说明文阅读指导.ppt

要点与考点 第一、说明文要点 一、什么是说明文 说明文是客观地说明事物特 征，阐明事理的一种文体， 目的是给读者以科学的知识 、科学地认识事物的方法。 二、说明文的特点 1、以说明为主要表达方式，兼用叙述 、描写、议论等其它表达方式。 2、以解说或介绍事物的形状、性质、 成因、构造、功用、类别等或物理含 义、特点、演变等为主要内容。 3、以客观、准确为基本要求，一般不 表示作者的感情倾向。 三、说明文的分类 按说明对象分： 1、事物说明文 雄伟的人民大会堂 苏州园林 2、事理说明文 死海不死看云识天气 人类的语言 按写作方法分 1、介绍性说明文 雄伟的人民大会堂 2、描述性说明文看 云识天气 3、记述性说明文从 甲骨文到缩微图书 4、阐述性说明文 向沙漠进军 按功用范围分 1、一般说明文统筹方法 2、科技说明文电子计算机 的多种功能 3、应用说明文从宜宾到 重庆 四、说明方式 从语言的表达方式看，说明的方式分为：平实说明和生动说 明 1、平实说明：就是用通俗、准确的语言客观的说明事物。 2、生动说明：就是用生动、形象的语言说明事物。 大多数说明文采用生动的说明方式。 生动说明 多运用形象性的 动词 形容词 多种修辞手法 往往 引用 神话故事 传说和历史故事 五、说明顺序 1、时间顺序（程序顺序是时 间顺序的一种） 2、空间顺序 从外到内 从上到下 从前到后 从整体到局部 3、逻辑顺序 亦称事理顺序，就是按照事物 内部的联系或人们认识事物的 过程来安排顺序。 逻辑顺序的主要的形式： 从整体到部分或部分到整体桥梁远景图 从原因到结果世纪之交的科学随想 从特点到用途什么是桥 从主要到次要苏州园林 从概括到具体珍奇的稀有动物针鼹 从现象到本质雨林的毁灭世界性灾难 由具体到抽象 由简单到复杂 由特殊到一般 由分析到综合 必须注意：说明文经常综合运用多种 顺序，以更清楚地说明事物。 理清说明顺序的基本方法： 理清说明顺序，可以先逐段概括内容 要点，再把内容相近的段并成部分，把全 文划分成相对独立的若干部分，归纳出每 部分的大意，将这些大意依次衔接起来,就 能得出全文的说明顺序。 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 常以时间词标志,或者是 年月、年代、朝代等. 常以空间方位的词为标志 ,东南西北中,上下前后左 右,里外远近等 一般是由主到次,从现象到本 质,由概括到具体,由原因到结 果,由个别到一般等. 说明顺序 六、说明结构 1、总分式 （事物说明文 常用的结构形式） 总分 苏州园林 总分总 故宫博物院 2、递进式 （事理说明 文常用的结 构形式） 现象本质 特点用途 原因结果 整体部分 主要次要 概括具体 分析说明文结构的方法： 理清段与段、部分与部分之间关系 。 七、说明文语言的准确性 语言的准确性是说明文的最基本特征 如何体会说明文的准确性呢？ 1、通过确切的数字，体会说明文的准确性。 2、通过表示揣测、估计的词语、体会说明文语言的 准确性 3、通过抓修饰限制性词语，体会说明文语言的准确 性 平实和生动就是说明文语言的两种不同 风格。 在有些说明文尤其是科学小品文中，作 者会运用优美词语、描写性语句和修辞 手法，使本来枯燥的事物变得生动形象 。如苏州园林第7段。 八、阅读说明文的步骤 步骤一：明确说明文的说明对象。 步骤二：掌握说明文对象的特征或本质（事物 说明文要把握事物的特征，事理说明文要把握 说明事理的本质）。 步骤三：理清文章的层次，把握文章的说明顺 序。 步骤四：找出并理解所用的说明方法。 步骤五：体会说明文语言的准确性和严密性。 第二、说明文考点 考点之一 说明对象 考查类型 直接让学生回答：“这篇文章（ 或文段）的说明对象是什么？” 对策 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事 物或事理，一般是一个名词或名词短语 ，可以从两方面入手：一看文题二看首 尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个 短语：介绍了的（对象加内容 ）。 考点之二：说明对象的特征 类型1、直接找出说明事物的特征的句子。 对策 A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键句（比如：运用了说明方法的语句、中心句 ） 类型2、概括说明事物的特征 对策 分析文章结构，抓住中心句及连接词，如“首先”“其次” “还”“也”“此外”等词语。 考点之三：说明方法 类型1、直接让考生回答文章或段落的说 明方法。 对策 了解常见的说明方法的主要特点，然 后根据文段内容分析判断。 说明方法 常用说明方法 1.举例子：常用“例如”“比如”“如”等标志性词语。 2.列数字：运用具体的数字说明事物的特点。 3.作比较：将两个或两个以上的事物进行比较。 4.打比方：采用比喻的修辞说明事物。 5.分类别：将事物按一定标准分门别类逐一说明 6.下定义：常用格式是“某某是什么”或“某某是怎样的”， 来概括事物的本质意义和特征。 7.作诠释：对事物的特征事理解释说明。 8.摹状貌：描绘事物形貌来表达事物的特征。 9.列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明。 10引资料：引用名言，谚语、数据、神话、新闻报道等。 举例子：例如、比如、据说、譬如 列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数 、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） （区别于逻辑解释中的主次罗列一二三 四首先 其次 然后） 作比较：比、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方: 像、仿佛 引资料 : 引用，标记是引号。 配图表 摹状貌等 掌握说明方法 (语言标志) 类型 2文章某段或某句运用何种说明 方法，简要说明它的作用？ 对策 找出运用的说明方法，再根据下列说 明方法的作用具体回答。 1、作比较 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。苏州园林 这里运用作比较的说明方法,通过苏州 园林与我国一般建筑的比较，突出强 调了苏州园林不讲究对称的特点 作用：使所比较事物的特点更加鲜 明突出 2、列数字 作用：翔实具体，真实可信，具有说服力。 运用列数字的说明方法,具体而 准确地说明了赵州桥雄伟的特 征。 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽 9.6米,中间略窄,宽9米. 值得注意的是表示年、月、日的不是列数字 答法：通过具体的数字，具体而准确 说明该事物的某个特点。使说明更具 有说服力。 1、作比较：突出被说明对象的特 征。 答法：通过某甲和某乙的比较 ，突出强调了某甲的某个特点 。 、列数字：使被说明的内容具体化。 3、举例子 我国的石拱桥有悠久的历史。水 经注里提到的“旅人桥”，大约建成 于公元282年，可能是有记载的最早的 石拱桥了。 运用举例子的说明方法,具体真实地说 明了我国的石拱桥有悠久的历史这一 特点，使人信服。 作用：使说明内容具体化使说明内容具体化 4、打比方 运用打比方的说明方法,生动形象地说明了石拱桥形式优 美的特点，增强了文章的趣味性。 作用：生动形象地表现事物的特点。 石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。 （石拱桥的特点是形式优美、结构 坚固）中国石拱桥 答法：打比方：生动形象地说明了某物的某个特 点，增强了文章的趣味性。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象。 、举例子：使被说明的内容具体化。 答法：运用具体的例子，具体真切地说明 了某物的某个特点，使人信服。 、打比方、摹状貌：使说明的内容形象生动。 5、 分类别 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对 地、地对空、空对空等,按飞行方式可 分为弹道式和巡航式,按射程可分为近 程、中程、远程和洲际等。 作用：使文章严密细致，条理清晰使文章严密细致，条理清晰 有条理、更清楚地说明了导弹的种类. 6、下定义 屏风是用来挡风或隔断视线的用具. 作用：准确揭示事物的本质。 运用下定义的说明方法准确地 从本质上说明了屏风的特征。 答法：对某物的某个特点分类说明，使文章严 密细致，条理清晰。 、下定义：准确地揭示事物本质特征 。 答法：准确地揭示了某物的某个特征 。 、分类别：使文章严密细致，条理清晰。 下定义 VS 作诠释 二者的区别可用图示表示： 下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙不是甲。 人是能制造工具并使用工具进行劳动 的高等动物。 激光是一种颜色最单纯的光。 激光是一种新型的光，是人造的光。 运用 举例子： 列数字： 分类别： 打比方： 作比较： 下定义： 列图表： 摹状貌： 作诠释： 引用： 说明事物特征说明事物特征 分析说明方法的作用 使说明更具体，更有说服力。 科学准确具体，使读者一目了然。 条理清晰 形象生动 突出强调 科学准确简明 直观形象 更形象、更生动，使文章更具有可读性。 使说明更通俗易懂。 A.引用具体的事例/名言、格言、谚语/新闻报道来 说明事物的特征，使说明更有说服力。 B.引用神话传说、谜语、轶事趣闻来 说明事物的 特征，增强了说明的趣味性。 考点之四 说明顺序 类型 本文使用了什么顺序？有何作用？ 对策 1、了解说明顺序的基本常识：说明文 有三种写作顺序。 说明顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 .理清说明顺序 、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。 （说明事物的发展变化） 、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明 。 （说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构) 年代：古今； 季节：春冬； 近远、前后、左右、南北、低高 （表方位、立足点、行踪变化等词语） 、逻辑顺序：按事物的内部联系来说 明。 （说明事理，多说明事物之间的内在联 系) 主次、原因结果、现象本质、 特征用途、一般个别、 概括具体、整体局部 总分 2、掌握答题格式： 本文使用了_的说明顺序对_加以说 明，使说明更有条理性，便于读者理解。 （第一空应该填具体的说明顺序，第二空 应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性说明文，但又不能准确表述 ，可用“事理”、“科学事理” 等模糊性的 语言表述。） 考点之五 说明语言 类型1、加点字词有何作用？ 对策 抓住说明文语言准确这一特点 答题，格式：准确、生动形象 地说明了事物的特征、事 理。 类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策不可以。原词的意思或内容。所换词语 的意思或内容。换了后意思又何改变，已不符合实际 。 类型3限制性词语能否删去？ 对策表态(删还是不删)。 定性 。如“比较”“几乎”“ 相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计， “多”有余“等表数量。 若删去，句子意思成了不符合实际，太绝对了。 XX词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。 类型4、指示代词的含义。指代“这些条件 ”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指 代什么。 对策 一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一 句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中 的一部分。 - 类型5、从文章中找出一个能体现说明文语言 “准确”特点的词句，并体会。 对策 找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以 从以下几方面入手： 找有精确数据的句子；找有概数的句子；找使用限 制性词语的句子。 在语境中体会中心词语的准确性。 重视具有修饰性功能的词语表义的准确性。 留心关联词语在表意准确上的特殊作用。 恰当地使用关联词语，可使语言的表达更 连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说 明内容的重点，从而更好地体现说明文语言 准确性的特点。 如何准确把握说明文中关键词句，分析它 们在文中的作用？能否把握阅读材料中的关 键性词句，直接关系到对材料整体的理解和 分析。 把握关键词句可以从三方面考虑：抓住中心句， 分析过渡句，理清指代成分。 A中心句有首括、中领、尾结三种形式，又以首 括居多。 分析中心句，有利于把握文章（语段）的主要内 容。 B过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时 也是上下文内容衔接的标志。 C在中考试题中，经常考查对指代成分的分析,如 人类的语言一文第二段中：“一句话，人类 语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变 化无穷的意义。这是任何其他动物办不到的。” 加点字“这”指代什么内容？起什么作用？从内容 上看，“ 这”指代上句“人类语言的特点”；从结 构上看。“这”是第二句的主语，放在句首起突出 作用，再次强调只有人类才有真正的语言。可见 ，分析复杂的指代，必须从语义和 语法结构两方 面综合考虑。 说明文语言准确、简明，而抓住其关键词 句对了解说明对象的特征和概括中心内容 起着事半功倍的作用。因此，阅读说明文 ，特别是在分析语言特点时，必须高度重 视关键词句的分析。 考点之六 概括信息 类型 概括提炼相关信息。 对策 提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心 明确、论述简洁鲜明的文章。 抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示 。这种方法适用于评价事理、剖析事理阐明特性等各类 文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质 。 综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首 先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行 整合