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文档简介
给予是快乐的 丹克拉克 同学们,你们有什么快乐得回忆, 可以和大家分享吗? 希望今天和老师共同学习的经历同 样能成为你记忆中开心的一幕 整体感知 自读要求: 1.按照自己习惯的方式读课文,把 字音读准,把句子读顺。 2.读完想一想,文章写了哪两次“ 意外”? 课文共分13自然段,可分为3大段: 第一段(17):保罗以为小男孩自 己想得到新车,结果错了。 第二段(811):写保罗以为小男 孩想坐车炫耀自己,又错了。 第三段(12、13):写保罗与小男孩 兄弟俩度过了一个难忘的夜晚,并懂得了 “给予是快乐的”这一道理。 字词学习 礼物 羡慕 显然 惊叹 理解 神气 难忘 给予 饶有兴趣 不由自主 细节分析 课文描写了哪两次“意外”? 意外一:男孩希望自己也能当 这样的哥哥。 意外二:男孩让保罗开车回家 是为了让弟弟看新车。 保罗的第一次意外 保罗以为男孩希望也有一个这样的 哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当 这样的哥哥。 是什么让保罗产生这样的想法?请 你读读14自然段,找一找,并用波浪 线标出来。 男孩的动作、神态、语言。 正因为小男孩的羡慕与惊讶,让保 罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。 但是,男孩却说 “我希望自己也能当这样的哥哥。 ” 保罗的第二次意外 “这样的哥哥”,是个怎样的哥哥 ?用波浪线标出划出相关的句子。 他指着保罗的车,说“看见了吗? 很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的 圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样 的新车。到那时候,你就可以坐在车里 ,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞 礼物了。” 这样的哥哥,就是不管男孩有 什么都会给予弟弟; 这样的哥哥,就是把弟弟的快 乐当成自己的快乐。 小男孩的一言一行感动了一路随行 的保罗。 “保罗的眼睛湿润了。” 保罗用他的慷慨善良给予了小男孩 和他弟弟快乐;同时,小男孩和他弟弟 的爱,深深感动着保罗,这是他们给予 保罗的。 总结提升 学完这篇课文,你明白了什么? 原来,给予他人,就能自己得到快 乐!使快乐变成双倍! 著名作家巴金先生对“给予”是 这样理解的,请大家读一读: 人活着就是要给我们生活中的社 会添上一点光彩。这样我们的生命才 会开放。一心为自己的,一生安慰自 己的人什么也得不到。巴金 你有什么
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