全国2019届高三语文二轮复习成语、病句辨析专项突破作业（94）.docx

成语、病句辨析专项突破作业（94）一、基础知识1下列各项中,书写全部正确的一项是()A.颓圮修葺脍灸人口响遏行云B.寒喧饿俘铤而走险揭竿而起C.孝悌犒赏计日成功不测之渊D.赝品挑衅捉襟见肘众说纷纭思路解析A项,“灸”应为“炙”;B项,“喧”应为“暄”,“俘”应为“殍”;C项,“成”应为“程”。答案D2依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()几百年的禁书、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等,使文化典籍丧失无数,唯独文学名著大多无恙,至今依然生气如故,。A.细心分析,似乎它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝贵的精神食粮B.究其缘由,是因为它们始终是在民间流传,已成为普通人民宝贵的精神食粮C.恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮,始终在民间流传D.推其原因,是它们早已成为普通人民的精神食粮,所以始终在民间流传思路解析从上文“唯独”“至今依然生气如故”等表述的肯定语气来看,宜保持语气的一致性,也用肯定语气表述。A、C两项中“似乎”“恐怕”不妥当。“生气如故”的原因,从根本上说应该是“已成为精神食粮”而不是“在民间流传”,所以选B项。答案B3学过师说和劝学之后,请拟写一副对联,表达你对这两篇文章的认识或从中悟到的道理,上下联中要分别有“师说”和“劝学”两个词语。(4分)上联:下联:思路解析所写对联要对仗,要符合题干要求,上下联中要嵌入“师说”“劝学”。答案示例上联:学习当需谦虚博览,勿忘前贤“师说”下联:读书务必发奋用功,莫要别人“劝学”4请说明下面漫画何去何从的题面内容,并用一句话揭示其中的寓意。(7分)何去何从(1)内容:(4分)(2)寓意:(3分)答案示例(1)第幅图中的风向左刮,路标也指向左边,一个人戴着眼镜,背着包,踌躇满志地向左边走;第幅图中的风向右刮,路标也指向右边,这个人走过了路标,回头去看路标,一脸惊愕的表情。(2)示例一:生活中要学会独立思考。示例二:行事不要盲从,不要人云亦云。示例三:时刻保持清醒的头脑,不被外物左右。(言之成理即可)5请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。韩愈在答李翊书中勉励李翊在治学作文上下功夫,希望他能达到古人立言的境地。治学作文要像种植果树,施肥养根,等待它结果;像点油灯,加上油,期望它发光;像,。他说树根深厚的,果实才能丰美;灯油充足的,发光才能明亮;,。答案示例养母鸡喂它食物期望它生蛋食物充足的鸡蛋才会更好养花卉施肥浇水期望它开花水肥充足的花朵才会美丽种庄稼浇水施肥盼望它打粮水肥充足的粮食才会丰收6阅读下面的漫画,完成题目。孔子:你们都毕业了,怎么又回来了?弟子:外面就业太难,我们回来读研。这幅漫画意在讽刺当今一种怎样的现实?请比较古代儒家教育与今天的教育,谈谈你的看法。要求:观点鲜明,运用对比论证。思路解析此题解答的重点在于概括古今教育的不同,用简明的语言指出今天毕业生就业的现状。只要能采用对比的手法说出古今教育的不同点,并指出漫画讽刺的现象即可。参考答案儒家教育,以修身为核心,以治国平天下为目标,学习内容比较单纯。现在的教育功利性比较强,学习内容繁杂,读书人多以赚钱发财为目的。现在一些读书人适应社会的能力差,常采取逃避现实的做法。二、表达交流1请将下面几句歌颂书籍的名言,整合成一个句式整齐、语意连贯的语段。(可增删词语,但不得改变原意)书籍像一颗宝石,能散射出作家思想的光芒。智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有高翔的翅膀。书籍是一个宝瓶,把作者智慧中的精华贮存起来。人离开了书,就如同离开空气一样不能自由呼吸。答案示例书籍是宝瓶,贮存了作者智慧的精华;书籍是宝石,散射出作家思想的光芒;书籍是翅膀,让我们的智慧高高飞翔;书籍是空气,让我们的生命自由呼吸。2下面是反映各国城市化共同规律的图表,根据图表信息,将城市化共同规律写成一段话,要求内容完整,语言连贯,不超过85字。城市化S曲线参考答案城市化初期,进程缓慢;城市化中期,进程逐渐加快,当城市化水平达到50%左右时出现转折,城市化的速度开始放缓,但城市化率还是上升的;城市化末期,进程停滞或呈下降趋势。3仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求修辞、句式与示例相同。命运如一壶翻滚的沸水,我们是一撮生命的清茶:没有水的浸泡,茶只能蜷伏一隅;没有命运的冲刷,人生只会索然寡味。思路解析本题考查仿用句式和修辞。例句运用了比喻的修辞手法。内容前后照应,含有寓意。答案示例命运如一支吸墨的笔,我们是一张洁白的纸:没有笔的书写,纸只能闲待一边;没有命运的挥洒,人生只会毫无生机。4请为下面的短文补写一个对偶句,揭示短文所述经历给人的启示,不超过20字。年轻的时候,挑着桶去挑水,扁担晃悠着,铁皮水桶发出丁零当啷的声音,走多远,响多远。待到用辘轳把水绞了上来,挑着