中考语文复习思路：有型有序有效.ppt

有型有序有效 中考语文复习思路,一、解读2010年考试说明，理清考点，把握语文学科命题方向，通过与2009年考试说明进行比读，及时发现试题的新动向。,（一）2009年考试说明 1、了解现用教材中名著导读列举的作品以及其他重要作家作品的内容。 2、在阅读中，检测学生的理解、筛选、概括、感悟、体验、探究及鉴赏能力。 3、人物形象、表现特色和思想感情形成自己的感悟和体验，能作简明的赏析和评价。 （二）2010年考试说明 1、了解现用教材涉及的中外名著内容。 2、在阅读中，检测学生的理解、筛选、概括、探究及鉴赏能力。 3、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析和评价。,第一阶段（第2-7周）：学生自主复习 1、识记一类课文后“读一读，写一写”中的词语。 2、背诵课内、课后古诗词，并在规定时间内完成默写任务。 3、复习课内文言文重要的词语、句子的解释；词法、句法及文章的思想内容。,二、回归课本、抓基础。,第二阶段（中考前35天左右）：专题复习文言文词法、句法的运用；备课组内分工，对课内基础知识编成试卷或材料。 1、词法、句法复习。 2、编仿真题。 3、整理古诗词中的精彩语句。 4、筛选名著内容。 梳理重点：作品名称、作家姓名、代表作、主要人物姓名、性格特点、主要情节等。,三 、语言运用 （一）词语选择,1、2009年温州中考题： 根据下面语境，选择恰当的成语，将序号填在空格处。 她(1)，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉；她(2) ，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷了百年的污浊；她（3），雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起不屈的脊梁；她（4），灼灼的光华穿透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。 a、巍然屹立 b、蒸蒸日上 c、激流勇进 d、地大物博,2、复习导引练习题（第8页） 下列句中划线词语使用正确的一项是 ( ) a、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。 b、我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 c、他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。 d、近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。,答题思路： 第一步：读懂句子。 第二步：分析所给词语或成语的意思。 第三步：结合语境判断选择。,（二）语病专题 语病知识在语文学习中是非常重要的，今年中考可能出现在具体的语段中判断病句并修改的题型。 1、复习句子成分知识并进行专题训练。 2、明确常见的病句类型。 讲解常见的病句类型主要有搭配不当、前后矛盾、成分残缺、语序颠倒、指代不明、重复累赘、句式杂糅等。,例如：下面这段文字画线处有语病，请加以修改。 中国国家体育场“鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场，可容观众超过10万人左右。它就像一个用树枝般的钢网编织成的温馨鸟巢，寄托着未来对人类的希望。“鸟巢”坐落在奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。它高低起伏变化的外观可产生震撼性的视觉冲击力。 修改： （2008年浙江湖州市中考试题） 3、收集全国各地的中考试题的典型病句进行专项训练，只要经过几次训练，自然就能掌握。,（三）对联运用专题 对联是一种短小精悍的文学创作形式。中考试卷中出现的频率很高。 掌握对偶的基本知识：字数相等，断句一致；词性相对，位置相同（虚对虚，实对实）；内容相关，上下衔接，但不能重复。,例如： （1）天增岁月人增寿，春（ ）乾坤福满门。 （2）下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。 登高望远见山青水绿千帆过，放歌纵酒喜暖日融泥万木春。 （3）在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的春夜喜雨拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：_,（四）图表、材料题专题 例如：下面是某市对中小学生思想道德状况调查的一项结果。,从这个表中你发现了什么问题？_,答题指导： 仔细观察图表，弄清栏目、数据 进行归类比较，找出变化、差距 发现问题，得出结论。,2、阅读下面材料，请用简明的语言写出你的探究结果。 材料一：2009中国（温州）森林旅游节暨第五届浙江山水旅游节举行前夕，38位温州市民远离都市喧嚣来到铜铃山森林公园，并在“游客纪念林”种下了22棵金钱松，为景区增添新绿。 材料二：雁山云影，瓯水波光。五月中旬，温州市百名画家来到玉苍山、龙湾潭等森林公园采风、泼墨，将森林公园的美景尽情挥洒于纸上。 答题指导： 细读文字材料，找准中心话题。 思考材料之间的联系， 异中寻同，同中求异。,（五）文化温州,（一）议论文阅读 例如：本文的主要观点是什么？用文中的语句回答。（2008年温州市中考试题） 1、注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。 2、论点是在论题的基础上形成的。,四、阅读专题复习,例如：阅读下列材料，从材料中提炼出一个观点。 一名高考落榜的高中毕业生，来到武汉的一个知识分子家中当保姆。她除了干家务外，还利用空余时间向两位老人学习日语。两年后，她考取了留日公费生，东渡日本深造。 观点：成功出自勤奋。 论题 论据 中心论点,（二）科技类说明文 例如：温州市为促进森林旅游业迅速崛起采取了哪三条具体措施？阅读段作出回答。 （2009年温州中考试题） 第7题可以变为概括说明文内容的题型： 请用简洁的语言概括本文三段的内容。 概括说明文内容的基本步骤: （1）明确说明对象。 （2）分析具体内容：形状、性质、结构、构造、成因、原理、功用、特征、措施等。 借助段落中心句、关键句、文段中是几层并列的内容可以联结，归纳出一个主要意思。,1、内容、主题、人物形象的把握。 2、语言赏析： 从词语、修辞、描写、句式等角度赏析。 例如：阅读第（1）自然段，品味画线句“醒”字的妙处。 2010语文复习导引第60页生命之芯,(三)文学作品（散文、小说）,3、表现手法赏析： 从对比、衬托、铺垫、以物喻人、联想等角度赏析。 例如:文中老妪的肖像描写与鲁迅故乡中闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处？这样写对表现人物的状况、揭示人物的心理有什么作用？请举例说明。 2010语文复习导引第58页老水车旁的风景 文学作品语言、表现手法赏析答题指导： 手法浅层含义深层含义（主题、情感）,现代文阅读的程序步骤： 整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲磨练语言得出答案。,（四）课外文言文阅读 收集一些历年中考试题及其它课外文言文阅读资料，并从以下几方面进行改编： （1）词义的迁移 （2）利用汉字造字法（如：形声字） （3）上下文联系 （4）出现于成语 （5）直译 （6）句式（省略句、提宾句等） （7）整篇文章翻译训练,（五）提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。,五、作文训练 第一阶段专题指导： （1）选材（2）细节（真实）（3）立意（4）点题 第二阶段整理、训练： 1、确定作文训练题 2、选材：自我、自然、家庭、社会、学校