辩证思维方法与科学思维方法.ppt

第四节 辩证思维方法与科学思 维方法 (一)、归纳和演绎 (二)、分析和综合 (三)、抽象和具体 (四)、历史和逻辑 一 辩证思维方法 归纳是指从许多个别的事 物中概括出一般性概念、原则 或结论的思维方法。 培根 个别一般 归纳和演绎的含义 (一)、归纳与演绎 一 辩证思维方法 不完全归纳 归纳和演绎的含义 不完全归纳是通过观察和研究， 发现某类事物中固有的某种属性，并 且不断重复而没遇到相反的事例，从 而判断出所有该类对象都有这一属性 的推理方法。 不完全归纳 长角的动物都是食草动物。 羊是食草动物 牛是食草动物 鹿是食草动物 羊、牛、鹿都长角 归纳和演绎的含义 完全归纳 归纳和演绎的含义 完全归纳是前提包含 该类对象的全体，从而对 该类对象作出一般性结论 的方法。 一系一队全体学员已经返校 一系二队全体学员已经返校 一系三队全体学员已经返校 一系四队全体学员已经返校 一系全体学员已经返校 （一系共四个学员队） 完全归纳 归纳和演绎的含义 演绎是以一般概念、 原则为前提推导出个别结论的 思维方法。 亚里斯多德 个别一般 归纳和演绎的含义 水果都含有维生素 梨是水果 梨含有维生素。 归纳和演绎的含义 (一)、归纳与演绎 一 辩证思维方法 1、归纳和演绎的含义 2、归纳和演绎的辩证关系 演绎为归纳提供指导 植物是进化的 动物是进化的 人类是进化的 生物是进化的 达尔文 赖尔 拉马克 进化进化进化进化 归纳和演绎的辩证关系 v归纳与演绎相互联系，互为条件 老虎是胎生的 牛是胎生的 猫是胎生的 老虎、牛、猫是哺乳动物 哺乳动物都是胎生的。 归纳和演绎的辩证关系 v归纳与演绎相互补充、相互转化 归纳和演绎的辩证关系 归纳和演绎，正如 综合和分析一样，必然是属 于一个整体的。不应当牺牲 一个而把另一个捧到天上去 ，应当把每一个都用到该用 的地方，但是只有记住它们 是属于一个整体，它们是相 辅相成的，才能做到这一点 。 (二)、分析与综合 (一)、归纳与演绎 一辩证思维方法 1、分析与综合的含义 (二)、分析与综合 分析与综合的含义 v普通思维的分析，就是把客观对象分 解为各个部分（或方面），并认识部分 在整体中的地位和作用的思维过程。 v普通思维的综合，就是把认 识对象的各个部分（或方面） 有机地结合成整体，认识对象 整体性质的思维过程。 辩证思维的分析是指分析 事物的矛盾，也就是对事物的各 个矛盾以及矛盾的各个侧面（矛 盾的主要方面和次要方面）分别 加以深刻地考察，以找出对象的 各方面的本质特征的思维过程。 分析与综合的含义 分析与综合的含义 分析的方 法就是辩证的 方法。所谓分 析，就是分析 事物的矛盾。 分析与综合的含义 在资本论中，马克思几乎对他所提出 的每一个重要概念都进行了辩证的分析。 辩证思维的综合就是把对象 的各种矛盾以及矛盾的各个侧面，把 对象的各个本质方面，按其内在联系 结合成对立统一体的思维过程。 分析与综合的含义 (一)、归纳与演绎 一 辩证思维方法 1、分析与综合的含义 (二)、分析与综合 2、分析与综合的辩证关系 分析与综合的辩证关系 分析和综合互相依赖、互为条件； v分析是综合的基础，没有分析，就 没有综合。 思维既把相 互联系的要素联合为 一个统一体，同样也 把意识的对象分解为 它们的要素。没有分 析就没有综合。 分析与综合的辩证关系 分析和综合互相依赖、互为条件； v分析离不开综合，综合是分析的唯 一目的。 因此， 就是在理论方法 上，主体，即社 会，也一定要经 常作为前提浮现 在表象面前。 分析与综合的辩证关系 分析和综合互相渗透 哲学方 法在自己和每个 运动中，同时既 分析的作用，又 起综合的作用。 分析综合 世 界 主观 世界 客观 世界 人类社会 自然界 无机界 有机界 植物 动物 微生物 分析与综合的辩证关系 分析和综合互相转化 综合分析 动物 禽兽等 人 女人 男人 张三 李四 王五 赵六 女人 男人 人 分析与综合的辩证关系 分析和综合互相转化 (三)、抽象和具体 (一)、归纳与演绎 一 辩证思维方法 1、感性具体 (二)、分析与综合 (三)、抽象和具体 感性具体是人们通过感 官对事物整体所形成的一种“混 沌的表象”，是一种生动、丰富 但相当笼统的感性认识。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 感性具体 思维具体是指关于某一 对象的各种抽象规定按照其 内在联系统一起来的有机整 体在思维中的完整的、具体 的再现。 思维具体 抽象规定是指对象的某 一本质方面（因素、属性、关系 ）在思维中的反映，也就是对事 物某一本质方面的认识，是一种 内容上尚不完全的理性认识形式 。 抽象规定 感性 具体 抽象 规定 思维 具体 认识 抽象和具体的辩证关系 感性具体是认识的起点，抽象规定是 对感性具体的否定，但它又包含着对自身的否 定，是向思维具体的接近。思维具体是对感性 具体和抽象规定双重否定基础的辩证统一，是 否定的否定，是认识的结果。 (一)、归纳与演绎 一 辩证思维方法 (二)、分析与综合 (三)、抽象和具体 (四)、历史和逻辑 1、历史、逻辑、历史的方法、 逻辑的方法的含义 “历史”概念包含两方面 内容：一是指对象发展史， 即客观事物（认识对象）自 身的历史发展过程，如天体 史、地质史、生物史、社会 史等。 历史 (四)、历史和逻辑 逻辑是指关于 对象的认识成果或理论 体系的内在结构和范畴 演化序列。 逻辑 物理学的逻辑 速度加速度 力功和能 逻辑 逻辑的方法是指人们 在研究事物时摆脱研究对象的 产生和发展的自然行程，以理 论的形式，也就是以范畴的理 论体系研究和揭示对象发展规 律的思维方法。 逻辑的方法 历史的方法，就是人们 在研究事物时，按照研究对象产 生和发展的自然行程进行研究并 提示其发展规律的思维方法。 历史的方法 原始社会奴隶社会 封建社会资本主义社会 历史的方法 历史和逻辑的统一 历史从哪里开 始，思想进程也应当 从哪里开始，而思想 进行的进一步发展不 过是历史过程在抽象 的、理论上前后一贯 的形式的反映。 v一是指逻辑的结构与演化同对象的客 观发展史相一致； 历史和逻辑的统一 历史和逻辑的统一包含两层含义： 动物进化史 动物学的逻辑 原始生物原始动物两栖动物 人类哺乳动物爬行动物 v一是指逻辑的结构与演化同对象的客 观发展史相一致； 历史和逻辑的统一 历史和逻辑的统一包含两层含义： v二是指逻辑的结构与演化同人们对 这一对象的认识发展史相一致。 历史和逻辑的统一包含两层含义： 历史和逻辑的统一 物理学的逻辑 速度加速度 力功和 能 物理学史 亚里斯多德伽利略牛顿焦耳 （一）、理性思维与非理性思维 （二）、求同思维与求异思维 （三）、收敛思维与发散思维 二、 现代科学思维方法的辩证性质 （一）、理性思维与非理性思维 1、创造性思维 创造性思维 创造性思维是指以 前所未有的、富有创见的方 式对事物间的联系、事物的 属性及其本质进行思考的思 维活动。 (一)、理性思维与非理性思维 1、创造性思维 2、非理性思维及其形式 理性思维是指认识过程中 的感性反映形式和理性反映形式， 包括感觉、知觉、表象、概念、判 断、推理等认识形式。 理性思维 感觉知觉表象概念判断推理 感性认识理性认识 理性思维 相对理性思维而言，主 要包括主体的情感、意志以及 想象、直觉、灵感等意识形式 。其特点是：非逻辑性、不以 语言为媒介。 非理性思维 情感对认识活动的影响 布鲁诺面对大火毫不畏惧 非理性思维的形式 非理性思维的形式 意志对认识活动的影响 天将降 大任于斯人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身 ，行弗乱其所为 ，增益其所不能 。 司马迁矢志不渝 著史记 意志对认识活动的影响 非理性思维的形式 非理性思维的形式 想象对认识活动的影响 对于承担创造 性劳动的理论家，不应 当吹毛求疵地说他是“ 异想天开”；相反，应 当允许他有权去自由发 挥他的幻想，因为除此 以外就没有别的道路可 以达到目的。 亚里斯多德伽利略 巴金 屠格涅夫 非理性思维的形式 想象对认识活动的影响 莱特兄弟由天上的飞鹰想到了飞机 非理性思维的形式 想象对认识活动的影响 E=MC2 非理性思维的形式 直觉、灵感对认识活动的影响 要通向那 些定律，并没有逻 辑的道路，只有那 种对经验的共鸣的 理解为依据的直觉 ，才能 得到这些 定律。 （一）、理性思维与非理性思维 （二）、求同思维与求异思维 （三）、收敛思维与发散思维 二、 现代科学思维方法的辩证性质 直觉、灵感对认识活动的影响 天才，就是 百分之九十九的汗水 加百分之一的灵感。 （二）、求同思维与求异思维 求同思维是指致力于 在两个或两个以上不同事物之 间，找到它们的相同、相似之 处。 不同相同 1求同思维 求异思维是指在 两个或两个以上相同或相 似的事物中，寻找它们的 相异之处。 相同不同 2求异思维 3求同思维与求异思维的辩证关系 假如一个人能看到当前 即显而易见的差别，譬如能区别 一支笔和一头骆驼，我们不会说 这个人有了不起的聪明；同样， 另一方面，一个人能比较两个近 似的东西，如橡树与槐树，或寺 院与教堂，而知其相似，我不能 说他有很高的比较能力。我们所 要求的，是要能看出异中之同和 同中之异。 求同思维与求异思维的辩证关系 思维主体必须具有善于在相异的 事物之中把握其相同本质的能力。 思维主体还必须具有在看来似乎 完全雷同的事物或现象里，发现这 些事物特殊的本质。 Na K Sn C Si P N 门捷列夫 求同思维与求异思维的辩证关系 （三）、收敛思维与发散思维 (一)、理性思维与非理性思维 1、收敛思维及其特点 (二)、求同思维与求异思维 (三)、收敛思维与发散思维 二、 现代科学思维方法的辩证性质 收敛思维，是以某个思考 对象为中心，从不同的角度和方 面，将思维指向这个中心点，并 从众多意见中引出一个最佳答案 ，以达到解决问题的目的。 1 收敛思维及其特点 收敛思维及其特点 收敛思维具有三个特点： 同一性 程序性 比较性 发散思维是指针对某一思维 对象，思维主体充分发挥自己的想 象力，突破原有的知识圈，从不同 的角度、不同的方向和不同的关系 去思考问题，多方面、多层次地寻 求解决问题的答案和方法。 2发散思维及其特点 发散思维及其特点 发散思维具有三个特点： 开放性 多维性 变通性 收敛 思维 发散 思维 思维过程就是从收敛到发散， 再从发散到新的收敛过程。 3 收敛思维与发散思维的统 一 当思维发散到一定程度，就要收敛一 下，进行比较，寻找较好的解决问题方案；然 后又在新的基础上再进行发散，进而在更高的 层次上收敛。 （一）、思维方式的要素和功能 （二）、确立现代思维方式 三、 思维方式及其更新 思维方式亦即人们的理 性认识方式，是思维主体按照一 定的方法和程序反映客体的相对 稳定的思维运行样式。 思维方式社会实践 决定 影响 思维方式 （一）、思维方式的要素和功能 思维方式及其更新 一、思维方式的要素和功能 1、思维方式的要素 思维方式是由语言 、知识、观念、习惯等多种 要素组成的，是这些要素相 互作用、相互制约的产物。 1思维方式的要素 语言 语言是指具有一定的形(音 )义的符号系统，由声音(语音)、 词汇和语法三个部分构成。 语言符号模式的差异影响着人的思维抽象程度； 语言符号作为思维运行和表现的载体，它的优劣 好坏对人的思维准确性与模糊性也有很大影响； 语言符号的丰富性也有利于促进人的思维空间的 广阔性和开放性。 知识是指人类在改造 自然和社会的实践活动中积累 起来的精神文化财富和认识成 果，它是构成思维方式的基础 ，是决定思维方式科学程度和 发展水平的最主要成分。 知识 观念是指人们对客观 事物的反映所形成的看法或认 识，它是思维方式的重要因素 。 观念 观念指导思维活动的方向； 观念制约着思维结果的性质； 观念所形成的思维定势影响着思维活 动的全过程。 思维习惯是思维主体运 用各基本因素在思维过程中的动 态展开，它包括思维的逻辑起点 和终点，思维的运行线路等。 思维习惯 同病不同命 (一)、思维方式的要素和功能 1、思维方式的要素 2、思维方式的功能 2思维方式的功能 思维方式的功能 是多种多样的，总的来说 可划分为两大类，即认识 功能和实践功能。 认识功能是 思维方式最本质的功 能，它包括选择、操 作和解释等具体的功 能。 认识功能 居里夫妇从大量的沥青铀矿中找到了钋和镭 选择功能是指对认识 过程中的一切因素都要进行过 滤和筛选。 认识功能 开普勒对第谷 留下的大量天 文观测资料进 行加工整理， 发现了行星运 动的规律。 操作功能是指将认识材 料按照一定的思维规则编排组合 并进行加工制作的功能。 认识功能 实践功