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文档简介
,活动一：寻找生命，感悟美好,说说身边的生命： 你观察过你身边有哪些生命存在吗？你知道这些生命的美好和可爱之处吗？,地球上几乎处处存在生命，丰富多彩的生命给大自然增添了无穷的魅力。,关注成长，呵护生命,活动二：,1.你知道哪个小生命的成长过程?请与大家分享一下。,生命需要大家共同的呵护才能健康地成长。我们的成长都离不开谁的关爱与呵护？,反思： 我们在爱中长大，对呵护我们长大的人，你会怎样做？,遇到下面情况，你会怎么做？,社区里有一片公共绿化地，有一天，几名同学上学迟到，为了能够早点到校，就从草坪中间插小道过去，恰好被你看见了，你会怎么做？,放学的路上，总有一些小学生用弹弓打树上的小鸟，如果被你碰上了，你会怎么做？,当我们有能力呵护其他生命的时候，你是怎样呵护这些生命的？,爱护小鸟 经常给花草浇水 爱护帮助小同学 给鱼喂食 不踩草地,活动三： 健康相伴，快乐成长,第一，有充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重工作，而且不感到过分紧张与疲劳。 第二，处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。 第三，善于休息，睡眠好。 第四，应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 第五，能够抵抗一般性感冒和传染病。 第六，体重适当，身体匀称，站立时，头、肩、臂位置协调。 第七，眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎。 第八，牙齿清洁，无龋齿，不疼痛；牙龈无出血现象。 第九，头发有光泽。 第十，肌肉丰满，皮肤有弹性。,世界卫生组织颁布的最新健康标准：,对照标准记录自己的健康状况,健康的时候,不健康的时候,体验健康：,健康就是没有疾病和身体残疾，同时还要有良好的心理状态。,课堂练习,1. 是人类共同的追求。 2.我们每一个人都应 ， 。 3.健康就是没有 ，同时还要有良好的 。,健康,爱惜身体,追求健康,疾病和身体残疾,心理状态,拓展与总结,请同学们
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