福建省2019年中考语文专题复习五文言文阅读习题1.docx

专题五文言文阅读一、(2018福建莆田质检)阅读下面的文言文，回答问题。【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自邹忌讽齐王纳谏)【乙】 三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可，臣闻兵者凶器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰：“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精兵击越败之夫椒。越王乃以馀兵五千人保栖于会稽，吴王追而围之。 (节选自史记越王勾践世家)【注释】 范蠡：人名，越国大夫。保栖：守卫居住。1解释下列加点词在文中的意思。(1)臣之妻私臣私：_(2)时时而间进 间：_(3)且以报越 且：_(4)战者逆德也 逆：_2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A吴王/闻之悉发精兵/击越败之夫椒B吴王/闻之悉发精兵击越/败之夫椒C吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒D吴王闻之/悉发精兵击/越败之夫椒3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。_ (2)越欲先吴未发往伐之。_4简要分析邹忌和范蠡劝谏的方式和结果有什么不同。_二、(2018福建泉州模拟)阅读下面的文言文，回答问题。【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(张岱湖心亭看雪)【乙】 夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。 (袁中道夜雪)【注释】 雪子：霰，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。敲戛：敲打。1用“/”给乙文中的画线处断句。(断两处)夜 雪 大 作 时 欲 登 舟 至 沙 市 竟 为 雨 雪 阻。2解释下列加点词在句中的意思。(1)湖中焉得更有此人 焉得：_ (2)客此 客：_(3)辄复不遂 辄：_(4)任之而已 而已：_3用现代汉语翻译下面的句子。(1)莫说相公痴，更有痴似相公者！_(2)任意看数卷书，亦复有少趣。_4甲文中“_ ”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的意境，而一个“独”字表达了作者_的情操；乙文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的描写角度是_描写，写出了_ 。5乙文中，作者认为“亦复有少趣”，“趣”在何处？_三、(2018福建厦门模拟)阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自孟子)【乙】 墨者有钜子腹黄享，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹黄享对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛腹黄享不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 (节选自吕氏春秋去私)【注释】 钜子：墨家学派对墨家有成就的人称“钜子”。腹黄享：人名。1解释下列句中加点的词。(1)故患有所不辟也 辟：_(2)如使人之所欲莫甚于生 如使：_(3)此所以禁杀伤人也 所以：_(4)人之所私也 私：_2下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A王虽为之赐/而令吏弗诛/腹黄享不可不行墨者之法B王虽为之赐/而令吏弗诛腹黄享/不可不行墨者之法C王虽为之赐/而令吏弗诛腹黄享不可/不行墨者之法D王虽为之赐/而令吏弗诛腹黄享/不可不行墨者之法3将文中画横线句翻译成现代汉语。(1)非独贤者有是心也。_(2)不许惠王，而遂杀之。_4(1)甲文运用_论证的方法来论证“舍生而取义”的观点；乙文主要通过_来刻画腹黄享的形象。(2)请结合甲、乙两文内容，谈谈你对“义”的理解。_四、(2018福建漳州质检)阅读下面文言文，回答问题。【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？(刘禹锡陋室铭)【乙】 黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。彼齐云、落星，高则高矣；井干、丽谯，华则华矣；止于藏歌舞非骚人之事吾所不取。(黄冈新建小竹楼记) 【注释】 椽：房椽。陶瓦：用泥土烧成的瓦。雉堞圮毁：城上矮墙倒塌毁坏。公退：公事完毕，回来。茶烟：指烹茶炉火的烟气。齐云、落星、井干、丽谯：都是名楼。1解释下列加点词在文中的意思。(1)有仙则名 名：_(2)何陋之有 何：_(3)因作小楼二间 因：_(4)被鹤氅衣 被：_2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A止于藏/歌舞非骚人之事/吾所不取B止于藏歌舞/非骚人之事/吾所不取C止于/藏歌舞非/骚人之事吾所不取D止于藏歌/舞非骚人/之事吾所不取3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。_(2)比屋皆然，以其价廉而工省也。_4甲、乙两段文字表现了怎样的共同情怀或志趣？请结合文本内容简要分析。_五、(2018福建三明质检)阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？ 子未学礼乎？ 丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 得志，与民由之；不得志，独行其道。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(节选自富贵不能淫)【乙】 天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。 天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。 其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者，事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师。 天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛。天祥不寝处坐达旦遂移兵马司设卒以守之天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣！”南乡拜而死。 (节选自宋史文天祥传)【注释】 弘范：元军元帅。张世杰：宋军将领。泫然：水滴下的样子。捄：同 “救”。乡：同“向”，面对。1解释下列加点词在文中的意思。(1)岂不诚大丈夫哉诚：_(2)富贵不能淫 淫：_(3)天祥泫然出涕 涕：_(4)吾事毕矣 毕：_2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A天祥不寝处/坐达旦/遂移兵马司/设卒以守之B天祥不寝/处坐达旦/遂移兵马司设/卒以守之C天祥不寝处/坐达旦/遂移兵马/司设卒以守之D天祥不寝处坐/达旦遂移/兵马司设/卒以守之3将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。_(2)弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。_4乙文中，文天祥哪些表现体现了甲文中孟子的有关“大丈夫”的思想主张？ 请简要分析。_六、(2018安徽中考改编)阅读下面文言文，回答问题。【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”公曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(节选自左传)【乙】 长勺之役，曹刿问所以战于庄公。公曰：“余听狱虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民【注】智虽弗及必将至焉。”(节选自国语)【注释】 中心图民：内心为百姓考虑。1解释下列加点词在文中的意思。(1)又何间焉 间：_(2)小惠未徧 徧：_(3)必以信 信：_(4)必以情断之 之：_(5)智虽弗及 及：_2给文中画波浪线的句子断句。(断两处)知 夫 苟 中 心 图 民 智 虽 弗 及 必 将 至 焉3把下面的句子翻译成现代汉语。(1)肉食者鄙，未能远谋。_ (2)是则可矣。_4甲、乙两段文字刻画人物主要运用了_描写，甲在写作手法上还使用了_。5长勺之战最终鲁国大胜，请结合选段简要分析取胜的原因。_七、(2018湖北孝感中考改编)文言文阅读。【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(宋濂送东阳马生序)【乙】 予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史，见孙搴云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。(秦观精骑集序，有删改)【注释】 滑稽，比喻能言善辩。旬朔：十天或一个月。比：近来。惩艾：惩治，惩戒。曩：从前。寻绎：推求探索。省：记。孙搴(qin)：人名。勒：此处译为编辑。庶几：或许，差不多。1解释下列加点词在文中的意思。(1)主人日再食 再：_(2)烨然若神人 然：_(3)然负此自放 负：_(4)心善其说 善：_2为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项( )A每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省B每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省C每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省D每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省3将下列句子翻译成现代汉语。(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_ (2)长而善忘，庶几以此补之。_4宋濂和秦观在学习方面有何异同？_八、(2018四川南充中考)阅读甲、乙两段文言文，回答问题。【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自生于忧患，死于安乐)【乙】 宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者！内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之人君之所以离国家失社稷者谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。(选自新序)1解释下列句中加点的词语。(1)苦其心志 苦：_(2)困于心衡于虑而后作 衡：_(3)至于鄙 鄙：_(4)卒得反国 卒：_2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A由宋君观之人/君之所以离国家/失社稷者谄谀者众也B由宋君观之/人君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也C由宋君观之/人君之所以离国家/失社稷者谄谀者众也D由宋君观之人/君之所以离国家失社稷者/谄谀者众也3请翻译下列句子。(1)征于色发于声而后喻。_(2)内外不闻吾过，是以至此！_4结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。_九、(2018四川乐山中考改编)阅读下面两则文言文，回答问题。【甲】 李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。【乙】 (广)望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留匈奴必以我为大军诱之必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，若有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”于是胡骑遂不敢击。1解释下列加点词在文中的意思。(1)避之数岁 岁：_(2)因复更射之 更：_(3)广之将兵 将：_(4)上山阵 阵：_2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A今我留/匈奴必以我为大军/诱之必不敢击我B今我留匈奴/必以我为大军诱之/必不敢击我C今我留/匈奴必以我为大军诱之/必不敢击我D今我留匈奴/必以我为大军/诱之必不敢击我3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)因复更射之，终不能复入矣。_ (2)广之百骑皆大恐，欲驰还走。_4从甲、乙两文中能看出李广是个什么样的人？_十、(2018黑龙江齐齐哈尔中考)阅读下列文言文，回答问题。【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？(选自虽有嘉肴)【乙】 任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” (选自拾遗记，有删改)【注释】 任末：人名。笈：书箱。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名，点燃后可照明。1解释下面句子中加点的字。(1)不知其旨也 旨：_(2)负笈不远险阻 负：_2下面句子中朗读断句不正确的一项是( )A不知/其旨也 B观书有会/意者C然后/能自反也 D常/以净衣易之3把下面的句子翻译成现代汉语。(1)是故学然后知不足，教然后知困。_(2)人若不学，则何以成？_4结合甲、乙两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示。 _十一、(2018江苏盐城中考)阅读下面文言文，回答问题。【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君(节选自岳阳楼记)【乙】 来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晓梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。瘗鹤铭在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激。予来游以冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致，实无不幸也。(选自渔洋山人文略)【注释】 米家父子：米芾父子。杪(mio)：树梢。瘗(y)鹤铭：六朝摩崖石刻。披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。1解释文中加点的词。(1)春和景明 景：_(2)心旷神怡 怡：_(3)悉成明霞 悉：_(4)得踏危石 得：_2将下列句子翻译成现代汉语。(1)浮光跃金，静影沉璧。_(2)始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。_3根据乙文内容填空。游焦山四件快事：_晚望月孝然祠外_晓起观海门日出4甲、乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。_十二、(2018山东临沂中考改编)阅读下面的文言文，回答问题。【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元小石潭记)【乙】 从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廊下，激聒石渠，下见文砾金沙，引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左群赴于左右亦如之，咀呷有声。然其跳达剌泼游戏水上者，皆数寸鱼。其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静躁关其老少耶？ (节选自袁宏道西山十记记四)【注释】 碧云：碧云寺，在北京西山。罅：裂缝。涵澹：水波激荡的样子。有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。剌泼：鱼击水声。毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。1解释下列句子中加点的词语。(1)心乐之 乐：_(2)不可久居 居：_(3)不里许 里：_2给文中画波浪线的句子断句。(断两处)或 投 饼 于 左 群 赴 于 左 右 亦 如 之3用现代汉语翻译下面句子。(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。_ (2)然其跳达剌泼游戏水上者，皆数寸鱼。_4甲、乙两文两文各表达了作者怎样的情感？_十三、(2018湖南邵阳中考)古诗文阅读。【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。(节选自诸葛亮出师表)【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诸葛亮诫子书)【注释】 广才：增长才干。 淫慢：放纵懈怠。 险躁：轻薄浮躁。 意：意志。1解释下列加点词的意思。(1)后值倾覆值：_(2)遂许先帝以驱驰 驱驰：_(3)静以修身 以：_(4)悲守穷庐 穹庐：_2用“/”划分朗读节奏。(各断一处)(1)咨 臣 以 当 世 之 事(2)险 躁 则 不 能 治 性3翻译下列句子。(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。_(2)非学无以广才，非志无以成学。_4诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？(请任写两点谈启示)_十四、(2018广西桂林中考改编)文言文阅读。【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修醉翁亭记)【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民同乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。(节选自欧阳修丰乐亭记)【注释】 本文是欧阳修被贬滁州时所作。刻露：鲜明地显露。本：根据。上：皇上。刺史：即作者。1解释下列加点词在文中的意思。(1)野芳发而幽香芳：_(2)而不知太守之乐其乐也 乐：_(3)既得斯泉于山谷之间 既：_(4)遂书以名其亭焉 书：_2下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A太守归/而宾客从也B晦明/变化者C既得斯泉/于山谷之间D使民知所以安/此丰年之乐者3将下面的句子翻译成现代汉语。(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。_(2)修之来此，乐其地僻而事简。_4简要分析甲、乙两文在写景上语言特点的不同。_十五、(2018浙江衢州中考改编)文言文阅读。【甲】 朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常刈薪樵，卖以给食。担束薪，行且诵书。其妻亦负载相随，数止买臣毋歌讴道中，买臣愈益疾歌。妻羞之，求去。入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食之。居一月，妻自经死，买臣乞其夫钱，令葬。 (节选自班固汉书朱买臣)【乙】 买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之用心也。一旦，去妻言于买臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饥寒勤苦时节，见翁子之志，何尝不言通达后以匡国致君为己任，以安民济物为心期。而吾不幸离翁子左右者，亦有年矣，翁子果通达矣。而向所言者，蔑然无闻。岂四方无事，使之然耶？以吾观之矜于一妇人则可矣其他未之见也。又安可食其食！”乃闭气而死。(选自罗隐越妇言，有删减)【注释】 毋(w)：不要。经：上吊。乞(q)：给。蔑：消失。矜：夸耀。1解释下列加点词在文中的意思。(1)妻羞之，求去 羞：_(2)到太守舍，置园中 置：_(3)每念饥寒勤苦时节 念：_(4)而向所言者 向：_2给文中画波浪线部分断句。(断三处)以 吾 观 之 矜 于 一 妇 人 则 可 矣 其 他 未 之 见 也3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)担束薪，行且诵书。_(2)筑室以居之，分衣食以活之。_4甲、乙两文或显或隐地写了朱妻之羞，请分别写出她因何而羞。_参考答案一、1(1)偏爱(2)间或、偶然(3)将要(4)违背2C3(1)能在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。(2)越国打算在吴国未发兵之前去攻打吴国。4甲文中邹忌委婉劝说，齐威王乐于纳谏，齐国大治；乙文中范蠡用直言劝谏的方式，越王不听良言，越国大败。二、1夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪阻。2(1)哪能(2)客居(3)就(4)罢了3(1)不要说相公您痴，还有和您一样痴的人呢！(2)随性看数卷书，也是很有趣的。4湖中人鸟声俱绝遗世独立侧面雪之大5“趣”在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声；“趣”在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖；“趣”在悠闲自得地读书。三、1(1)同“避”，躲避(2)假如，假使(3)用来(4)偏爱2A3(1)不只是(不仅)有贤德的人(贤人或贤者)有这样的心。(2)(腹黄享)没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。4(1)比喻(对比)对话(语言描写)(2)甲文中孟子认为的“义”是比生命更重要的大义、正义，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气。乙文中腹认为的“义”是原则、公正、正义，他因此大义灭亲，维护了法律的正义性。我认为两文的“义”内涵虽稍有不同，但都是有利于人民、民族、国家的大义。四、1(1)出名，闻名(2)什么(3)于是(4)同“披”，披着，穿着2B3(1)没有世俗的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。(2)挨着的房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且节省很多工序。4甲文叙写了环境的幽静和生活情趣的高雅，乙文着力写清韵雅趣的竹楼和幽雅飘逸的谪居生活，都表现了作者甘居陋室、淡泊名利、安贫乐道的高尚情怀。五、1(1)真正，确实(2)使迷惑，使惑乱(3)眼泪(4)完成2A3(1)(他们)一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。(2)弘范于是用宾客的礼节接见他(天祥)，带他一起到厓山，让他写信去招降张世杰。4文天祥见元将拒行叩拜礼；文天祥拒绝写信招降张世杰；文天祥不因国亡而有二心，拒绝元将高官许诺；文天祥不食不寝，以死效忠，从容就义。 这些均体现了孟子讲仁义、守礼法、做事合乎道义的大丈夫思想，更表现了大丈夫不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服的精神。六、1(1)参与(2)同“遍”，遍及，普遍(3)实情(4)代指“狱”(案件)(5)到，达到2知夫苟中心图民/智虽弗及/必将至焉3(1)居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。(2)这(样)就可以了。4对话(或语言)衬托(或对比)5鲁庄公取信于民(有民本意识)、善于听从意见；曹刿敢于担当(有家国情怀)、富于谋略。七、1(1)两次(2)的样子(3)凭借(4)赞同，喜欢2C3(1)因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。(2)成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。4同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦。秦观在少年时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆力减退，用勤奋来弥补