系列主题活动总结.doc

明确工作目标 突出活动特色齐心协力积极开展“创先争优”活动教育系统“创先争优”系列主题活动开展情况汇报深入开展“创先争优”活动，是学习实践科学发展观活动的进一步延伸和深入，是建立学习实践科学发展观长效机制的有效载体。通过“创先争优”活动的开展，可以把学习实践活动中创造出的好经验、好方法运用到党的基层组织建设上，可以充分发挥基层党组织推动教育发展、服务广大群众、促进社会和谐的作用，对于办好人民满意教育，开创乡宁教育事业新局面，具有十分重要的意义。对此，我县教育系统高度重视、上下联动，根据乡宁县“创先争优”活动实施方案的安排部署，及“创先争优”各级会议精神，将开展“创先争优”活动作为一项长期、重要的工作提上议事日程，并已取得初步成果，现将我县教育系统这一年来“创先争优”活动开展情况做如下汇报。一、教科局方案详实，全力动员，率先垂范（一）吃透政策，明确任务知己知彼，百战不殆。开展“创先争优”活动是一项长期、系统、艰巨的工程，责任大，任务重，必须学通、弄懂、悉知上级的有关政策和考核指标，只有吃透这些，才能增强创建工作的针对性和时效性，才能收到事半功倍的效果。教科局领导班子成员，认真学习有关会议和文件精神，根据上级指示和要求，结合自身实际，明确了“创先争优”活动的要求、标准和工作任务。一是深刻领会了活动的总体要求。中央明确指出：深入开展“创先争优”活动，是一项经常性的基础工作。深入开展“创先争优”活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。我县也明确指出，要以“奋力创先争优，推动科学发展，率先实现乡宁教育现代化”为主题，以“抓管理、办特色、促均衡、提品位”为主线，围绕“创全市一流教育”的总目标，重点把握推进教育改革、搞好教书育人、提高办学质量、加强队伍建设、创建和谐单位等任务来开展“创先争优”活动。二是准确把握了“五个好”、“五带头”的争创标准。开展“创先争优”活动以创建“五个好”先进基层党组织和争当“五带头”优秀共产党员为主要内容。创建先进基层党组织要努力做到“五重五强五好”：一是重团结，凝聚人心强，领导班子好；二是重管理，带富能力强，党员队伍好；三是重制度，服务群众强，工作机制好；四是重实干，推动发展强，工作业绩好；五是重民生，促进和谐强，群众反映好。争当优秀共产党员要努力做到 “五比五带五争”：一是比素质，带头学习提高，争当勤学标兵；二是比干劲，带头创造佳绩，争当敬业先锋；三是比作风，带头服务群众，争当为民模范；四是比廉洁，带头遵纪守法，争当自律表率；五是比先进，带头弘扬正气，争当文明卫士。三是精确把握了“两个时段”的重点任务。按照县委、县政府的安排部署，“创先争优”活动要紧紧围绕迎接建党90周年和党的十八大两个重大时间展开。明确了：要准确把握好这两个时段的四个阶段的重点任务，以新的面貌和新的成绩，向党的十八大献礼。四是重点确定了“创先争优”活动的目标任务。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展为动力，深化改革为抓手，提高质量为根本，群众满意为目标的总体要求，以“服务发展作表率、服务学校当先进、服务师生争先锋”为主题，建一流学校，办一流教育，育一流人才，创一流业绩。（二）制定方案，层层落实凡事预则立，不预则废。全县“创先争优”活动拉开序幕后，教科局不等，不靠，不看，迅速成立了乡宁县教育系统“创先争优”领导小组，早安排、早部署、快行动，下发了关于开展“创先争优”活动的实施方案、关于开展“五城联创”、“创先争优”系列主题实践活动的通知，对全县教育系统开展“创先争优”活动做出了具体详细的安排部署，具有很强的指导性。同时，还多次召开学校领导会议，强调活动的重点任务，并加强监督，实行问责制，使方案能真正落实到位。（三）身先士卒，身体力行这次“创先争优”活动，教育系统党总支部委员做到了“四个带头”：一是做到政治上强于人，与党中央保持高度的一致，以强烈政治责任感积极投身到创先争优活动当中来；二是做到学习上先于人，要刻苦钻研、入脑入心、真学真用，提高科学发展观的理论素养；三是做到作风上好于人，要深入基层、深入一线，深入到经验较多、问题较多、困难较多、矛盾较多的地方去，扎实解决实际问题；四是做到整改上严于人，要敢于揭短亮丑，勇于解剖问题，严格落实整改措施。同时，每位委员要联系一个基层党组织和2至3名党员，力争做好基层工作。二、各学校措施得力，精心规划，积极响应（一）领导重视，责任、目标明确各学校领导对“创先争优”活动高度重视，迅速成立了相应的领导机构，明确了各自的工作职责，使责任落实到人头。同时，认真学习相关文件精神和要求，根据各校实际，明确了活动的重点，做到了有的放矢。（二）狠抓落实，成绩、效果显著1、立足实际，群策群力定方案根据教科局下发的关于开展“创先争优”活动的实施方案和关于开展“五城联创”、“创先争优”系列主题实践活动的通知等文件精神，各个学校结合本校实际，精心组织人员，召开专题会议，大家畅所欲言、进言献策，制定了详实的系列活动实施方案，使各项活动有效开展。2、广泛宣传，多种渠道造氛围各校通过多种形式，大力宣传开展“创先争优”活动的重要意义、基本要求和目标任务，把基层党组织和广大党员的思想认识统一到县委的决策部署上来，以饱满的热情投入到“创先争优”活动中来，营造了浓厚的活动氛围。3、创新载体，突出特色搞活动为了确保“创先争优”活动取得扎实成效，各校紧紧结合“七个围绕”，创新载体，突出特色，抓实做好各项工作。一是围绕建设“学习型党组织”，推动基层党组织在思想理论工作上创先争优。二是围绕“党性教育”活动，在党性主题实践中创先争优。三是围绕建设“党员先锋岗”，推动基层党组织在发挥战斗堡垒作用上创先争优。四是围绕“师德师风建设”，推动党员教师在发挥先锋模范作用上创先争优。五是围绕解决实际问题，推动基层党组织和党员在服务师生中创先争优。六是围绕建立健全工作机制，在激发内在活力上创先争优。七是围绕提高教育教学质量，在创全市一流教育上创先争优。每位党员要结合这次“创先争优”活动，不断改进教育方法，努力营造“创先争优抓质量、解放思想促发展”的良好氛围。一方面要深入推进课程改革，积极学习、借鉴和推广新的教育教学经验，因材施教，为学生终身发展奠定坚实基础；另一方面要突出重点，改进方法，强化管理，狠抓措施落实，不断提高教育管理水平和教学质量，促进教育工作再上一个新台阶。各校在党支部和党员中开展了“争两先、创五好”主题实践活动，在广大师生中开展了“三树立三争当”系列主题活动。如乡宁三中开展了“以六个坚持打造特色教育”实践活动，关王庙中学开展了“以导学案为载体，探索有效课堂教学”活动，台矿子弟学校开展了“点燃读书激情，构建书香校园”活动，东街小学开展了“创名校传承优良传统”活动，西街小学开展了“新老教师结对子”主题实践活动等等。各个学校开展的系列主题实践活动，形式多样、富有特色，推动“创先争优”活动深入开展，