辽宁石化职业技术学院交专学习汇报.ppt

1 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 2 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 辽宁省高职教育师资培训 辽宁交专“汽车”专业 学习过程介绍： u辽宁交专院长致词 u系主任致词 u参观宝马汽车等实训基地 u系主任介绍培训内容 3 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 培训内容 授课内容时间具体安排授课教师 发动机构造与 维修 8月13日 8月16 全天 介绍行动导向的课程开发过程 主讲：田有为 辅助：黄艳 玲 按行动导向讲解发动机构造与维 修中的一个任务 主讲：田有为 辅助：黄艳玲、杨艳芬、 明光星、黄宜坤 每个小组按行动导向设计与发动 机相关的一门课程 主讲：田有为 辅助：黄艳 玲 底盘构造与维 修 8月17日 8月20 全天 介绍行动导向的课程开发过程主讲：沈沉 辅助：杨艳芬 按行动导向讲解底盘构造与维修 的一个任务 主讲：沈沉 辅助：杨艳芬、项仁蜂、 张义、王立刚 每个小组按行动导向设计与发动 机相关的一门课程 主讲：沈沉 辅助：杨艳 芬 电器设备与 维修 8月21日 8月23日 全天 介绍行动导向的课程开发过程 主讲：孙连伟 辅助：王丽梅 按行动导向讲解电器设备与维修 的一个任务 主讲：孙连伟 辅助：王丽梅、黄艳玲、 明光星、黄宜坤 开卷考试 主讲：孙连伟 辅助：王丽 梅 4 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 & 辽宁交专简单概况 & 辽宁交专工学结合的模式 & 辽宁交专教学环境简介 & 学习后的收获 5 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专校园风景 6 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专简单概况 现有教职工600多人 教师不足400人 目前在校学生9000人， 每年招生3000人 支持力量多 交通部、交通厅、教育厅 现有九个系四十个专业 汽车、道桥、 物流、信息和机电是五个主干专业 总投资一亿三千五百多万元，50% 用于软项目（资源库、公共平台、自学系统） 不追求规模追求质量 以后逐渐控制在校学生8000人 课改每个系至少有一个专业、每个 专业要有12门工学结合课程 不主张专职教师太多 提倡行业企业兼职教师到校任教 7 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专汽车机电维修专业课程设置 序号学习领域学年及学时分配 123 1公共基础（两课、外语、体育、计算机）30014060 2汽车零部件识图80 3汽车拆装与调整80 4汽车维护80 5汽车电 路和电子系统检测 与修复80 6发动 机机械系统检测 与修复60 7汽油发动 机电控系统诊 断与修复80 8汽车传动 系统检测 与修复80 9汽车转 向、行驶和制动系统检测 与修复80 10汽车车 身控制系统诊 断与修复60 11汽车舒适系统诊 断与修复80 12柴油发动 机电控系统诊 断与修复40 13汽车维 修质量检验60 14生产实习180360600 合 计800860840 8 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专工学结合的模式 行动导向 教学 按完成某项工 作任务设计 教学内容 以培养具有某 种职业能力 为目标 学生是学习过 程的中心 （演员） 教师是学习过 程的组织者 与协调人 （导演） 按行动导向 设计教学过程 9 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专工学结合的模式 行动导向 教学 遵循 资讯 计划 决策 实施 检查 评估 行动顺序 让学生独立 地获取信息 独立地制定 计划 让学生独立 地实施计划 独立地评估 计划 在自己“动 手“的实践 中，掌握职 业技能、习 得专业知识 教学过程 构建属于 自己职业 能力的过 程 10 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 师生互动 基于工作过程学习 呈现开放性 重视能力的培养 专业、方法、社会 领域学习的原则 学生参与全部教学 过程 行 动 导 向 教 学 特点 发挥教师在教学中设计者、 组织者、咨询者、指导者的作用 11 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 行动导向教学法 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 大脑风暴教学法 案例教学法 引导文教学法 张贴板教学法 项目教学法 角色扮演法畅想模式法 现场汇谈法 模拟教学法 现场辩论法 学生出题法 小组合作法小组合作法 任务驱动法任务驱动法 角色互换法角色互换法 自学探究法 9 观点评论法 媒体展示法 18 自学指导法自学指导法 12 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专采用的教学方法 任务驱动法：是以任务为导向，基于工作 过程的教学法 （一天一个任务） 以典型工作任务为载体确定课程内容 按行动导向原则实施教学,采用学生自主学 习，教师加以辅导的方式 在理-实一体化教室和专业实训室完成理- 实一体化学习任务 13 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专课程开发 按行动导向 开发课程 学习领域 的开发 学习情境 的开发 学习任务 的开发 14 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 学习领域 指向典型工作任 务和工作过程的 学习单元,包括目 标、内容和方法 学习情境 学习领域框架内 的小型学习单元 工作任务 小型学习单元 内的具体学习 任务 对学习领域、学习情境、学习任务的理解 15 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 基于工作基于工作过过过过程程 学学习习习习情境情境 来自具体、来自具体、 实际实际实际实际 的的职业职业职业职业 工作工作 学学习习习习任任务务务务就就 是工作是工作 学习情境的设计 16 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 课程 开发的思路 课程定位指导思想 要考虑的 因素 17 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交 专 课 程 定 位 交流能力 社会能力 课程定位 汽车服务顾问 汽车索赔员 汽车销售经理 汽车机电维修人员 汽车服务经理 技术总监 适用于汽车检测与维修技术专业三年制学生。 18 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 执行汽车维修工国家职业标准 考虑职业成长规律 交专课程设计指导思想 校企合作共同完成 以职业能力为目标 考虑教学手 段和教学环 境 19 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专的教学设计 整体教学设计： 1 校企合作共同对职业能力进行分析，确 定学习领域 2 以典型工作任务为载体，以行动为导向 ，设计教学单元 3 采用理-实一体化教学模式 20 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 课程具体内容的确定是交专的专业教师到多家企业调研并与多名企 业专家进行研讨，在参照汽车维修工国家职业标准的基础上，结合目前 发动机技术发展状况，对岗位能力进行了详细深入的研究之后形成的。 1. 校企合作共同对典型工作任务进行分析，确定课程学习任务 21 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 基本思想是：以故障现象为载体设计学习情境。每个学习情境包括 多个学习任务。确定的学习任务要与学生将来具体的工作要求相一 致，即工作过程需要什么任务，课程中就开发什么任务。 2. 以典型工作任务为载体，以行动为导向，设计教学单元 学习情境 设计 学习任务 设计 学习情境 设计 学习领域 课程 22 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 具体操作步骤 根据 23 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 序号学习情境学习任务学时教学形式 备注 1发动 机动力不 足故障诊 断与修复 1.气缸压力检测8理-实一体化教学 在理-实一体 化教室和 发动 机实 训室进行 以捷达发动 机为主 2.机体组检 修6理-实一体化教学 3.活塞组检 修4理-实一体化教学 4.气门组检 修6理-实一体化教学 教学计划样式 24 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 单元教学设计: 授课要点实施说明 实施步骤 任务导入 信息收集 计划 决策 实施 检查 评估 总结 拓展 （完成一个任务） （教师） 25 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 工作过程 明确任务 检查总结获取信息 实施计划 作出决策 制定计划 评估反馈 （学生） 26 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 任务导入 模拟故障现象 如：汽车发动后 不久就熄火 27 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 信息收集 教科书 维修手册 公司资料 网络课程 实训指导书 互联网 专业参考书 仿真软件 28 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 计 划 在教师指 导下学生 自己制定 计划 1所需工具 2安全操作 规定 3环境保护 4操作步骤 5场地整理 29 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 对所作计划 进行小组讨论 分析可行性 确定最佳 方案 决策 30 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 实 施 根据制定的计划 先在仿真软件上 进行模拟操作 然后在实车上 进行实际操作 在教师指导下学 生以小组为单位 进行 必要时教师可 先演示学生再 加以练习 31 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 检查 （1）检查并确认工作计划中的所有项目是否都以完成 ，并在解释的范围内做出全面解释。 （2）检查安全、环保方面的工作是否到位。 （3）检查是否遵守规定的维修工时。 （4）检查车辆、发动机是否干净整洁，护套是否取下 ，工具是否整理。 （5）结合检测结果，指出发动机机械方面的故障。 （6）考虑一下修理、工作规划的准备工作，检测仪器 、辅助材料的可使用性是否达到最佳程度，提出合 理化建议并在下一次检修时予以考虑。 32 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 评估 （1） 评估是否达到了规定目标。 （2） 评估与相关人员沟通的效率是否高。 （3） 评估组织协调工作是否很好。 采用学生自评、学生互评和教师评 价等方式。 33 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 总结 学习任务完成后，学生要对所完 成任务的情况进行总结，每组出1名 学生，代表所在小组发言，教师做 最后总结。 34 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 拓展 对学习任务相关的一些知识， 如新技术、与以前所完成任务之间 的关联等，在学生之间展开讨论。 35 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 教师要准备的教学材料 1 教学计划 2 单元教学设计 3 课程描述 4 教学课件 5 作业单 6 考核标准 7 考核内容（题库） 36 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 学习任务1 气缸压力的检测 8学时 授课要点从压力测试的目的入手，分析活塞环、气门、燃烧室的结构及密封性，最后实施压力测试。 实施说明 指导教师先引出问题，学生以小组自学为主，在教师指导下完成学习任务。先在仿真软件上模拟操作，然后用实验台上的发动机进行实际操作， 并对操作过程进行检查评 估。 实施步骤内 容教师活动学生活动时间（min） 任务导入 提出问题为什么要测量气缸压力，如何测量气缸压力。之后组织学 生进行有关气缸压力测试方面的信息收集，下发学习任务单 。 引出问题小组讨论 并回答问题10 信息收集 发动机分类、结构、工作原理 测量气缸压力的方法及注意事项 安全生产与环境保护 教师引导学生找出学习任务 所需知识 自学、小组讨论 ，利用教学资 源进行信息收集 100 计划 按技术资料经小组讨论 制定气缸压力测试步骤，教师指导。制 定气缸压力测试计 划 教师组织，必要时指导小组讨论 ，制定计划，可多个50 决策 对学员制定计划进行可行性分析 确定最佳方案 教师主持，与学生互动小组讨论，确定最佳方案40 实施 以小组的形式在微机室先进行仿真操作，再在发动机上完成气缸压 力测试任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。 教师指导小组成员共同完成100 检查 确认气缸压力测量结果的准确性，将所测量的数值与标准值比较 ，检查维 修质量与调整的准确性。 教师指导小组成员共同完成20 评估 对测量的结果、维修质量及学生的表现进行评估，找出不合理之 处，确定最优方案。 教师指导 小组讨论并 做出评估 30 总结 是否完成维修任务？ 工作过程中是否受到阻碍？ 团队合作是否协调？ 学习目的是否达到？ 教师评价每组选一名代表发言20 拓展 气缸压力低的原因 先测哪一个缸的问题 教师与学生互动小组讨论30 完成一个学习任务教学过程设计 37 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 课程描述 1、学习领域描述 学习领域5 汽油发动机电控系统诊断与修复 第二学年 参考学时72 学习目标： 具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案 掌握车辆信息，能准确识别车辆系统，利用技术资料等初步评定车辆技术状况 能正确选择、使用维修检测工具、设备、仪器、技术资料 具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行发动机电控系统诊断，根据诊断记录、结果进行 分析，界定故障区域 利用相关方法、策略进行故障查找，通过信息分析确定故障部位 根据相关法律、技术规定，制定维修方案，保证维修质量 遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对电控系统进行检查、更换、维修 检查修复后发动机系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作 根据环境保护要求处理使用过的辅料以及损坏零部件 1、学习领域描述 学习领域5 汽油发动机电控系统诊断与修复 第二学年 参考学时72 学习目标： 具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案 掌握车辆信息，能准确识别车辆系统，利用技术资料等初步评定车辆技术状况 能正确选择、使用维修检测工具、设备、仪器、技术资料 具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行发动机电控系统诊断，根据诊断记录、结果进行 分析，界定故障区域 利用相关方法、策略进行故障查找，通过信息分析确定故障部位 根据相关法律、技术规定，制定维修方案，保证维修质量 遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对电控系统进行检查、更换、维修 检查修复后发动机系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作 根据环境保护要求处理使用过的辅料以及损坏零部件 学习内容： 与客户交流和沟通，规避冲突的方法 安全操作注意事项、事故预防与处理办法 发动机电子控制系统的组成、电气和电子系统检测的规范和要求 燃料与燃烧方式、有害物质的危害及减排控制 传感器、执行器的结构与原理系统组成图、电路图、系统运行图 控制原理和调节方法、诊断仪器、测试仪器、诊断和检测步骤 38 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 2、学习情境描述 学习情境：发动机无法起动诊断与修复学时：26学时 学习目标： 1.能够对燃油系统、点火系统进行初步的诊断操作。 2.能够使用诊断仪器对燃油系统、点火系统进行诊断。 3.能够制定发动机无法起动诊断与检修计划。 4.能够准备相关的零件、工具和工作场所。 学习内容： 1.安全注意事项 2.检测工具的使用 3.燃油喷射系统组成、结构及工作原理。 4点火系统组成及工作原理 5曲轴/凸轮轴位置传感器检测 6.燃油系统压力检测、汽油泵、压力调节器检测 7.点火线圈检测 8.点火模块检测 媒体： 1.电子课件 2.发动机总成和零件 3.理实一体化教室 4.检测工具、量具 5.发动机构造与维修教材 6.维修手册 7.学生作业单 8.企业工单 9.仿真实训软件 教学方法： 1.通过任务驱动教学法实施教学 2.将本学习情境分若干了工作任务，每个工作 任务按照“资讯计划决策实施检查 评估”六步法来组织教学，在老师指导下实施 一个完整的工作过程 3. 学生先模拟，后实操，体验实际的汽车维 修工作过程：诊断故障制作检修计划排除 故障维修质量评估 4. 教学过程中体现以学生为主体，教师进行 适当讲解、并进行引导、互动、监督、评估。 学生要求： 1.安全规定2.汽车零部件识图3.发动机拆装4. 发动机维护5.汽车电路及电子系统的检测与修 复6.发动机构造及原理知识7.相关金属及机械 知识 教师要求：（见下页） 39 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 教师要求 1.有扎实的理论知识和丰富的实践经验的 双师型教师 2.有工厂工作或实习的经历 3.有指导学生实训的经历 4.能根据教学法设计教学情境 5.能按照设计的教学情境实施教学 6.能够正确、及时处理学生误操作产生的 相关故障 40 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 41 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 工单号： 接修日期 预定交车日期 车主信息： 客户姓名 所在单位 联系电话 车辆信息牌照号 车型发动机号 底盘号 年份VIN码 里程排量 车辆情况登记： 备注：打“”表示有该物品，打“”表示该物品有损坏行驶证 车匙 标志 车型字 车牌轮胎盘 地毯 雨刮 倒后 镜 大灯泵把灯 前小灯 后小灯 雾灯 前转向灯后转向灯 刹车灯 倒 车灯 牌照灯 室内灯门把手 门窗玻璃 车门锁 喇叭 点烟器烟盒 香 水瓶 遮阳板 室内镜 收放机CD机 电动天线 电子钟 车速表 转速表水 温表 ABS警告灯 充电灯 保养灯 机油灯气囊警告灯 引擎警告灯 备胎 空 调系统 防盗系统序号 修理项目 承修班组 领用配件数量 审核零件金额工时费 1 234567891011121314 估价 合计其他估价 估价总计 诊断电工喷漆 总检机修钣金质检 顾客签名 接车员签名 地址电话 传真 邮编 企业工单 42 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 考核标准 43 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 教学过程安排 44 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 模拟仿真教学 根据制定的计划 先在仿真软件上进 行模拟操作，可提 高学习效率，降低 教学成本。 交专教学亮点 45 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 体验式教学顶岗实习 为学生在真实的职业环境里接受锻炼创造了机会，亦为企业和毕业生 双向选择提供了“零距离”接触机会。 46 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专的教学活动主要是在汽车检测与维修实训中心进行的，该中 心是校内实践、教学基地，具有良好的教学环境，装备有国内先进 的各类汽车检测维修设备、工具和零部件总成，能同时满足至少8个 班的实训教学，累计设备投资超过1300多万元。整个校内实训基地 建筑面积超过8100平方米，包括三个专业教室，四个实训中心。 汽 车 检 测 与 维 修 实 训 中 心 交专教学环境简介 47 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 发动机专业教室 是本课程教学活动主要场所，可实现理-实一体化教学。 有8个工作台，学生总人数为40人， 每5人一组，共用一个工作台。 48 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 发动机实训中心 学生可在该中心对发动机进行检测与维修。有5台汽车故障诊断检测 试验台，4台电控柴油发动机试验台，10台电控汽油发动机（捷达 ATK）拆装运行实验台，30余台各型拆装用电控发动机。 49 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 底盘实训室 50 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 整车实训中心 学生可在该中心对发动机进行综合故障诊断。有桑塔纳轿车6台、丰 田凯美瑞轿车1台、丰田锐志轿车1台，丰田威驰轿车4台、丰田花冠 轿车2台，宝来轿车1台共15台各类型实验用车。 51 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 模拟仿真实训室 可完成两个班模拟仿真实训，还可进行信息收集与理论 学习。共有90台电脑。 52 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 校外实训基地 校外实训基地共有 六十余家，为学生 的顶岗实行提供保 障 53 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 课程实施及效果 信息收集阶段 54 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 学生讨论 55 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 教师讲解 56 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 制定计划、做出决策 57 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 模拟仿真 58 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 实施计划 59 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 检查评估 60 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 课程考核成绩 平时学习过程考核成绩（30）集中考核（理论考核 （40）+实操考核（30） 本课程平时学习过程考核包括出勤考核、学习过程考核 等。 交专课程考核 61 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 提高学习兴趣 提高实践动手能力 提高与人沟通语言表达能力 自主学习能力增强 课堂气氛活跃 实施效果实施效果 62 automobile engine 辽宁石化职业技术学院 交专课程改革的收获 1、教师的观念转变了 2、唤起了教师的忧患