初中物理教师培训资料《课标 教材 教法 评价--八年级物理》 .ppt

课标/教材/教法/评价 8年级物理,2,面对新课程 ？ 什么是“课标” ？ 教材什么样？ 教师如何教？ 学生学到什么？ 中考怎么考？,3,4,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,课程目标,5,6,初中物理内容标准,7,（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 （2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。 （3）能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 （4）能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 （5）探究物态变化过程。尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 （6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。,物质的形态和变化,8,（1）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 （2）能说出质量的含义。会测量固体和液体的质量。 （3）通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。 （4）了解物质的属性对科技进步的影响。,物质的属性,9,（1）知道物质是由分子和原子组成的。 （2）了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。 （3）大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 （4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。,物质的结构和物体的尺度,10,（1）初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 （2）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 （3）通过信息收集的过程，了解纳米材料的应用和发展前景。 （4）有保护环境资源的意识。,新材料及其应用,11,通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 （物理标准p24）,案例,物理课程标准案例1：,12,通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。 （物理标准p25）,案例,物理课程标准案例2：,13,有评价某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 （物理标准p17）,案例,物理课程标准案例3：,14,了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。 （物理标准p20）,案例,物理课程标准案例4：,15,16,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,课程目标,17,18,框架说明,19,20,（一）运动的描述 （1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 （2）通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。 （3）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 （4）能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。.,21,（二）相互作用与运动规律 （1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 （2）知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。 （3）通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 （4）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 （5）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。.,22,（一）机械能和能源 （1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。 （2）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。 （3）理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。 （4）通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题。 （5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。 （6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。.,23,（二）抛体运动与圆周运动 （1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。 （2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。 （3）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。 （4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。.,24,（三）经典力学的成就与局限性 （1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 （2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。 （3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。 （4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人类对于物质世界的认识。 （5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。 （6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。.,25,26,27,28,29,30,滑动摩擦力在研究相关物体运动情况时起着重要的作用。通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，也与接触面间的压力有关。有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验。 器材：a斜面 b带钩的正方体木块 c带钩的长方体木块 d表面平整的长木板 e几条毛巾 f直尺 g弹簧秤 h硬纸板 （1）你所需要的实验器材（用器材前面的字母表示）；（2）简述主要的实验步骤。,31,请提问： p.30 如果收集到自己认为不合理的数据，可以修改吗？ p.103 进行分析论证的依据是什么？ p.119 如果没有量筒和量杯，怎么测液体的体积呢？ p.51 光可以拐弯吗？ p.63 光的混合与颜料的混合颜色相同吗？ p.90 为什么氢气球受到重力作用，还可以上升？ p.19 世界上有绝对静止的物体吗？为什么？ p.74 哈勃望远镜观察到的距地球120亿光年处的星星是现在的星星吗？ p.79 为什么有时用力推物体，物体却不动？,32,探究并了解光的反射和折射的规律。 （物理标准p25）,物理课程标准案例,33,改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。,4、课程实施,纲要,34,改变过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。,课程评价,纲要,35,“国家课程标准是教材编写、教学、评估、考试命题依据，国家管理和评价课程的基础。”,纲要,36,煮饺子时，观察到如下现象：饺子刚放入时，沉在水底，煮一段时间后，饺子浮了起来。为什么饺子会浮起来，请提出你的猜想并设计实验进行验证。,37,38,几个同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理量？,39,用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和卷尺测高度。 用体重计测体重，用秒表测时间。（要求比赛的同学都爬到同一高度） 用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。（要求比赛的同学在几条杆上同时开始，同时停止）,40,小宇为了研究不同颜色的物体的吸热本领，他做了如下的实验： 将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来(如图)，然后将两个瓶子放在太阳光下，每隔3分钟测一测瓶中水的温度。 经过半个小时的实验，小宇得到的两瓶中的水温变化情况如下表所示： 日照时间(分) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 白纸瓶水温(oc) 23 24 25 25 26 27 27 28 29 29 30 黑纸瓶水温(oc) 23 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 小宇对上述的实验数据进行了分析，得出的结论是： 。,41,学生使用材料能完全阻挡遥控信号的最少层数甲纸片14乙塑料薄膜 20丙棉布10他们的结论是：棉布能比纸片和塑料薄膜更有效地阻挡电视机遥控器发出的控制信号。 （1）三个同学的探究过程存在一些问题，请你指出其中存在哪些问题。 （2）请从指出的问题中选出1个说明如何改进。,有三个同学在家里用实验探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控信号的阻挡能力。他们的探究过程分别是： 甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量。如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数。 乙同学在自己家中用塑料薄膜按照与甲同学同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数。 丙同学在自己家中用棉布按照与甲同学同样的方法进行实验，记下棉布的层数。 他们的实验结果已经记录在下面的表格中：,42,某班科技活动小组利用大小不同的正方形塑料薄膜，细绳以及回形针制作降落伞，如图所示。有的同学在降落伞下部挂一枚回形针，有的挂两枚甚至更多的回形针。同学们将降落伞从距离地面1.5m的高度释放降落伞，并测量其降落至地面的时间。,1）请说明可能影响降落伞降落时间的一个因素。 2）若该因素