试题-江苏省大江中学2013届高三高考考前辅导英语试题

同学们： 经过高三几个重要阶段的系统、高效、全面的复习，你们在英语方面已取得了很大的进步。所以 ，复习到现在， 你们 已经 准备得 相当充分了， 只要你们充满信心走进考场， 2013 年高考的胜利就会属于你们。在高考前认真反思一下各个题型的答题技巧比做几道练习更重要。但愿这套英语考前指导材料能对你们有所帮助。预祝大家在高考中超越自我，创造辉煌！ 一、应试总体思路： 1、如何调节自己的心态，让自己发挥最好的水平？ 对策：今年我省英语考试时间是 6 月 8 日下午 3： 00 5： 00。（ 2： 30 考生进考场。 3： 00听力考试正式开始） 。那么，下午 3： 00 是不是一天当中最佳的状态？一般人是困倦的时候，而此时考生应该是最兴奋的，有必要在生理方面调整做一些准备，让自己的兴奋点和高考时间吻合，这也是胜利的关键因素。所以这时，考生应该适度放松，因为毕竟不知道高考要考什么，不必要为难自己，让自己太疲劳，影响正常考试的发挥。要好好休息，调整好状态，处什么状态呢？想起什么就看点什么。达到这样的状态就可以了。进入考场前，可听 10 分钟左右的英语磁带，读 5 分钟左右的英语文章。这叫“英语热身”。这样考试时就可迅速进入英语思维范式。 2、是否一定要按序答题？ 对 策：不一定要这样做。试卷发下后，先集中精力看听力题，以排除部分答案，预测听力内容，明确听的重点。特别提醒各位 :听力试音的语速与正式考试一致 ,所以 ,一定要听好试音环节 ,尽早进入考试状态 步了解考试内容和难度，再根据先易后难 ,一慢一快 ”(慢是审题 ,快是落笔 )的原则，并结合平时做题习惯，决定答题的次序。但有一点要注意，不要在某一道题或者分值较小的题目上（特别是单项选择题）花过多的时间，既准又快是先易后难原则的具体体现。选择题先做容易的，对难题暂时放过，但可根据难的程度做上记号，以便 回过头来再做时心中有数。对答案模糊的题可在旁边标上“？”。在做完了全部试题后，如时间允许，还要对做过的题加以检查，重点检查那些答案把握不准的题。检查时，不要按照第一次答题的角度去考虑，应该从另外一个角度去思考，没有充分、足够的理由不要推翻第一次的选择。 3、如果来不及答卷怎么办？ 对策：首先，要知道高考是选拔性考试， 30%左右的考生不能按时答完试题是正常现象，关键是要保持这样一个心态：“我难人难我不畏难，我易人易我不大意”。其次，要根据个人平时答题情况灵活安排好每个大项的答题时间。最后，要设法保证任务型阅读 、写作的答题时间。建议合理划分各部分考试时间：听力 20 分钟、单项填空与完形填空 25 分钟、阅读理解30 分钟、任务型阅读与书面表达 45 分钟（剩余时间可用按理校对和填涂答题卡）。实际上，除听力外，各人各部分用时并不完全一致，普遍是单选、完形、阅读，任务型阅读用时较多，写作用时较少，而后一种题型都是最好拿分，最有把握拿分的，因此在时间较为紧张时，要确保二卷两项的答题时间（最少要有 35 分钟时间）。 4、何时填涂答题卡？ 对策：要准确、规范填涂答题卡。听力题在所有 20 个小题听完后立即一次性填涂。其他选择题可在考试结束前 15 分钟开始集中填涂。如果平时答题速度较慢，估计没有时间回过头来再检查一遍的，可以每做完一大项集中填涂一次，并且尽量做到将每 5 个小题作为一组进行填涂。千万不要做一小题就填涂一小题。也可根据各人的答题习惯。但要确保填涂抽样检查，是否题号填错位。 5、怎样 应对熟词生义的现象？ 对策：这类词的意思大多数都是原词义的引申意义或次要意义，完全可以根据词的本义或中心意义推测出来。示例： 力（中心意义，泛指） 力、精力、智力、动力、电力、机械能（次要意义，专指，词义缩小） 影响 的机构、强国、大国（抽象转为具体） 动（名词转化为动词） 二题型应试策略 A 听力方法指导： 听力测试材料主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。测试的形式主要是听简短对话和短文后回答若干问题。它要求考生能听懂英美人士的录音材料；能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容；能听懂题材熟悉、难度略低于所学材料的语段；语速为每分钟 120 个词，理解正确率达到 70。 应试步骤： 1放松情绪和集中精力并不矛盾，过于紧张的情绪有碍考生的正常发挥；反之，放松一下情绪，比如考 前的深呼吸或闭目片刻都可使考生心情平静下来，一旦开始播音，考生便很容易进入答题状态。 2考生应充分利用播音前及中间间歇时间预览听力题的题干和选项，并对听力材料的话题内容进行预测，这是考生在听力测试中应掌握的一个重要步骤。 预览有四个时机：试卷分发后填涂姓名及准考证号之后的剩余时间；播放试音材料时；介绍每一节试题做法时；播放每段对话或独白前 5 秒钟。 3 预测 （ 1）听前预测 根据题干信息进行预测语言交际离不开语境。比如：在学校，常出现教师和学生的谈话，谈论内容通常为学习、考试、作业等问题抓住关 键词进行预测 ,对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推断性的题目来说，所给选项的句子一般较长，成分也较复杂，预测语言信息较难。对这类题目可采用比较选项，分清相同点与不同点，特别要注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听的内容进行预测。 （ 2）听中预测 W： us in M： I I to a of of V. Its a is s A V B a C to 不少学生刚听了前半句，就选择了 C 这一答案。然而，若多注意预测能力的培养，留意关联词，就不会只听半句话就匆匆选择，而应在听到 词后，立即联想到这是在否定前面的观点，并 由 “of 出了问题的答案应是 A。 4 答题原则 （ 1）弃前保后，弃小保大 到前面有听不懂的地方不必惊慌，可暂时放下此题，听好后面的内容，集中精力捕捉后面的信息。 （ 2）随听随记，把握信息 听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息仅凭大脑短时记忆是不够的，需借助笔记。记笔记应提纲挈领，只记主题句和关键词，对有把握的一些信息，不必浪费精力和时间去记，而应利用剩余的时间掠读试卷上的题干和选项。记笔记时应尽量使用缩写词和符号，这样可以大大提高记笔记的速度，例如： V（ . 项选择题解题技巧 首先了解在中学阶段所学的语法体系： 词法： 动词（动词词组、时态和语态、非谓语动词、情态动词及虚拟语气） 冠词 语义辨析（名词、介词及习语） 形容词、副词 代词 构词法（合成、转化、派生） 句法： 名词性从句及形容词性从句 副 词性从句 特殊句型（强调、倒装及其它） 五种基本句型 命题的特点 : a)语法和结构覆盖面广。单选题中的内容包括了英语基本语法知识和习惯表达方式，如冠词、代词、动词、形容词、副词，以及简单句和各种从句。 b)动词为考查的重点。英语的词形变化是英语和汉语的主要差别之一，也是难点之处。词形变化在动词的使用上表现最为集中，把握了动词的用法，也就基本上把握了英语的用法。动词考查内容有动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、动词和动词短语的辨析等。高考单项选择题近一半和动词有关。 c)着重考查在语境中语法知 识的应用。近几年的语法题加大了考查应用语言能力的分量。这主要体现在突出了语境的作用，同学们要从意义入手，从交际的场合和英美文化习惯去考虑问题，仅仅背语法规则是不行的。 项选择热身 1. t Itll _ ve _ A. a; 不填 B. 不填 ; a C. 不填 ; 不填 D. a; a 2. s a _ 2008 _ it in of A. B. to . to . go to on It o_at A. B. C. D. . my _ I go _ he A. B. C. D. . As _, of A. B. C. D. . of to _ in A. B. C. D. . t He a to _ of of A. B. C. D. . _, 语法体系 A. On B. he . D. No . I _ to a in of A. a B. a . a . a 0. _to on I I in _ A. B. C. D. 1. We t No _ _ a A. B. to . D. 2. on as as is do do _ my a A. B. C. D. 3. at _ to to A. B. C. D. 4. I t to he _ he t a A. B. If C. D. 5. I to my _. A. B. It t . It no at D. By 考答案 :1 6 11 B 不可数名词，无须加冠词， 一次出现，意为“要点”。 2 B to 作为目的状语， 伴随状语。 3 D 导时间状语，句子中的 代词用作主语，表示时间。 4 D 导出同位从句， 导宾语从句同时也作 直接宾语。 5 B “传播，流传”之意。 6 D to 应”。 7 A 代词，此处为泛指概念。 9 C a 宾语补足语。 10 C 该句主语是 被动关系，即“被渴望的结果”。 11 D 这里的过去完成时表示“过去的过去”，即：在 来听讲座之前所发生； 表示介词的复合结构。 12 A 于第三人称表示“征求意见”。 14 B 用作引导词，引出虚拟语气。 15 C 是习惯用语，表示“做某事不麻烦”。 形填空解题技巧指导 断文体，预测主题。 一般来讲，高考完形填空的首、尾句是不挖空的，先跳 读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了 四个 W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味；若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文；若首句提出一个论点，那么就是议论文。 握主旨大意 边读边填独立题 (词语搭配类、近义词辨析类、语法类 )和前提示题，了解全文，把握大意。一定要积极开动脑筋，根据初步结论、按照不同文体的写作特点，找准信息词，贮存上文信息，帮助解 决下文空格。要留心词与词、句与句之间的各种连结和修饰关系，掌握词语的习惯搭配，尤其要注意所选择的词在具体语境中的确切含义，注意识别近异词和同义词。有时还要运用一些语言以外的知识，如文化背景、风土人情、地理、历史以及生活常识等帮助确定答案。 前顾后，排除干扰，试填后暗示题和前后暗示题。 复推敲，调整答案。 复读时，要根据文章的中心去判断所选答案是否符合逻辑，是否服务于文章的主题，有无语法或搭配错误。审读过程中，若遇不畅之处，必有疑点，应从语义和逻辑两方面权衡优劣，从而纠正错误， 弥补疏漏。对于仍拿不准的个别选项，应坚持自己的第一感觉。 总之，完型填空题并无固定的解题技巧，但做题时需要结合文章的特点，弄清短文大意，从整体篇幅上随时设想所遇空白中应该出现的内容，而后再以该题选项来验证自己的推测，做出调整和修改。 形填空热身训练 如： 阅读下面短文，掌握其大意，然后从 36题所给的四个选项（ A、 B、 C 和 D）中，选出最佳选项。 y of is to to to is a(n) 16 : It us 17 it us to up of 18_ it A to he is we to to it is of a _19_ at of Be 20 to so is of s we to At 21 of we in We we 22 . We a of we We to 23 of we to 24_ be on to we 25 s 26 of is to in 27 be In 28 we a as on we do we on a 29_ is It is a a on we on we 30 , we we 31 by in on 32 . t 33 to so as 34 _ of to a a to a a to a of a to 35 a of 16. A. 7. A. 8. A. 9. A. 0. A. 1. A. 2. A. 3. A. 24. A. 6. A. 7. A. 8. A. 9. A. 30. A. 1. A. 2. A. 3. A. 4. A. 5. A. go . . B. B. B. B. B. B. B. B. B. B. B. B. B. B. . . B. B. go . C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. C. go . D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. D. . D. D. D. D. go 案： 16 21 26 311 阅读理解各题型的解答思路 (一 ) 推理题 推理题一般包括数字推理 ,知识推断和逻辑推理 ,它主要考察我们理清上下逻辑关系的能力，可以算是各类题型中最难的一种。推理题常常考查考生通过有关的判断、推理和引申去理解作者的意图、观点或态度等。 (1) It be _. (2) we _. (3) _. (4) _. (5) s _. (二 ) 主旨题 主要测试考生对短文或某一段整体理解概括的能力。标志词有： “。 秘诀 : （ 1）注意首段和各段第一句话 ,将其含义连接成一个整体。 （ 2）小心 ”首段陷阱 ”,不要一看开头就选择答案。 （ 3）不管主旨题出现在第几道题 , 都作为最后一道题去做 ,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助。 （ 4）段落中出现转折时 ,该句很可能是主题句 （ 5）作者有意识的反复重复的观点通常是主旨 （ 6）首段出现疑问句时 ,对该问题的解答就是文章主旨 （ 7）提出文章主旨时常伴有的文字提示： in 等。 (三 ) 词汇题：词汇题主要测试考生根 据上下文正确推测判断词义的能力。 秘诀 : 1、利用 构词法 假如对英语词汇中包含的前缀、后缀和词根的含义或功能比较了解，就能较准确地推测出它们相互组合形成的整体词义。 2、利用上下文线索 3、利用语法和逻辑 有时根据上下文提代的线索或者其他方法，仍然不能得到唯一答案，就可以利用语法和逻辑方面的规则来判断，符合语法和逻辑规则的可能为正确答案，反之则不是正确答案。 4、指代题 指代题作为词义题的一种，也是常见题型之一。解这类题，要注意代词批代总的原 则 就近指代：代词指代在性 (阴性或阳性 )、数 (单数或复数 )、格 (主格或宾格 )、逻辑、意义、位置等方面与之接近的名词。就位置而言，如上所述，代词所指代的名词通常在本句或其上句之中；就数而言，单数代词指代单数名词，复数代词指代复数名词，例如： 代单数名词 (单数可数名词或不可数名词 )，也可指代一个句子； 代复数名词主格； 代复数名词宾格； 代单可数名词等。除了位置、性、数和格等方面的要求外，逻辑和意义也是衡量的标准，也就是说，正确的答案应该从意义 (主要指语法搭配 )上和逻辑 (主要指思想 内容 )上而言都通顺。 (四 ) 态度题 态度观点题主要考察考生理解作者的意图 ,观点或态度的能力 . 秘诀 : 归纳起来 ,常见的态度词有 : 一般不选 ) 观的 观的 观的 观的 感的 些具有感情色彩的词 (五 ) 1. 在解答这类问题时要求学生抓住题干文字信息，采用针对性方法进行阅读，因为这类题的答 2. 读理解热身训练 A &1 a of a to to it in K 00,000 to to 00,000 a to to of ,500 of a 26 in of 0,000 be of 6 7 K, 阻滞药） it to in as 0 of do or in of 7 on of to 0 is at a 心脏病学家） at is a of on of At a to ,000 0,0