耒阳市梅桥小学“两项督导评估”和“义务教育均衡”迎检工作方案.doc_第1页
耒阳市梅桥小学“两项督导评估”和“义务教育均衡”迎检工作方案.doc_第2页
耒阳市梅桥小学“两项督导评估”和“义务教育均衡”迎检工作方案.doc_第3页
耒阳市梅桥小学“两项督导评估”和“义务教育均衡”迎检工作方案.doc_第4页
耒阳市梅桥小学“两项督导评估”和“义务教育均衡”迎检工作方案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

耒阳市梅桥小学“两项督导评估”和“义务教育均衡”迎检工作实施方案为迎接省“教育工作两项督导评估”及全国义务教育发展基本均衡县市评估认定,根据教育局的要求和我校实际情况,特制定本方案。一、 指导思想以十九大精神为指导,以办人民满意的教育为目标,举全校之力,加大教育装备投入,加强教师队伍建设,实施素质教育,提高教育教学质量,推进学校高标准、规范化建设。二、 工作目标 认真落实耒阳市教育局的工作要求,改善办学条件,优化育人环境,规范学校管理,深化基础教育课程改革,提高装备使用效率,确保学校高质量通过全国义务教育发展基本均衡县市评估认定工作。三、 组织领导成立学校迎检领导小组组长:蔡悦华 顾问:曹伟华副组长:李娜 匡六家组员:全体行政四、迎检路线参观校园,学校领导班子陪同。参观路线1:小会议室(科教楼)二楼美术室、音乐室、一楼多媒体室劳技室(综合楼)五楼图书阅览室二楼电脑室、语音室一楼实验室、仪器室回到小会议室五、具体分工(一)动员布署、组织协调:(李娜) (二)汇报材料:(蔡悦华) (三)照相摄影:(唐小军)(四)环境卫生:公共区:邓细善(校门及风雨走廊)、刘云(三角坪)、谢琼(内操场)、刘玺(运动场) 教室:唐小军(综合楼) 李兵胜、刘燎原(科教楼) (五)茶水接待:(伍夜华)(六)陪同参观:(曹伟华、匡六家)(七)资料陪检:(李娜、 王柏成)(八)各功能室接待人员:督查到位:(刘元荣)图书室:资冬青 美术室:曹志东 音乐室:谢丽娟电脑语音室;李兵胜 多媒体室:陈红霞 劳技室:王小红仪器室、实验室:季二伟 体育器材室:李岳隆各功能室负责老师,要确保自己的功能室干净;使用登记本要记录详实,并把它放在功能室里;都要在功能室候检。 (九)学校安全:阳小云(内操场)、李岳隆(综合楼)、刘燎原(三角坪)、阳小旭(运动场)(十)学生常规负责:教导处:吴素红(综合楼)、段勇(科教楼)及任课老师和班主任负责,班主任要加强巡查。 (十一)注意事项1、全体老师要认真按照学校的安排做好接待工作。 2、不得私自离开岗位。3、请老师们都要微笑接待,多宣传学校的特色工作。六、迎检资料任务清单:盒 数内 容负责人第一盒各级文件伍夜华 第二盒:学校简介吴素红第三盒普及程度适龄情况李兵胜第四盒普及程度入学情况第五盒办学条件规模和班额第六盒办学条件用地面积匡六家第七盒办学条件体育场所匡六家第八盒办学条件技术装备理化生科刘元荣第九盒办学条件技术装备体音美器材第十盒办学条件技术装备计算机设备第十一盒办学条件技术装备多媒体设备第十二盒办学条件图书资料资冬青第十三盒办学条件教育信息化谢琼第十四盒队伍建设教师配置刘云第十五盒队伍建设教师培训唐小军第十六盒队伍建设教师管理阳小旭谢琼第十七盒学校管理计划总结伍夜华第十八盒学校管理管理制度刘元荣刘玺第十九学校管理德育管理邓数芳第二十盒学校管理教学管理邓细善第二十一学校管理体艺卫工作李岳隆第二十二学校管理教师档案王柏成第二十三关爱学生关爱工程段勇七、近期工作任务清单时间节点工作进度工作要求2018年4月迎接省初检规范、达标。2018年5月资料查漏补缺规范资料准备工作2018年6月校园文化建设打造学校特色2018年7、8月办学条件完善完善六大功能室建设2018年79月四

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论