校长绩效考核细则【篇六】

校长绩效考核细则【篇六】为了进一步加强中小学校长队伍建设，切实提高学校管理水平，不断深化教育改革，努力促进青田教育科学和谐发展，特制订青田县中小学正副校长绩效考核评估办法。一、指导思想以科学发展观为指导，以义务教育学校实施绩效工资为契机，以学校发展性评价为载体，以提升学校教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，充分发挥学校的主体作用，充分调动校长的积极性、主动性和创造性，充分激活学校发展的内在动力，努力推进我县教育事业健康快速发展。二、考评对象考核评估对象为全县乡镇中心校以上中小学正副校长、片教育辅导中心正副主任。主持工作副校长按校长考评办法执行，享受校长同等待遇。县管学校正副校长，根据县委县政府有关规定进行考评。三、考评原则（一）坚持“科学合理”的原则。正副校长绩效考评、工资分配力求科学合理，绩效工资差距适度。评价要承认学校发展及其正副校长岗位职责的差异性和多样性，绩效考评既要注重校际间和校内各岗位之间的横向比较，更要注重当年本岗位的发展实绩纵向比较。（二）坚持“公正、公平、公开”的原则。考评结果要充分体现工作量和实际贡献等因素，力求客观公正、公平，绩效考评、奖励性绩效工资分配的全过程公开。（三）坚持“优绩优酬、多劳多得”的原则。工作绩效考评结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据。四、考评内容（一）、校长考评内容1、学校管理实绩70%。得分=学校年度工作考核成绩70%。2、个人教学科研实绩20%。包括任课、听课、教育科研等工作。（1）任课（10分）。校长应任教所学专业学科或县监测学科，以学年所任教总课时和监测成绩为依据，分优（9-10）、良（8-9）、一般（7-8）、合格（6-7）、不合格（5-6）等次计分；经批准不兼课，且深入教学第一线的计8分；未经批准不任课的，本项计零分。（2）听课（6分）。校长要有计划听本校教师的课，并认真做好听课笔记，有针对性地进行点评，每学期不少于3次。每学期随堂听本校教师的课，兼课校长不少于20节，不兼课校长不少于50节，每少一节扣0.2分，扣完本项为止。（3）教科研（4分）。校长要有计划参加学校的教研活动，每学期不少于3次；重视课堂教学效益与质量的分析和对策制订；有解决学校教育教学实际问题的研究课题，并取得一定效果；每学期至少开一节公开课或作一次教育教学专题讲座。3、民主测评10%。学校教职工、片教育辅导中心成员、县教育局领导及干部的民主评议。4、附加分（5分）。当年学校工作目标有重大突破，在县级以上受到表彰，或产生重大效应的，学校提出申请，由教育局研究，酌情加分，最高值5分。5、有下列情形者，酌情扣分312分，并取消评优资格：（1）本人受县级行政部门通报批评以上处理的；（2）发现有弄虚作假行为，本人负直接责任的；（3）分管工作，在办学行为违规记分满6分的；（4）学校年度目标达成率低下，负有直接责任的；（5）学校在党风廉政建设、计划生育、安全管理等重大工作上负有直接责任的。（二）副校长考评内容1、学校工作实绩40%。得分=学校考核成绩40%。2、分管工作实绩30%。指学校考评中涉及到分管工作的内容，主要考评分管工作目标制定、落实完成及成效等。3、个人教学科研实绩20%。包括任课、听课、教育科研等工作。（1）任课（10分）。应任教所学专业学科或县监测学科，以所任教总课时和监测成绩为依据，分优（9-10）、良（8-9）、一般（7-8）、合格（6-7）、不合格（5-6）等次计分。经批准不兼课，本权重（10分）并入分管工作实绩考核；未经批准不任课的，本项计零分。（2）听课（6分）。要有计划听本校教师的课，认真做好听课笔记，并有针对性地进行点评。分管教学的副校长每学期随堂听课不少于30节，有针对性点评不少于4次；其他副校长每学期随堂听课不少于20节，有针对性点评不少于3次。听课每少一节扣0.2分，点评每少一次扣1分，扣完本项分为止。（3）教科研（4分）。分管教学的副校长有计划组织学校教研活动，每学期不少于4次；重视课堂教学效益与质量的分析和对策研究，有解决学校教学实际问题的研究课题，并取得一定成效；每学期至少开一次公开课、一次教育教学专题讲座。其他副校长有计划参加学校教科研活动；重视分管工作目标的实施研究，有解决学校工作实际问题的研究课题，并取得一定成效；每学期至少开一次教育教学讲座或分管工作分析报告会。4、民主测评10%。校长评议（2分）；学校教职工、片教育辅导中心成员、县教育局领导及干部评议（8分）。5、附加分（5分）。当年，分管工作目标有重大突破，在县级以上受到表彰，或产生重大效应的，学校提出申请，由教育局研究，酌情加分，最高值5分。6、有下列情形者，酌情扣分312分，并取消评优资格：（1）本人受县级行政部门通报批评以上处理的；（2）发现有弄虚作假行为，本人负直接责任的；（3）分管工作，在办学行为违规记分满6分的；（4）学校年度目标达成率低下，负有直接责任的；（5）学校在党风廉政建设、计划生育、安全管理等重大工作上负有责任的。（三）片教育辅导中心正副主任考评内容1、片属学校工作实绩50%。得分=片属学校考评成绩平均分50%。2、自设工作目标20%。根据各自分工与教育工作重点，学年（学期）初制定目标及量化标准。得分=（目标难度系数+达成度1）20。3、本人教科研工作实绩20%。包括听课、教育科研等工作。（1）听课（10分）。深入课堂，有计划听本片教师的课，认真做好听课笔记，有针对性地进行点评。每学期随堂听课不少于30节，有针对性点评不少于4次。听课每少一节扣0.2分，点评每少一次扣1分，本项扣完分为止。（2）教科研（10分）。有计划组织本片学校教育科研活动，每学期不少于2次；要有计划参加本片学校的教科研活动，每学期不少于5次。重视课堂教学效益与质量的分析和对策制订，每学期有针对性的教育教学质量调研报告。有解决学校教育教学实际问题的研究课题，并取得一定效果。注重学习教育教学理论专业知识，每学期至少在片属学校作一次教育教学讲座。4、民主测评10%。片属学校中层以上干部和片教育辅导中心成员评议（4分）、县教育局领导及干部评议（6分）。5、附加分（5分）。当年，工作目标有重大突破，在县级以上受到表彰，或产生重大效应的，由片教育辅导中心提出申请，由教育局研究，酌情加分，最高值5分。6、有下列情形者，酌情扣分312分，并取消评优资格：（1）本人受县级行政部门通报批评以上处理的；（2）发现有弄虚作假行为，本人负直接责任的；（3）片属学校在计划生育、党风廉政建设、安全工作等方面负有直接责任的。五、考评实施办法（一）考评方式。中小学正副校长（含片教育辅导中心正副主任）考核评估，采取自查自评为主、组织评价为辅，过程考评为主、终端评价为辅，平时考察、阶段督查和终端评价相结合，定性分析和量化评定相结合的办法进行。（二）目标落实。学年初，学校将学年度工作目标分解落实到责任校长（副校长），并制定好考核评价细则；每位正副校长根据工作职责和责任分工，研究制定工作计划和实施办法。学校于开学一个月内将正副校长兼课情况、工作目标分解及考评细则、听课评讲计划、科研课题等情况上报至教育局督导室。（三）平时考评。学校要建立考核评价工作小组和监督机制，定期对学校领导工作目标的实施情况实行监督、指导、考评；教育局各科室、片教育辅导中心要对学校及其正副校长工作进行随访和督导，或不定期组织专题督查，并将其督查结果作为对各正副校长年度考评的重要依据。（四）自查自评。每学期结束前对本人工作情况进行阶段性自评，学年末要全面做好学年工作目标达成的自查自评，整理好相关资料，写好自评报告。学校考评小组对各位副校长工作进行考评量化。学校于学年结束前，将校长的自评材料和副校长的考评材料，汇总上报县教育局督导室。（五）年终评价。教育局组织力量对各正副校长年度工作目标达成情况、学校组织自查情况进行核查；并结合平时考评情况，予以量化评价。考评结果，由教育局班子会议审核通过后，予以公布。六、评价结果的运用（一）评估结果作为其本人评优评先、晋职晋级的重要依据。年度考核评估成绩在85分以上的，且列同类学校前15%的，当年年度考核定为优秀，并给予表彰奖励；年度考评，“扣分”满6分的，取消其当年评优评先，晋职晋级资格；年度考核评估成绩低