高中数学专题1.3输入语句输出语句和赋值语句教案新人教A版.docx

输入语句，输出语句和赋值语句教学目标1. 了解算法的三种表示法的区别进一步体会算法的基本思想.2.能够将程序框图转化为程序语句. 3.正确理解输入语句、输出语句、赋值语句,并能正确掌握它们的格式特点.学习重点 1. 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句,并能正确掌握它们的格式特点.2. 掌握输入语句、输出语句和赋值语句的格式和功能学习难点1 .能够将程序框图转化为程序语句.2. 能准确用三种语句表示算法基础回扣1.五种基本算法语句 任何一种程序设计语言中都包含五种基本的算法语句，分别它们是_、_、_、_和_ 2.输入语句、输出语句和赋值语句(1)输入语句 格式：INPUT“提示内容”；_ 功能：为一个或多个变量_，实现算法中的_功能(2)输出语句 格式：PRINT“提示内容”；_ 功能：先计算表达式的值，然后输出结果，实现算法中的输出功能PRINT语句可以 在计算机的屏幕上输出_、_和_(3)赋值语句 格式：变量=_ 功能：先计算“=”右边表达式的值，然后把这个值赋给“=”_的变量.问题探讨与解题研究类型一 输入、输出语句及赋值语句的书写格式及功能 例1 下列说法正确的是（ ） A输入语句可以给变量赋值，并且可以给多个变量赋值 B输出语句可以输出变量、变量的值和系统信息，但不能输出有关表达式的计算结果 C赋值语句“P=Q”与“Q=P”相同 D语句PRINT 2,4,6，“”的执行结果是2,4,6【练习1】下列语句中正确的有_(填序号)输入语句INPUTa，b，c输入语句INPUTx3输出语句PRINTA4输出语句PRINT20，3*2赋值语句xx/2赋值语句2a解析：正确；不正确，INPUT语句中只能是变量；不正确，PRINT语句中只能输出变量或表达式，不能赋值；正确；正确；不正确，不能给常量赋值 答案 【练习2】当x的值为5时，PRINT“x=”；x在屏幕上输出的结果为( ) (A)5=5 (B)5 (C)5=x (D)x=5【解析】选DPRINT语句可将用双引号括起来的字符显示在屏幕上，从而输出x=5【小结】 1、输入、输出语句中提示内容的作用 (1)输入语句：“提示内容”的作用是在程序执行时提示用户明确将要输入的是什么样的 信息 (2)输出语句：“提示内容”提示用户输出的是什么信息 2、判断赋值语句正确与否的两个步骤 （1）看格式，看是否满足“变量=表达式”的格式 （2）看内容，看赋值号是否超过了一个，即看是否进行了代数式的计算类型二 利用输入、输出语句编写程序 例1、编写程序，计算甲、乙、丙三人的平均年龄【分析】程序如下所示：INPUT “jia”；aINPUT “yi”；bINPUT “bing”；cPRINT “The average”；(abc)/3END【小结】 对程序设计问题，先对问题进行算法分析，写出解决本问题的算法步骤，根据算法步骤画出程序框图，再将程序框图用对应的语句表示出来加上END即为程序.【练习1】给出如图1所示程序框图，写出相应的算法语句。【分析】由程序框图写算法语句时，对顺序结构的程序框图只需利用输入、输出、赋值语句即可完成.其中输入、输出框对应输入、输出语句，处理框对应赋值语句.【练习2】已知函数y=x2+3x-2，编写一个程序使每输入一个x的值，都得到相应的y的值.【小结】由基本算法语句编写程序时的两个注意点 (1)分行：程序语句在书写时，每一个语句要占一行，书写下一个语句时要自动换行. (2)结束语句：END语句是任何算法都不可缺少的结束语句，要单独占一行.类型三 由程序查看程序的运行结果【例1】 当输入X=2,Y=3时，执行下面程序，其输出结果为.INPUT “X，Y=”；2,3X=YY=X2+2*X+4PRINT X+YEND【小结】认真阅读程序，逐步执行程序，进而得出程序执行结果.【练习】阅读下列两个程序，回答下列问题. 上述两个程序的运行结果分别是_;_.当堂检测1. 下列输入、输出、赋值语句正确的是（ ） A、INPUT x=3 B、A=B=2 C、T=T*T D、PRINT A=42.下列程序的结果是()A6B7C8D9【答案】A【解析】运行程序有：M3， N314， M312， y246，输出6故选A3. 计算机执行如图的程序段后,输出的结果是() X=2014 Y=1 X=X+Y Y=X-Y PRINT X,Y END A.2 015,2 013 B.2 013,2 015 C.2 015,2 015 D.2 015,2 0144某工种是计件算工资的，每月工资=每月完成的数量（件）每件工资，再从总工资中扣除5%交纳各种费用，其余为实发工资.试编写一程序，通过输入每件工资和完成数量，输出实发工资.课堂小