[初一理化生]15质量的测量.doc

班级： 姓名： 家长签名：课题：1.5质量的测量（一）主备人： 审核： 评价：学习流程目标反思预习案（预计时间：10分钟 ）一温故知新测量是一个将 与 进行比较的过程。如，长度的标准 。二自主学习1.质量的概念与单位。阅读教材P20-P21，了解质量的概念与单位：（1）质量的概念：质量常用来表示 。物体的质量是由物体本身决定的。改变物体的 ， ， ， 物体的质量都不会因此发生改变。（2）质量的单位：物体质量的单位是 ，用“ ”表示。比它大的单位有 ，比它小的单位有 ， 。 1t= kg; 1kg= g; 1g= mg. 学会估测生活中常见物体的质量：（请在横线上填上合适的质量单位） 1）一只鸡蛋质量为：50 ；2）一位中学生体重约为：50 。 3）一元硬币的质量约为600 。课外延伸：在生活中，我们经常遇到斤和公斤这样的质量单位，你知道它们与我们今天学习的质量单位之间是怎么换算的吗？2.托盘天平的结构。上网了解测量质量的工具有哪些，并看课本“图1-45”重点掌握实验室常用的测量质量的工具托盘天平的结构，尝试说说各部件的名称。 横梁 ； ； ； ； ； ； ； 1知识目标：知道什么是物体的质量，它有哪些单位，相互之间如何换算，它会不会随形状、状态、温度或位置的改变而改变。2能力目标：通过探究学习，能随口说出天平各部件名称。3情感目标：培养实事求是、严谨的科学态度重点：天平的结构难点：天平的结构探究案（预计时间：25分钟 ）探究一：理解质量的定义观察老师展示的两组物品：（1）大小不同的两杯水；（2）一个大砝码和一个小砝码，完成下表：（1）大烧杯里的水含有的水比较 质量较 小烧杯里的水含有的水比较 质量较 （2）一个大砝码含有的铁比较 质量较 一个小砝码含有的铁比较 质量较 总结：物体含有的物质多，质量就 ；物体含有的物质少，质量就 。所以， ，叫质量。探究二：质量是物体的一个基本属性（1）把一根铁丝弯曲后，含铁的多少改变吗？ 质量改变吗？ ；（2）一块冰熔化成水后，含水的多少改变吗？ 质量改变吗？ ；（3）一杯水从20C加热到50C，含水的多少改变吗？ 质量改变吗？ ；（4）把一个铁锤带到月球，含铁的质量改变吗？ 质量改变吗？ 。结论：质量是物体的 ，不随物体 、 、 、 和位置的改变而改变。探究三：认识托盘天平请同学们对照课本，用铅笔画出天平的基本轮廓，然后标出各部件名称。【即时反馈】合上课本，看多媒体课件展示的天平，说出各部件名称。看谁反应快。巩固案（预计时间： 5分钟 ）1. 下列说法正确的是 ( ) A.将一铝块压成铝片，它的质量减少 B.将一铝块熔化成铝水，它的质量不变 C.将一铝块从地球上带到月球，它的质量变小 D.将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体，它的质量不变2.水银温度计中封闭着一定量的水银，用这种温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列正确的是（ ） A.温度计中水银的质量不变 B.温度计中水银的体积不变 C.温度计中水银的高度不变 D.温度计中水银的温度不变3.补单位：教室黑板的水平长度约为3.5 ，一只苹果的质量约为150 。4.质量为2千克的水，全部结成冰，体积变大了，这时这块冰的质量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）2千克；如果质量是2千克的水全部变成水蒸气，这时水