《高中英语报刊赏析》选修课程的开发与开设.ppt

,高中英语报刊赏析选修课程的开发与开设,,logo,一、开发高中英语报刊赏析选修教材的背景,1. 新课标的要求 普通高中英语新课标强调: “英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代、内容健康和丰富的课程资源。”伴随着中学课程改革的不断深入,英语报刊阅读在高中英语阅读教学中越来越受到广泛的关注。 目前全国各地,特别是经济较发达地区的中学都在开展或推广英语报刊阅读实验课或选修课的研究活动,并取得了许多优秀的成果。对于农村中学的学生而言,英语报刊是在英语阅读教学中比较容易获得的经济实惠、内容丰富、时代感强的阅读材料。同时, 英语报刊阅读也是新课标中所提到的选修内容之一。,,logo,一、开发高中英语报刊赏析选修教材的背景,2. 结合本校的实际情况 2012年浙江省启动新一轮课程改革，其中特别提到要加快选修课程的开发和建设。本着“把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给老师，把更多的课程设置权交给学校，促进高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展”的要求，学校大力提倡和要求高一、高二各学科备课组积极开发选修教材和开设各种选修课。 在这个大背景下，根据本校、本地区的实际情况，各个学科都充分利用各类资源，积极开发各种选修教材，合理安排课时和教学进度，相继开设了不同类型的选修课程。而高中英语报刊赏析就是在充分考虑本校高二学生的实际英语能力和水平的基础上，并结合高考要求而开设的，属于知识拓展类选修课程。,,logo,一、开发高中英语报刊赏析选修教材的背景,3. 个人的一点想法 由于我所带的两个文科班有部分同学征订了21世纪英语报（高二版），不少同学都反映该报纸内容新颖，题材多样，不同于以往所征订的其他教辅类英语报刊，学生都比较喜欢阅读和课后讨论报纸上的相关内容。于是就考虑是否可以选择其中的一部分阅读文章在课堂上当成精读材料，以选修课的形式呈现出来，这样既可以使一部分对英语感兴趣的同学增加了一个学习英语的渠道，同时也可以将涉及不同学科知识的最新的内容以较快的方式传输给学生。有了这个想法之后，觉得还是实际可行的，于是就选定报刊中合适的阅读材料，利用假期的时间进行开发。,,logo,二、开发高中英语报刊赏析选修教材的目的,1. 符合新一轮课改的需要 高中英语报刊赏析选修课程的开发和开设符合新一轮深化普通高中课程改革的理念，密切联系学生生活实际，在时空上拉近了学生与社会之间的距离，五彩缤纷的大千世界几乎是同步地呈现在学生面前，学习内容和学习过程与真实世界结为一体，为学生知识和能力的建构创设了真实的学习情境，更能激发学生学习英语的兴趣；英语报刊不仅是传输最新信息的媒体，而且是促进学生知识建构的思维工具，是促进合作性学习的动态的、开放的学习平台。,,logo,二、开发高中英语报刊赏析选修教材的目的,2. 是英语课程资源的开发和利用的重要组成部分 普通高中英语课程标准（实验）指出：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其它课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。因此，通过报刊形式多视角的呈现英语内容可以帮助学生增强对学习英语的兴趣。,,logo,二、开发高中英语报刊赏析选修教材的目的,3.能适应当今高考改革的方向、弥补了教材滞后的缺憾 近几年的高考阅读理解题，在选材方面非常注重题材的多样化、交际化和生活化，通过故事、报道、议论等形式关注社会热点现象，多角度展示政治、经济、文化和生活等各个方面；同时逐渐重视英语国家文化的渗透。在命题上既注重从语言学角度考查学生的语言知识和语言技能，又侧重从心理学的角度考查学生的学习策略、情感、态度等相关因素，综合考查学生获取信息的能力、分辨和整合信息的能力、加工发展信息的能力和合理表述信息的能力。因此阅读能力的培养依然是高中英语教学的重点。,,logo,2,3,1,选取21世纪学生英语报（高二版）2012-2013 学年1-20期的内容作为阅读素材。,内容包括：体育(sports)、娱乐(entertainment)、 动物(animals)、科学(science)、政治与军事(politics & military)、环境与自然(environment &nature)、社会(society)、大学巡礼(college cream)、生活与文化 (life & culture)等11个单元。,三、高中英语报刊赏析选修教材的内容编排,每个单元有2-4篇文章，每篇文章的篇幅长度约为350-450个单词。共32篇阅读文章，计划每周一课时，共18课时（包括2节测试）。学生选修并修满学时，参加测试并合格，即可获得1学分。,,logo,三、高中英语报刊赏析选修教材的内容编排,introduction,unit,pre-reading,reading passage,post-reading,words & expression,using language,,logo,四、高中英语报刊赏析选修教材单元介绍例选,honoring old george,unit 2 animals,bees find the right route,musical mice melodies,smarter than you thought,,logo,五、高中英语报刊赏析选修课程的教学安排,1. 学生了解teens的基本特点,2. 学生在教师指导下阅读，学习英语,3. 学生课后交流，巩固所学内容,4. 教师检测学生所学知识，并及时反馈和评价,,logo,六、开设高中英语报刊赏析选修课的意义,1. 提高阅读速度 由于教师要帮助学生在一堂课内要完成两篇篇幅长度为350-450文章的阅读，并完成相应的post-reading活动，因此也属于限时阅读，这就要求学生必须提高阅读速度，当然教师对于不同层次的学生以及不同难度的文章可以提出不同的要求，以保证大多数同学在学完该选修课程的同时能提高阅读速度，提高做题的准确率，增强阅读能力。,,logo,六、开设高中英语报刊赏析选修课的意义,2. 激发阅读兴趣 现有的教材内容较为陈旧，虽然每年都有不同程度的更新，但在信息量大，变化快，以及网络普及的21世纪，学生普遍觉得现有的教材缺乏新鲜感，在很大程度上无法激发他们的求知欲望。而teens的内容具有较强的时效性、知识性、和话题的多样性，语言新鲜极大地调动了学生的学习兴趣和学习热情。,,logo,六、开设高中英语报刊赏析选修课的意义,3.扩大知识层面 通过阅读报刊文章，学生可以有更多机会第一时间接触和了解自己喜爱的娱乐和体育明星的最新动态，最新电影电视节目的拍摄和上映，也可以了解最近国内外的重大政治，环境，科技发明等方面的知识。通过参与到高中英语报刊赏析选修课中，学生也逐步了解了平时生活中学不到的国外的文化背景和知识，拓展了视野。,,logo,六、开设高中英语报刊赏析选修课的意义,4.促进词汇积累 在阅读文章的过程中，学生会不断碰到新的词汇，而这些词汇大部分都属于高考要求掌握的词汇范畴。虽然我们在上课的过程中没有特别强调和要求学生记住这些词汇。但学生在阅读中以及读后的练习中会反复利用和不断复现这些词汇，这样日积月累，有助于学生在频繁的运用中掌握部分词汇，促进词汇的积累，同时也能帮助学生在学习课文教材的时候恰当的输出这些词汇。,,logo,六、开设高中英语报刊赏析选修课的意义,5. 培养学生情感 高中英语课程更加关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力。因此在高中英语报刊赏析选修课的教学过程中，教师不仅要通过阅读培养学生的综合语言运用能力，更要注重对学生情感态度的培养。通过一篇篇时新的文章阅读，让学生逐步养成和谐、健康、积极向上的品格，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。,,logo,七、高中英语报刊赏析选修课程的考核与评价,1.选修课的评价原则 选修课的评价应根据选修课本身的特点和要求进行评价，注重差异性和多样性。要突破传统的和刻板的评价模式，根据选修课本身的特点和要求，根据学生个体差异和个性发展的要求，努力探索新的，生动活泼的和灵活多样的评价方式，促进教学目标的实现。 高中英语课程选修课的总结性评价应开拓思路，根据选修课的教学特点和教学模式，尽可能采用丰富多样的考核和评价方式，如小论文、实验报告、观察记录、课堂表达、专题演讲、辩论、表演等形式进行，成绩记录方式也可以尝试多种方式和它们的结合。,,logo,七、高中英语报刊赏析选修课程的考核与评价,2. 学生自评表,,logo,七、高中英语报刊赏析选修课程的考核与评价,3. 教师评价表,,logo,八、高中英语报刊赏析选修课程的教学反思,1. 如何协调英语必修课程与英语选修课程的关系 提高英语选修课程的质量是中学执行国家课程计划中不可缺少的一部分。必修课程应属于第一课堂，英语选修课程为第二课堂，二者相互弥补，又有主次之分，不能投入同等精力。英语选修课程开发需要教师有较强的责任心，而日常的英语教学活动，占据了教师的大部分时间，使教师没有额外的时间和精力从事选修课程的开发工作，选修课程的开发会带给教师带来一定的压力，造成过度疲劳，因此很多教师视其为额外的负担，影响了他们对课程开发的兴趣和教学质量。,,logo,八、高中英语报刊赏析选修课程的教学反思,2. 英语选修课程的课时保证问题 英语选修课程课时安排，一般每周只有一课时，有时因为各种原因甚至没有，这对于课时需要量大的课程来说远远不够。比如在高中英语报刊赏析选修课中，一堂课40分钟的时间要完成一个单元中的两篇阅读文章并完成课后练习对学生来说有一定难度。下次再上课已经是一周以后了，有些话题或文章内容和词汇会遗忘，学生上课的整体感不强，往往留下许多遗憾。,,logo,八、高中英语报刊赏析选修课程的教学反思,3. 合理兼顾学生兴趣和学科能力培养 在英语选修课程开发和实施中往往会过分重视学生的兴趣，忽视教学目的。经过问卷调查，我们发现选择英文原版影片欣赏、英语视听的学生较多，大部分人选择的原因是因为这些课要求不高，情节有趣，比较轻松。而高中英语报刊赏析对学生相对要求较高，在赏析的同时还要求学生掌握一定的词汇和句式，语法等。因此如何在选修课程的开发