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第一单元第一课,神奇的货币,考点展示,知己知彼 百战百胜,考点突破,考点梳理,考点突破,拓展释疑,拓展释疑,拓展释疑,拓展释疑,走进高考典例剖析,走进高考典例剖析,例1(2014全国卷) 2013年某县的橙子大获丰收,但成熟时间较往年推迟,错过了在春节前上市的最佳时机,造成滞销。后来,在当地政府的帮助下,橙子滞销问题得到了解决,实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”,是因为( ) a商品价值的实现存在不确定性 b货币流通手段的作用不易发挥 c商品使用价值很容易被损耗 d商品价值难以用货币表现,解析 本题考查商品交换。材料中的“惊险一跃”指的是产品销售的困难,a项符合题意。只要有商品流通,货币的流通手段就能够得以发挥,b项错误。商品使用价值的损耗与“惊险一跃”(即销售)没有直接关系,排除。商品流通条件下,商品价值都是用货币表现的,d项错误。,题干未体现,由价值决定,受供求关系影响,与质量无直接联系,人们选择商品时,既关注使用价值,又关注价值, 总是力求找到二者的最佳结合点,所以c项片面。,走进高考典例剖析,b,走进高考典例剖析,方法点拨,考点突破,考点梳理,考点突破,拓展释疑,拓展释疑,拓展释疑,拓展释疑,b,走进高考典例剖析,例4(2014江苏卷) 在一定时期内,商品流通中所需要的货币量受到多种因素影响。下列选项中,使我国货币需求量增加的因素有( ) 人民币流通速度下降 信用卡的广泛使用 人民币境外流通规模扩大 商品的社会劳动生产率提高 a b c d,走进高考典例剖析,例4(2014江苏卷) 在一定时期内,商品流通中所需要的货币量受到多种因素影响。下列选项中,使我国货币需求量增加的因素有( ) 人民币流通速度下降 信用卡的广泛使用 人民币境外流通规模扩大 商品的社会劳动生产率提高 a b c d,走进高考典例剖析,解析 本题考查人民币发行规律。人民币流通速度下降或流出国境,都会使流通中的货币量满足不了商品交换的需要,符合题意。信用卡的使用,会减少现金的使用、增加电子货币的使用,不符合题意。同一时期、同一劳动下,社会劳动生产率与商品价值总量无关,排除。,考点突破,考点梳理,考点突破,考点突破,拓展释疑,拓展释疑,a,利润率利润/成本,签约时的利润率: (6.3224144)144100%5.33%;,交货时的利润率: (6.2724144)144100%4.5%,走进高考典例剖析,b,走进
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