濃密的山頂，看著綠意盎然的樹海隨風搖曳，揚起 一片低聲的歌唱；飄散一股清新的芬芳；也蕩起我 心中的感動！聽著五顏六色的鳥兒在樹上鳴曲，掀 起一片清脆的天籟；傳達著山林的律動；聆賞著樹 林的心跳。這是屬於青山的嫵媚！ 大自然之美(2) 桃園縣 陳佩筠 90年度第1名 v 我喜愛佇立在波光粼粼的碧海邊，看著一波波 潔白如絮的浪花迎面襲來，輕吻著嬌羞的沙灘；輕 唱著感性的情歌；也輕觸著我如癡如醉的心弦。聽 著他悠揚的歌聲蕩漾在蔚藍的氣氛中；聽著她甜美 的嗓音在貝殼中迴響；聽著她誘人的旋律化為陣陣 海風襲面而來。這是屬於海洋的多情！ v 我喜愛仰望著遼闊柔美的晴空，看著一朵朵追 逐嬉戲的雲絮變化無窮，在藍色的舞台上盡情揮灑 ！你瞧，他們多淘氣！一會兒化做溫馴可愛的綿羊 ，一會兒化做張牙舞爪的猛獸；一會兒幫高山 大自然之美(3) 桃園縣 陳佩筠 90年度第1名 輕挑細眉，一會兒又幫青山輕披薄紗。聽著他 們嘹亮的笑聲，訴說她們如花的喜悅。我彷彿也感 染了她們的興高采烈，在內心編織了陽光般的快樂 。這是屬於晴空的灑脫！ v 我喜愛凝視著漆黑如墨的夜空，看著一顆顆閃 耀不定的星光輕輕地眨眼，依偎著夜幕的愛撫！聽 著它們如鈴鐺般的笑聲，多麼清脆悅耳，好似在傾 吐與小王子可愛的邂逅；好似陶醉著夜空的幽靜沁 涼；好似低吟著朦朧的銀色搖籃曲，慵懶卻不失純 真。這是屬於夜晚的神秘！ 大自然之美(4) 桃園縣 陳佩筠 90年度第1名 v 這不就是大自然的美麗嗎？無論身處何處，上 帝總是樂意準備這席豐富的盛宴，邀我們共享春的 滋潤，夏的洗禮，秋的愛撫，冬的錘鍊；邀我們同 賞高山群壑的壯麗，海洋溪流的靈秀；邀我們聆聽 自然的歌頌，自然的律調；邀我們挖掘自然萬物的 智慧，源頭活水的真理。大自然，不僅擁有迷人的 外貌，更蘊含了多少哲學之道，醞釀在她神秘奧妙 、生命澎湃的體內呢？ v 你可曾注意到，在那湍急的溪流中，多少看似 微不足奇的小生命，正與激流奮戰著？不屈不撓的 小蜘蛛，憑著牠以堅韌的意志所凝聚的細絲，努力 大自然之美(5) 桃園縣 陳佩筠 90年度第1名 地來往穿梭於河岸，冒著生命的危險，成它編織了 勝利的大網；逆流而上的鮭魚，肩兼負著傳宗接代 、繁衍子孫的神聖使命，奮力地游回牠的故鄉。即 使命運之神盡力阻撓，即使巨大的水流打得牠遍體 鱗傷，這些不向命運低頭的堅強生命，依然憑藉著 不服輸的力量抵抗大自然的無情傷害，憑藉著對孩 子的愛護抵擋環境的艱困，終於返回朝思暮想的上 游，完成牠的重責大任！堅強！奮鬥！你是否已在 大自然中，發掘了人生的指引明燈？ 大自然之美(6) 桃園縣 陳佩筠 90年度第1名 v 你可曾注意到，在那暗無天日的角落中，多少 微小的生物，正展現著亮麗的生命奇蹟？堅硬的牆 角，一株小草以它的意志突破阻礙，驕傲地茁壯成 長；黑暗的蛹中，一隻耐心等待的毛毛蟲。憑著無 比的信心蟄伏，終於化為斑斕的彩蝶；一群藐小的 螞蟻，因為牠們的團結，依然能在嚴冬中挖掘食糧 ，找出生機。這些大自然的深奧學問，我們是否 都銘記在心，做為人生大道的模範？ v 朋友，多多珍惜身邊的大自然吧！這位嫵媚、 多情、灑脫、神秘的大地之母，將賜予我們無限的 啟發！這樣的景色，這樣的知識，也就是最讓人敬 佩的大自然之美了！ 園丁(1) 台北市南區 黃鈺玲 91年度第1名 v 每個人的心裡都有一畝田，每個人的心中都有 一個夢，一顆顆種子灑下，和著一滴滴汗水入土， 耕耘的是自己的悲，願呵護的是眼中閃耀的童顏， 一日復一日，我以教育的園丁自居，期待種桃、種 李、種春風的心，永遠不老。 v 疲憊的心，如何能不老？半畝方塘一鑑開， 天光雲影共徘徊，問渠哪得清許，為有源頭活水來 。，朱熹的觀書有感道盡我的心象：純真的孩子 是我讀它千遍也不厭倦的生命之書，我在教學的路 上，從來也不必怕寂寞。一如孔子所言：三人行 ，必有我師焉。別以為只有老師是園丁， 園丁(2) 台北市南區 黃鈺玲 91年度第1名 有時，孩子們活靈活現的展露出質樸的仁心，更像 是一個個生命的小園丁，互相提攜彼此的生命，在 示現出人人都是未來佛的美麗境界呢！ v 美麗境界難道只有在象牙塔中可尋？眾裡尋 它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。並 非眾人皆醉我獨醒，只是成人不自在，往 往不自覺的隱藏了生命的光與熱，沉默是大多數人 面對無奈的大環境最常見的基調，吶喊的聲音劃破 夜空，依然是一片沉寂。誰是我們生命共同體的大 園丁？是活在這一片土地的每一個莊嚴的存在，不 園丁(3) 台北市南區 黃鈺玲 91年度第1名 是大有為的領導者；是走在這一方阡陌縱橫的原鄉 人，不是遠渡重洋的追夢者；是努力跨越美移到生 命鴻溝的奮鬥者，不遁入空門的宗教家。社會這塊 最大的夢土，需要的是鋤禾日當午，汗滴禾下土 這種深耕精神的大園丁，心手相連，讓社會的心 靈花園開出一山的繁花似錦！ v 真正讓生命的花園繁花似錦的園丁，其實不 分種族國界。非洲之父史懷哲深入蠻荒，行醫救人 ，醫術是他的鋤具，他開創了一片生命的新綠；無 獨有偶的，台灣也有走入人群的證嚴法師，行道弘 法、教育、醫療都是她的耕耘的方式、她是你我 園丁(4) 台北市南區 黃鈺玲 91年度第1名 熟捻的大園丁！真正的大園丁似乎也不分行業貴賤 。有人獻身警界，伸張正義，鏟除園中的雜草，讓 善美的花木更見欣欣向榮；有人安於當一個母親， 細心照料自己小花園中的每一寸土地、每一顆種子 ，世界的景象因此有了更目不暇給的美麗。 v 你說你看不見美麗何在？看不見不等於不存在 ，美麗只映照在擦亮心眼的眼瞳，美麗只生長在深 耕過的那一片土壤。展讀一部好書，便能看見體現 生命園丁的智慧之美；靜觀一己心田，便能照見生 為園丁的尊嚴之美；奉獻一己心力，便能展望願景 ，享受身是園丁的豐足之美。 園丁(5) 台北市南區 黃鈺玲 91年度第1名 v 給我一方田，給我一片天，讓生命最卑微的存 在也能展現最偉大的姿態，我是教育的園丁，讓我 以生命的大愛灌溉每一顆待萌的種子，讓我以多元 的智慧啟迪每一尊未來的菩薩。就像片桐先生說過 的：我說你是佛，你不相信你是佛。等到有一天 你相信了，你就是佛。這就是悟道。期待悟道的 不只是教育的園丁，生活在世界每個角落的沉默的 園丁，我們一起繼續耕作吧！ v 每個人的心裡都有一畝田，心田豐碩，生命自 然閃亮。只要築夢踏實的那顆心，永遠不老。 陸、大學指考的啟示 v1.想飛 v3.探索 v5.專家 v7.猜 v9.逆境 v2.偶像 v4.雨季的故事 v6.義工 v8.如果當時 v10.惑 參、作文競賽實作解析 v 一、論說文 v （一）單一題型 v我對結交異性朋友的看法（87國中） v我克服了挫折感（79國中） v知識青年的社會責任（77高中） v走自己的路（78高中） v校園暴力事件的省思（79高中） 如何型 v如何培養生活情趣 （80社會） v以中華文化的倫理精神重建社會秩序（79中 學教師） v如何選擇好的電視節目 #勵志 v我要做個有用的人（77國小） v向自己挑戰（77國中） v逐夢築夢完夢（89國中） v迎向光明（92國中） v面對現實迎接挑戰（83高中） v利用環境塑造自我（85高中） 勵志 v給自己掌聲 v幫自己加油 v勇敢 v再試一下 v跌倒了爬起來 v把握現在 v座右銘 重要性 v儲蓄的重要 v視力保健禮貌的重要 v朋友合作的重要 v環保工作的重要 v舉手做環保 v培養公德心 v養成好習慣 交通安全 v交通安全 v馬路如虎口 （二）雙軌式 v審題與破題 v1.對立型 2.因果型 3.並立型 v得與失（81國中） v讀書與做人（84國中） v工作與休閒（86國中） v自由與守分（80高中） 與 v報紙與我 v運動與我 v電視與我 v天才與努力 v耕耘與收穫 （三）多軌式 v逐夢築夢完夢（ 89國中） v血統、法統與文化（93中學教師） 二、抒情文 v我、最、愛、一 v成長 、 為學與做人 v生活與觀察、接受與回饋 v大自然、人道關懷、啟示、 聯想 、自述 我 v我的雙手（78國中） v心願（85國中） v電腦與我（92國小） v腳印（93高中） v我愛運動（97基市國小） 我 v我的未來不是夢 v我的收藏 v我的鄰居 v我的嗜好 v我的學校 v我的未來 我 v我的奇幻世界 v我的雙手 v我的願望 v我的好朋友 v我的家庭 v我的比賽經驗 我 v我要做個好學生 v我學到了寶貴的經驗 v我受到了教訓 最 v最要感謝的人（82國小） v我愛家我愛家鄉（83國小） v我最快樂的一件事（86國小） v影響我最深的人（88國小） v偶像 v我最喜愛的季節（91國小） v我最喜歡的一本書（96基市國小） 最 v我最喜歡的一堂課 v我最崇拜的一個人 v我最喜歡的一件事 v我最難忘的一件事 v一件難忘的往事 v我最感動的一件事 v我最快樂的事 最 v我最期待的日子 v我最喜歡的一本書 v幫助我最大的工具書 v我最喜歡的童話故事 v我最喜歡的電視節目 v令人難忘的一則廣告 最 v我最喜愛的休閒活動 v一件有意義的事 愛 v愛的力量（91國中） v偷偷喜歡你（93國小） v我愛讀書 v我愛大自然 一 v給朋友的一封信（78國小） v一個有趣的夢（81國小） v做一個受歡迎的人（84國小） v我最欣賞的一部文學作品（87高中） v一次難忘的教訓（88高中） v打開內心的一扇窗（92高