2018届高三语文突破100题难点36正确辨别词类活用现象（含解析）.docx

难点36 正确辨别词类活用现象词类活用主要包括名词、形容词、动词的活用，考查频率较高的是：1名词的使动用法，名词做状语。2动词的使动用法，动词活用为名词。3形容词的使动用法，形容词活用为名词。判断一个词语是否存在词类活用的现象，须要结合具体语境。若一个句子中没有动词，就要考虑句中某个名词或形容词是否充当了动词，如“四方之士来者，必庙礼之”（勾践灭吴），其中的“礼”是名词，“礼貌”的意思，在这里活用为动词，是“有礼貌地接待”的意思。修饰动词的名词常活用为状语，如上例中的“庙”，指“在庙堂上”。若句中有动词，但不是及物动词，直接翻译会导致语意不通，就要考虑其是否属于动词的使动或者意动用法，如“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”（赤壁赋），其中的“舞”和“泣”是两个不及物动词，如果直接翻译为“起舞”和“哭泣”，则语意不通，因此要考虑其运用了使动用法，翻译为“使起舞”和“使哭泣”。而形容词和名词活用时常为意动用法，如“成以其小，劣之”（促织）中的“劣”为形容词，“差，不好”的意思，这里为意动用法，是“认为不好”的意思。阅读下面的文言文，完成后面的题目。曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和。犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁。(选自史记，有删改)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）桓公与庄公既盟于坛上。（2）桓公乃许尽归鲁之侵地。（3）北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。【答案】（1）齐桓公和鲁庄公已经在盟坛上订立了盟约。（2）齐桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。 （3）（曹沫）回坐到面向北的臣子的位置上，面不改色，谈吐从容如常。活用词的翻译要注意以下4点：1名词活用为动词，有两种译法。（1）换词法。用现代汉语的动词去换古代汉语的名词。如“左右欲刃相如”中的“刃”译为“杀”。（2）扩充法。将古代汉语中的单音节名词扩充为现代汉语中的双音节动词。如“沛公军霸上”中的“军”译为“驻军”2名词做状语，一般要带上“用”或“在”或“像”之类的词语。3名词、动词、形容词的使动、意动，可译为“使（动词）”或“以为”（或“认为是”）。4动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词（人或物）。（2018届河北省定州中学高中毕业班上学期期中考试）阅读下面的文言文，完成文后题目。太原三先生传(明)傅山太原缙绅先生，如山所亲见，则献明王先生嘉言，虚舟钱先生文蔚，皆非近代所易有。王先生昆仲八人，先生长，诸弟称之为老大。真朴懒简，好道，求烧炼之法，老而不厌。游宦二十余年，贫不任办美衣精食，然亦性不屑为此。时有宦途人所馈书仪者，诸弟遇之辄拿去，不令至老大手，遥语老大是某人馈者，我适急用，老大写报书与之，我荷去了也。老大笑而颔之曰：“荷去，荷去!”如此其常。山生平不登宦人之堂，敬先生风，以事拜先生。先生所居大房在桥头，庭堂窗户不能得纸，风呜呜然。陈生谧言曰：过先生棋索卓子卓子残毁不稳唤小厮不来自起绕地寻支高木瓦支之定对弈。食时，中出小米饭二碗。黄咸菜二碟。对谧云：“客待食则食些。我盖不敢让。”谧亦颇怪之，何遽尔尔。及看先生食甚香美不介意，以是信先生之贫之真。尝守西安，嫌郡之烦剧。苦求调，简得宝庆。喜曰：“是中出丹砂。”未任，察罢。傅山曰：王先生晋人也。今之人何足以知之。貌朴厚而高眉秀目，须冉冉，得风如古道士。钱先生与王先生丁酉同举于乡，以广文复令百泉，二年余归。归之日，即焚冠带，制棺木，敛衣备而藏之，曰：“吾事了矣。从今以去，无一事可萦吾怀。”围棋茶酒，吟风弄月，寻花访竹。入夏，则三月不见客。读书抄书，时时有诗。所得佳句，率粗健淡，极似老杜口占诸奇句。七十以后，益老益健，益率益淡。傅山曰：先生癖洁，以县令居家，而见任诸地方有司，乃不知有先生，奇哉！山数造，先生语山前辈人行事。先生语声极高，竟日夜不渐低，不能饮而饮兴豪。噭笑胜后生。忆戊寅正月，先生治具，邀山辈集崇善寺，坐过半夜矣，先生神益旺，次日有诗示山辈曰：“谁谓钱生老，犹然一酒狂。”晚年自号虚舟老人。1对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（ ）A求烧炼之法，老而不厌 厌：满足B谧亦颇怪之 怪：感到奇怪C忆戊寅正月，先生治具 治：置办D次日有诗示山辈曰 示：指示2下列各组句子中，画线词的意义和用法都相同的一组是（ ）A老大笑而颔之曰 君子博学而日参省乎己B敬先生风，以事拜先生 以先国家之急而后私仇也C入夏，则三月不见客 于其身也，则耻师焉D乃不知有先生，奇哉 项伯乃夜驰之沛公军3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A王嘉言在外做官二十多年，无积蓄不置办美衣美食，同僚们送来的钱物，别人拿走也丝毫不介意。在西安为官时，厌恶官场的繁重，主动要求去偏远的宝庆。居家时，以棋为乐，吃住简单。B钱文蔚归隐后常下棋饮酒，观花赏竹，多读书赋诗，能够写出极似杜甫风格的诗作；七十多了身体却很健康，与人集会，坐至半夜不疲倦，他酒量不高但酒兴高，笑声爽朗胜过年轻人。C本文突出地描写了他们生活的清贫与对仕途的淡漠和决绝；而他们所倾心的都是围棋、读书等。他们都能超脱名缰利锁的羁绊，都是甘于物质贫困而享受精神富足的人。D本文在传文中属“史传类”，它在质朴自然、平实深沉的风格中，显示着一种亦庄亦谐、亦雅亦谑的笔调，凸显出当时知识分子层的某一情状，并折射出现世的某些势态。4用“/”给文中画波浪线的部分断句。过 先 生 棋 索 卓 子 卓 子 残 毁 不 稳 唤 小 厮 不 来 自 起 绕 地 寻 支 高 木 瓦 支 之 定 对 弈。5把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）遥语老大是某人馈者，我适急用，老大写报书与之，我荷去了也。（2）山数造，先生语山前辈人行事。1D【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，示：给看。2B【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。B项，连词，因为；A项，连词，表修饰/连词，表递进；C项，连词，就/连词，却；D项，连词，竟然/连词，于是。3A【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。A项，“主动要求”不合文意，“简得宝庆”的意思是“被选拔到偏远的宝庆”，是“选拔”去的宝庆。4过先生棋/索卓子/卓子残毁不稳/唤小厮不来/自起绕地/寻支高木瓦/支之定/对弈。5（1）远远地告诉老大是某某馈赠的，我恰好有急用，老大给馈赠的同僚写回信时，我就把钱物拿走了。（2）我屡次去造访，钱先生告诉我前辈人的事迹。【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。文言翻译应当以直译为主、意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字。句中的关键词有：（1）“语”“馈”“适”“报”“荷”，（2）“数”“语”“行事”。【参考译文】太原的缙绅，像我所亲眼见到的，王嘉言献明先生，钱文蔚虚舟先生，他们都不是近代所能轻易出现的贤才。王嘉言先生兄弟八人，他年龄最长，诸位弟弟都称他为老大。他纯真朴实，疏懒简易，喜好道家思想，寻求道家，寻求道家的烧炉炼丹方法，年龄越老越不厌倦。他远离家乡在官府任职二十多年，生活清贫，也不置办美衣精食，当然本性上也不屑做这些。当时有同僚馈赠钱物的，以前诸位弟弟遇见了总是拿走，不让东西到老大的手里，远远地告诉老大是某某馈赠的，我恰好有急用，老大给馈赠的同僚写回信时，我就把钱物拿走了。老大(见了)笑着点头说：“拿去，拿去！”像这样的事都是经常的。我生平不喜欢登官宦之家的门，但敬重先生的风操，因为一些事常去拜访先生。先生居住的房子在桥头边，庭堂的窗户没有贴窗纸，风吹得呜呜响。陈谧对我说：“曾去拜访先生下棋，找来桌子，桌子残缺毁坏，摇晃不稳，喊家中小厮不来，先生自己起身绕地去办，找来木片瓦块支起垫高桌子，支稳桌子后，开始下棋对弈。早饭时间，厨房中端来两碗小米饭，两碟黄色的腌咸菜。先生对我说：“你想吃就吃一点，我一概不敢相让。”我也很奇怪，饭食怎么就如此简单呢。等到看先生吃得很香很美，一点也不介意，这才相信先生的清贫是真的。曾经镇守西安，嫌弃郡中的事务繁重。多方辛苦要求调动，被选拔到偏远的宝庆，却高兴地说：“这里出产丹砂啊。”但没有去上任，只是去察看了一番。傅山评价先生说：王先生是山西人，现在的人怎么能够了解他呢。先生相貌上朴实厚道，眉毛高挑，双目秀美，须发柔软下垂，就像古代信实淳厚的道德风尚人士。钱先生与王先生丁酉年在乡试中一同中举，凭借儒学教官的身份又做了百泉令，两年多以后回乡。回乡之日，就焚烧了以前穿过的衣服，为自己制作棺木，寿衣也准备好收藏起来，说：“我一生的事都结束了。从今以后，再也没有一件事萦绕我心了。”每天，先生下棋饮茶品酒，赋诗作文，赏花观竹。入夏以后，往往三个月不会见客人。每天读书抄书，还不时写写诗。所写出的佳词丽句，率真、粗豪、雄健、淡远，很像杜甫吟出的那些奇诗妙句。七十岁以后，先生越老越健康，越率真越淡泊。傅山说：钱先生爱清洁成了癖性，他以县令的