高三生物备考——理性科学务实.ppt

理性 科学 务实,-高三生物备考,问题,首次理综生物自命题考试，茫然？,教学内容多但课时却不足，矛盾？,复习效率始终都不尽人意，困惑？,策略,理性：沉着应对，把握方向,科学：研究分析，有的放矢,务实：教学并进，注重实效,研究纲领性文件，把握复习方向,措施,分析各模块内涵，确定复习重点,研究教法和学法，提高复习效率,措施一,研究纲领性文件， 把握复习方向,1、解读新课程高考生物命题原则,（1）体现良好的人文关怀,（2）用课标融入考纲,（3）基础定输赢，能力定优劣,（4）增强题目的现实性、真实性,（5）用系统和结构化知识考模块内容,（6）用命题层次减少0分，得分点设置适应不同考生，让不同层次的考生得到相应的分数（这是调控分数的有效手段),（7）用探究性、开放性、综合性设题,（8）用设立选做题的方式，体现新课程的选择性、自主性，让考生有机会展示自己的特长,（一）总体工作要求,2、了解2009年浙江省新课程高考方案,（二）选拔模式,（三）考试科目与内容,（四）综合素质评价,（五）考试科目的分值与考试时间,（六）命题,3、发挥“课标”引领、“意见”导向的作用，重点研究“考试说明”,（1）认真领会“课程标准”的精神,（2）仔细研究“指导意见”的内容,（3）着重研究2009年浙江省考试说明,比较研究：2009年与2008年浙江省考试说明,a理解能力,b实验与探究能力,（1）物质的分离和鉴定 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 叶绿体中色素的提取和分离 （2）显微操作类 用显微镜观察多种多样的细胞 观察叶绿体 观察动物细胞的吸水和失水 观察植物细胞的质壁分离和复原 观察细胞的有丝分裂 观察细胞的减数分裂,（3）探究类 探究影响酶活性的因素 比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 土壤中动物类群丰富度的研究 观察生态缸中生物群落的稳定性 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群 密度 （4）调查类 调查常见的人类遗传病,实验与探究能力考查的5种类型,“生物知识内容表”所列实验（16个）,基础实验复习策略,1.重新实践策略,2.流程图策略（让学生在课下编制出每个实验的流程图，或教师将流程图发给学生进行复习。）,3.问题串策略（让学生在课下回答每个实验中给出的 问题）,4.列表比较策略,5.点滴积累策略,c获取信息的能力,d综合运用能力,2、考试范围与要求的变化：,（1）考试范围的变化：必考为必修模块1、2、3和选修模块3现代生物科技专题的内容，与08年基本一致。09年增加了自选模块，为选修模块1生物技术实践和选修模块2生物科学和社会的内容。,（2）考试内容的变化：呈现形式一样是表格。但是增加了对知识内容要求掌握的程度（用数字和标出）。便于考生和教师在复习时，对知识把握程度、复习时间的分配等提供了有力的依据。,（3）从知识内容表上看，具体有下面一些变化（依教材而改变）：,必考实验：16个，比08年减少一个。,08年不作要求、09年也不作要求的： c4途径、生物固氮的途径、雄性不育在育种中的应用、放线菌等。,但09年作要求的： 水盐调节、免疫学的应用等,09年增加的内容： ,各模块知识要求点统计：,类层次达到53.8%,必修:选修知识点比是5:1,必修2的要求比较高,必修3知识点最多,题型示例是确认难度层次的标准、以知识为载体的能力考查的范例、深化对考试要求认识的样板。 从题型示例可以了解试题的知识含量，体会四种能力在生物学科的具体体现。,(三)题型示例,自选模块考试的考试形式及试卷结构 考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为90分钟。全卷满分为60分。自选模块考试内容，选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块（b）的内容。每个模块编制1道试题，共18题，每题10分，由学生任选6题，不得多选。考试时间90分钟，满分60分。,浙江省：自选模块考试依据教育部考试大纲和考试说明公布的内容范围命题，不超出相关课程教学指导意见中规定的自主选修模块（ib）的范围。,关于生物ib的复习,生物选修1生物技术实践,实验1：大肠杆菌的培养与分离 实验4：果汁中的果胶和果胶酶 实验5：加酶洗衣粉的使用条件和效果 实验6：-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用检测 实验8：果酒和果醋的制作 实验10：泡菜的腌制与亚硝酸的测定 实验11：植物的组织培养,2.掌握实验目的、原理、方法 3.掌握操作步骤、操作技能和操作流程,4.掌握条件：温度、氧气,1.尽量动手做：掌握实验的有效手段,生物选修1复习策略,以实验8为例：,生物选修2生物科学与社会,生物选修2复习策略,1、构建完整的知识体系,2、加强图文转换训练,3、注意联系生产、生活实际,措施二,分析各模块内涵， 确定复习重点,1、了解各模块之间的关系,新课程高考四省2008年考点分布（）,平均: 必修：选修4：1 选修1约占5。实验题大约占20。 选做题多在选修1与选修3之间。,2、掌握各模块高考情况,江苏试卷 必修1 28分(23%) 实验15分,2008广东高考生物明考点明细表（总分150）,2008年海南高考生物考点明细表（总分100）,2008年山东高考（理综）生物考点明细表（总分73分）,3、各模块重难点分析,第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 第2章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物 第2节 生命活动的主要承担者蛋白质 第3节 遗传信息的携带者核酸 第4节 细胞中的糖类和脂质 第5节 细胞中的无机物 第3章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜系统的边界 第2节 细胞器系统内的分工合作 第3节 细胞核系统的控制中心 第4章 细胞的物质输入和输出 第1节 物质跨膜运输的实例 第2节 生物膜的流动镶嵌模型 第3节 物质跨膜运输的方式 第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶 第2节 细胞的能量”通货”atp 第3节 atp的主要来源细胞呼吸 第4节 能量之源光与光合作用 第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖 第2节 细胞的分化 第3节 细胞的衰老和凋亡 第4节 细胞的癌变,观察和实证,必修1分子与细胞 领悟观察、实验、 比较、分析和综合 等科学方法及其在 科学研究过程中的 应用,必修1的重难点分析,以细胞为中心，包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡。是其他模块的基础，需要扎实复习。特别是蛋白质、核酸、细胞膜、细胞器、生物膜系统、跨膜运输、酶的特点、atp、光合作用、细胞呼吸、有丝分裂、分化、衰老和凋亡、癌变。 必修1虽然直接以综合题考查的点不会太多，但要特别注意光合作用和细胞呼吸、酶的有关实验、跨膜运输和癌变，有可能以综合题形式出现。 尽管细胞结构不一定会考到，但细胞结构和功能仍然是学生必须掌握的内容。 有丝分裂与必修2的减数分裂需要采取对比复习，特别注意提高学生的识图能力。,1、几种化合物的结构与功能 2、生物膜、细胞器、细胞核的结构和功能 3、光合作用和呼吸作用的原理及其应用 4、影响酶、光合作用和呼吸作用的环境因素 5、细胞的有丝分裂 6、物质鉴定、酶、细胞渗透作用、细胞有丝分 裂、探究细胞呼吸方式和影响光合作用因素等 实验分析与设计,必修1 特别关注的考点,第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第2节 基因在染色体上 第3节 伴性遗传 第3章 基因的本质 第1节 dna是主要的遗传物质 第2节 dna分子的结构 第3节 dna的复制 第4节 基因是有遗传效应的dna片段 第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 第2节 基因对性状的控制 第3节 遗传密码的破译(选学) 第5章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异 第3节 人类遗传病 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 第2节 基因工程及其应用 第7章 现代生物进化理论 第1节 现代生物进化理论的由来 第2节 现代生物进化理论的主要内容,假说-演绎,必修2 遗传与进化 领悟假说演绎、建构物理模型等科学方法及其在科学研究中的应用；,必修2的重难点分析,必修2是考试说明中要求最高的内容，减数分裂是难点内容，而这部分内容是遗传规律的基础，在高考中是常考点，需要强化训练。遗传的分子基础和遗传规律部分也是学生复习中的难点。需要将几种遗传方式归纳起来复习。遗传图解的书写表达、几种育种方式的运用要重点关注。 对现代生物进化理论的复习，不能只局限于有关基因频率计算的复习，要能够运用现代生物进化理论的观点来分析具体材料，并能与其它内容进行综合。,必修2 特别关注的考点,1、减数分裂 2、dna分子结构、复制、转录和翻译 3、遗传的基本定律、伴性遗传、遗传系谱图分析 4、基因突变、基因重组和染色体变异、遗传育种 的方法和过程 5、探究遗传物质和遗传定律的经典实验,系统分析 建立模型,第1章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 第2节 内环境稳态的重要性 第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系 第4节 免疫调节 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素 第4章 种群和群落 第1节 种群的特征 第2节 种群数量的变化 第3节 群落的结构 第4节 群落的演替 第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 第2节 生态系统的能量流动 第3节 生态系统的物质循环 第4节 生态系统的信息传递 第5节 生态系统的稳定性 第6章 生态环境的保护 第1节 人口增长对生态环境的影响 第2节 保护我们共同的家园,必修3稳态与环境 领悟系统分析、 建立数学模型等 科学方法及其在 科学研究中的应用,必修3的重难点分析,本模块的知识点最多，植物的激素调节难度不大，高考中是常考点。动物生命活动调节以及人体稳态的知识虽然要求不高，一直是常考内容，难度比较难把握，尤其是综合题较多，复习时不能轻视，要注意知识之间的内在联系。 生态的内容更是必考点，所以要特别重视对生态内容的复习。抓住种群、群落和生态系统的基本概念和原理，训练学生分析问题和提出解决问题的途径和方法。其中还需要注意群落的演替和生态系统中的信息传递这两部分新知识。要注意培养学生进行数据转换的能力和从图表曲线中获取信息并解决问题的能力。,1、植物生长素的发现和作用 2、神经调节、激素调节、免疫调节 3、内环境稳态的生理意义 4、种群数量的动态变化、群落的演替 5、生态系统中物质循环和能量流动的基本规律 6、生态系统的稳定性、生物多样性及与进化知识 的综合 7、探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验分析与设计,必修3 特别关注的考点,选修3现代生物科技专题 开拓视野 增强科技意识,第1章 基因工程 第1节 工具酶的发现和基因工程的诞生 第2节 基因工程的原理和技术 第3节 基因工程的应用 第4节 基因工程的发展前景 第2章 克隆技术 第1节 什么是克隆 第2节 植物的克隆 第3节 动物的克隆 第3章 胚胎工程 第1节 从受精卵谈起 第2节 胚胎工程 第4章 生物技术的安全性和伦理问题 第1节 来自生物技术的忧虑 第2节 现代生物技术对人类社会的总体影响 第5章 生态工程 第1节 生态工程的主要类型 第2节 生态工程在农业中的应用 第3节 水利工程中的生态学问题 第4节 生态工程的前景,研究热点发展趋势应用前景,参观、调查、 资料收集,选修3的重难点分析,选修3内容增加了胚胎工程、生态工程、生物技术的安全性和伦理问题。从考试说明中可以看出重视对有关生物知识和技术应用的考查。由于这部分知识是在必修知识基础上的延伸、拓展和应用，所以要结合必修知识复习。 如在复习限制酶与dna连接酶时，可与必修本中有关dna结构的知识紧密联系。有了dna结构的基础知识，才能较好地理解这两种酶的功能。在复习目的基因检测时，可与必修本中dna指导蛋白质合成的过程联系。,选修3的考核,1、备考背景,2、考核内容与考点,3、考核题型,4、考查方式,重视几个生物技术原理的复习,重视基本的生物技术概念的复习,重视与必修本内容的综合,选修3备考建议,措施三,研究教法和学法， 提高复习效率,（1）细化考试说明的知识内容,1、细化“说明”，强调知识的整体性,考试说明知识内容的表述较为笼统和粗略，需要进行深入的分析，并在此基础上作详细的细化研究，细化越具体而准确，学生的复习就越高效,（2）关注知识间的联系，构建知识网络,2、精选例题，注重训练的有效性,(1) 复习课中习题的选择,（2）注意训练的形式,（3）了解学情，提高复习的针对性,课本,命题性,事实性,方法性,事 件,过 程,模 型,理 论,规 律,原 理,概 念,现 象,思 维,应 用,探 究,填空题,填充题,会,不会,回 归,回 归,词汇符号,3、回本归真，强化答题的准确性,1 教材科学史,2 教材实验,3 重要概念,4 重要反应式,5 与健康有关内容,6 与生产有关内容,7 与生态有关内容,8 重要的教材图形,(1) 回 归课本,(2)回归考题,1 08年各地生物试题,2 各地一模生物试题,3 各地二模生物试题,4 各地联考生物试题,2008年浙江省非选择题答卷情况,30题第题： “不可能”、“不可以”、“否”、“不会”； “b是净吸收量”、“积累量变化不大，而输出量很大”、 “没有对照组，无法精确确定幼根的部位，一组实验组说明不了问题”、 “幼根不仅吸收、还要输出”、 “应根据a、b两曲线共同说明”、 “既有输出，也有输入，无法计算”、 “在20-60mm,b曲线接近不变，缺少对照，所以不能确定”、 “对矿质元素的吸收与其他因素有关，如”、 “b曲线表示大麦幼根不同部位向茎叶的输出量，所以无法知道其吸收量”、“”等等。,（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 电流会对的神经纤维产生 作用，从而引起的神经纤维兴奋。,.肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉 受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化 和神经纤维的电位变化一样。现取两 个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标 本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此 时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：,（1）、中能进行兴奋传递的是 （填写标号）；能进行兴奋传导的是 （填写标号）。,、,、,局部,刺激,（3）直接刺激会引起收缩的肌肉是 。,左肌肉和右肌肉,30题第题： “” 、“”、 “” ； “” 、“”、“”。 “回路”、“瞬时”、“环型”、“外负内正”、“感应”、“动作”、“微弱”、“短暂”、“交变”；“兴奋”、“电击”、“促进”、“触电”。 “左肌肉”、“右肌肉”、“左肌肉或右肌肉”。,31.（18分）某自花传粉植物的紫苗（a）对绿苗（a）为显性，紧穗（b）对松穗（b）为显性，黄种皮（d）对白种皮（d）为显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果f1表现为紫