议论文写作指导举例论证.ppt

教学目标 1.了解举例论证的基本 要求 2.掌握叙例、析例的常 见技巧 谈意气谈意气 “我站在猎猎风中，恨不能荡尽绵绵心痛。望苍天，四 方云动；剑在手，问天下谁是英雄!”豪迈的歌词加上屠洪刚 浑厚的嗓音，让人热血澎湃。那些英雄人物，凭着一身意志 和气概，点燃了生命的火花，让生命绽放出璀璨的光芒。 在棋盘拼杀，楚河汉界分明，我会一如既往想起楚王项 羽与汉王刘邦。虞姬的自刎，乌骓的投江让更多的人倒向项 羽，鸿门宴上的刘邦似乎只是小人，听听汉家小儿高唱“大 风起兮云飞扬”便热血沸腾，可历史的车轮证明了刘邦比项 羽更能成就一番大业。是他主张张骞扶着驼铃走向了大漠， 是他让卫青挥动旌旗舞向了大漠的飞沙。 他们都是英雄，皆有意气，是意气二字所有义项不同 ，楚王的意气用事，与汉王的意气风发。 在汉朝的朝堂之上，说过汉王刘邦，我们便不 能不谈韩信与司马迁。 “韩信点兵，多多益善”是我们再熟悉不过的成语 。沙场点兵是何等的意气风发，可是我们依然记得 他当年所受的胯下之辱。是何等的意志和气概让他 压下心中的愤怒，成就今日的辉煌。 “大丈夫能屈能升”是意气，是坚强的意志和气概 。 “史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅先生对 史记的评价。如果当初司马迁没有坚强的意志， 豁达的气概以受腐刑保存生命，我们就不可能到如 今依旧轻哼着这无韵的离骚了。 这意气我们真的不可以小瞧。 作为女性，武则天绝对是我们的骄傲。作为历史上唯 一的女皇帝，开创贞观启开元的辉煌盛世，何等的意气风 发。她的意气让人折服，历史掌权的女性不在少数，可没 有谁像她那般掀开那一道珠帘，穿上金灿灿的龙袍，君临 天下。她的意气不止在此，更在于她留下的无字碑，让后 人去评述她的功过。这个女人，真可谓将意气二字发挥到 了极至。 古往今来，这意气一直在我们身边，从年杨 利伟实现中国人的飞天梦，到年，费俊龙，聂海 胜二人升空，中国的意气让世界为之折服。生命中，有太 多人太多事的意气让我们感动。从生命的谷底登上艺术高 峰的邰丽华，一个人，一匹马送信的邮递员王顺友，用瘦 弱的肩膀担起家庭与抚养毫无血缘关系妹妹的洪战辉。这 些平凡而伟大的人，处处都体现伟大的意气。 “太生两仪，两仪生四象，四象生万物”一如意气，造 就了这个世界上许多的美好事物。 作文动态 构思示意 话题关键词 阐释、 拓展 事例 1 点评 事例 2 点评 事例 3 点评 诗词、 名言、 广告语 流行歌曲 辨证 说理 一句话收束 想一想： 本文亮点 有几处？ 范例评点 善用典故显示深厚的底蕴，不饰雕琢却浑 然天成，是这篇满分作文脱颖而出的主要原因 。作者先从刘邦、虞姬、乌骓、张骞、卫青等 历史人物入手，引出楚王、汉王两位英雄的差 别，一为“意气用事”，一为“意气风发”；继而层 层推进，用韩信、司马迁、武则天的故事放谈“ 意气”的力量；最后落笔于“感动中国”这一现代 热点话题，让“意气”这一美丽的词语烙上了时 代的印痕。丰富而经典的事例，由古及今的论 证过程，使文章意气贯通，气势充沛。 举例论证的基本要求 知引例（引出事例） 会叙例（叙述事例） 能析例（分析事例） 叙例的方式 （一）典型举例 示例 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求 不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱 的“千手观音”吗?她的领舞者邰丽华，虽是 聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底 磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手 指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉 ，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从 不幸的底谷登上艺术的巅峰? 这群来自无声世界 的聋人，这支曼妙绝伦 的舞蹈，这种娴静端庄 的气质，婀娜柔媚的千 手美得令人窒息， 美得让人超凡脱俗，足 令现实的一切污秽顿失 。可谁曾想过，这群无 声天使要付出多大的代 价，才练就如此能够直 达灵魂的巨大震撼力？ 典型事例 千手观音 （二）.概括举例 示例 古往今来，这意气一直出现在我们身边，从 2003年杨利伟实现中国人的飞天梦，到2005年费 俊龙、聂海胜二人升空，中国的意气让世界为之 叹服。平凡者的生命中，也有太多人太多事意气 洋溢而让我们感动：从生命的谷底登上艺术高峰 的邰丽华，一个人、一匹马送信的邮递员王顺友 ，用瘦弱的肩膀担起家庭重担、抚养毫无血缘关 系的妹妹的洪战辉这些平凡而伟大的人，时 时体现着伟大的意气。 事实论据从哪里来呢？主要途径有三： 一是取自生活（把自己的亲身经历、真 切感受融进作品）； 二是取自历史（阅读中获取的名人名事 ）； 三是取自文学（文学作品中的人和事） 。 1.以例代议堆砌事例 2.事例过长叙多议少 3.事例混乱没有顺序 4.事例陈旧冗长乏味 5.事例模糊缺乏考证 叙例时避免几个误区 析例的技巧 叙例之后一定要在叙例的基础上加以 分析议论，明确告诉读者举例的目的之所 在，即举例所要阐明的观点。使得事例与 论点之间建立起联系。善于运用假设法、 比较法、对比法、设问法、归纳法等进行 论证。善于使用 “试想”“要不是” “如果”“可 见”“君不见” 等词语以及“以上事例说明了 这样一个道理” “但是，生活中，许多人却 ”之类的短语由叙入议。 同学们常犯的错误是 ：只叙述事例，不进行 分析，形成“论据十论 据观点”的错误形式 。用好事实论据有如下 几种方法： 即用假设性的语言，把事物之间的因果 关系讲出来，如： 前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高 尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家 。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录 取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃 了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文 学大师。可见正确的选择使他的青春无悔 ，人生无悔。 l、例后假设 叙述完一个事例之后，就得出了上面文 字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之 间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。此时，在 得出结论之前要进行假设性分析： 如果高尔基没有作出这样的选择，也许几 十年后，世界上只会增 加一名平庸的歌唱家 而失去一位文学巨匠了。 可见正确的选择使 他的青春无憾，人生无悔。 进行假设性的分析，有一个最基本的要求： 就是你举的例子是正面的，那么你就从反面 来假设分析；你举的例子是反面的，你就从 正面来进行假设。 在叙述完事例之后，对 所叙事例进行比较，找出相 同，发现不同，能够使读者 深刻理解所举事例的内涵， 强化所论述的观点；或拿所 叙事例与现实生活中的某些 现象进行比较，突现写作的 目的。 2、例后比较 左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严 寒，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐 忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着 ，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳 纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整 整奋斗了10年，10年中，他不懈努力，却不断失败；不 断地失败，却又不懈地努力。10年后，他成为揭示电磁 奥秘的第一人。 左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研 究领域，而他们成功的道路却是相同的付出，无悔 的付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。 画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找 出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论 述的观点。 即收光聚焦，点材成金。将 所有材料的共同特点归结在一起 ，凝炼成一个鲜明的观点或发人 深省的问题，进而深化全文的意 旨，使文章进入一个新的、更高 的境界。如果考生能够将文章的 材料聚焦在一个深刻的道理上， 就会平添文章深遂的内涵，使阅 卷人折服。例如： 3、例后归纳 中国有句古语：“蚌病成珠。”价值昂贵的珍 珠，恰是牡蛎体内病痛的产物。德国诗人海涅曾 发问：“诗之于人是否如珠子之于牡蛎？”而法国 作家福楼拜则用更鲜明的语言展示了他的理解： 珠子是牡蛎体内生病的产物，而作家的文笔同是 作者内心深处沉痛感情的流露。失恋的痛苦催生 了歌德的千古力作少年维特之烦恼，更使玛 丽居里远走他乡，发愤攻读，矢志成才，一生 两次荣获诺贝尔奖。中国历史上，“文王拘而演 周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃 赋离骚，左丘失明，厥有国语，不韦迁 蜀，世传吕览，韩非囚秦，说难、孤 愤”。可见痛苦之中不仅有快乐，而且有创造 。 一个正面的例子，一个反面的例子放在一 起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对 照分析。如： 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人 可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是 当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的 才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言 ，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能 。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙 膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之 胜。 4、正反对比 同是孙膑为何落得两种境遇呢？就 是因为他效劳于优劣不同的两个统治集 团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能 ，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别 千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集 体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用 能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私， 因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分 发挥作用。可见，好集体不会埋没人才 。 画线部分是对事例进行的对照分析 ，只有这样的分析才能突出“好集体不会 埋没人才”的观点。 即把很多具有共同主题 思想的事例高度锤炼，使之 成为一组句式整齐的排比句 或排比段，凭句子结构的整 齐、事例的丰富去征服读者 。例如： 5、一线串珠，高度凝练。 简爱放弃了自卑，选择了幸福 ；卡秋莎放弃了堕落，选择了重生； 安吉尔克莱放弃了自傲，选择了苔 丝；斐迪南放弃了富贵，选择了爱情 ；保尔放弃了苟全，选择了共产主义 事业；牛虻放弃了生命，选择了革命 。 画线句子内涵丰富，各方举例，使事例由 前面的句子一线贯穿，显示了作者深厚的文学 底蕴，为后面的议论张本。 示 例 观点:向你的对手敬杯酒 康熙大帝在位执政60年之际，特举行“ 千叟宴”以示庆贺。宴会上，康熙敬了三 杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄 辅助他登上 皇位，一统江山；第二杯敬众 位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽 忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。当康 熙端起第三杯酒时说：“这杯酒敬给我的 敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。 ”众大臣目瞪口呆。 设问法 康熙为什么要向他的敌人敬酒？因为 他明白，是对手带给他的压力，逼迫 他努力地投入到“斗争”中，并想办法 成为胜利者。在同对手的对抗中，才 能真正地磨练自己、强壮自己。从这 一意义上说，你的对手是你前进的动 力，是你成功的催化剂。 示 例 观点:生活不需要包装 包装的另一害处，就是使人产生一种不健康 的攀比心理。持金玉者觉得自己富贵，他瞧便 不起持泥瓷者；持泥瓷者觉得自己贫贱，他便 对持金玉者产生嫉恨。虽然两人都是为了喝水 ，但由于盛水器皿的差异而互相产生了不必要 的矛盾，形成了危害极大的攀比心理，这种攀 比心理，产生于两人之间就害了双方，存在于 集体之中就影响了集体的正常生活。 假设法 假如大家都换一种眼光，持金玉者觉得泥 瓷美，持泥瓷者觉得金玉华丽。同时，两 人都觉得泥瓷与金玉都比不上水的甘甜， 那样，事情就完全不一同了。生活